消费社会下我国大学生职业价值观研究-教育论文

摘要：新世纪大学生的职业价值观则普遍表现出选择性、自主性、危机感强，忧患意识浓烈的特点。同时，面对激烈的市场竞争，一些大学生产生了一定的自卑心理、功利实用心理以及追求享乐主义、个人主义的利己倾向。因此，加强大学生的职业价值观教育，应是整个社会的当务之急。
关键词：消费社会；大学生；职业价值观；对策

中国改革开放三十年，随着我国市场经济的迅猛发展，全球经济一体化，目前我国在世界上具有了举足轻重的作用。改革开放和市场化促使中国人的生活方式和消费观念等的显著变化，时尚消费、贷款消费、超前消费等等。特别是当代大学生作为社会上的特殊群体，他们从小就深受西方消费主义的熏陶，他们喜欢追求新奇、新鲜、个性的时尚商品、服务和观念，对社会上一切新观念、新事物都具有较强的吸收能力，成为了时尚观念和时尚商品的推行者和实践者，时代的“弄潮儿”。这种消费观念和消费方式对我国大学生的择业观也产生了深刻的影响。改革开放以来，我国高等教育进入快速发展时期，高校毕业生就业制度也进行改革，与此同时大学生就业难的问题也开始凸显。一方面是就业形势的严峻，另一方面当代大学生又没有降低自己的就业期望值。当然大学毕业生就业难的原因是多方面的，但不可否认，大学生在职业价值观方面的问题是其重要原因之一。

一 消费社会概述

（一）消费社会的产生

消费社会最早产生于美国。早在20世纪30年代经济大萧条之前,美国的经济学家和商业经理们就注意到,当人们对食品、衣服和住所的自然需要感到满足的时候,大规模生产的产品就会卖不出去。这时若想经济继续增长,就必须刺激大量消费。于是,“消费的民主化”(即鼓励大众大量消费)就成了美国经济政策不言而喻的目标。大萧条和二战拖延了美国的“消费民主化”进程,但二战结束后不久,大众消费就走向了成熟期。1953年艾森豪威尔总统的经济顾问委员会主席曾宣布过“新经济福音”,他宣告,美国经济的“首要目标是生产更多的消费品”[1]。从此,在这种新经济理论、政策以及制度的导向之下,美国消费社会日益发展,消费主义迅速产生了世界性的影响。各发达国家纷纷效仿美国。“冷战”结束以后,消费主义在那些全力以赴地实现现代化的国家和地区也辐射出巨大的影响力。中国也不例外。

（二）消费主义的特点

美国销售分析家维克特·勒博曾宣称:“我们庞大而多产的经济……要求使消费成为我们的生活方式,要求我们把购买和使用货物变成宗教仪式,要求我们从中寻找我们的精神满足和自我满足……我们需要消费东西,用前所未有的速度去烧掉、穿坏、更换或扔掉”[3]。可见,消费主义要求人们,不要把消费只看做日常生活的一个必要环节,而要将其当做人生根本意义之所在。人生的根本意义就是消费,消费就是我们“精神满足和自我满足”的根本途径。

二 价值观概述

价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生大致相同的价值观念，同一社会都具有一些共同认可的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或社会行为模式。

（一）价值观的特点及影响因素

价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校、工作环境等群体对人的价值观念的形成起着非常关键的作用。个人价值观有一个形成过程，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。

那么，价值观都有哪些特性呢？

价值观具有民族性。不同的民族，由于有其不同的宗教信仰，历史文化传统和生活习惯，因而不同民族的价值观念是带有本民族特色的价值观。

价值观具有时代性。随着历史的发展，不同时代的人们有着各不相同的价值观念。

价值观也具有阶级性。在某一阶级社会里，一般是统治阶级的价值观，也同样占据这个社会价值观的统治地位。

那么，都有哪些因素会影响价值观的形成？

在诸多影响因素中，生产力和生产关系是最为根本的因素。价值观的最深刻的根源是社会的生产力以及由之决定的生产关系。因为，人们的需要推动生产的发生和发展，而生产力的发展反过来又不断扩大和丰富人们的需要。除此之外，人们的需要的满足方式又受到生产关系的制约。总而言之，生产力和生产关系共同规定了人们的价值评价标准和价值的主体尺度。随着生产力的发展和生产关系的变化，改变了人们的消费价值观。由此可见，人们价值观的变化是随着生产力和生产关系的发展而发生变化的。

社会文化环境制约着人们的价值观。对于个体社会成员来说，从出生就一直处在相应的社会文化氛围中，并在环境的熏陶中逐渐实现社会化。实质上，文化的深层是价值观，接受社会文化的熏陶而逐步社会化的过程也是一个学习、接受社会价值观念并将其内化为自己的道德素质、形成自己的价值观念的过程[4]。在现代市场经济体制中，社会文化中的平等、公正、自由、竞争、效率等观念熏陶并影响着人们的价值观念，使之形成与之相适应的价值观念。因此，人们价值观的形成和发展与社会的文化环境有着密不可分的联系。

价值观的形成受到个人生活经验和生活方式的影响。社会环境虽然会影响人们价值观的形成，但是人是具有主观能动性的高等动物，在环境面前人不会只是消极被动，人们会对环境做出积极主动的反映，从而摆脱某种既定的、范围较小的环境而投入一种新的生活环境形成区别于他人的自己的独特的价值观念。因此，个人的生活经验和生活方式对于个人价值观的形成起到了不可小看的作用。

（二）消费主义对价值观的影响

消费主义是一种人生观,也是一种价值观或价值哲学。它是一种渗透在当代社会制度、政策和生活时尚之中的价值哲学,其影响力非任何学院派的价值哲学所可比拟。在现代消费社会,“……财富及物品同话语……构成了一个全面、任意、缜密的符号系统、一个文化系统,它用需求及享受取代了偶然世界,用一种分类及价值的社会秩序取代了自然生理秩序”。[5],所以,现代人的消费在很大程度上不是为了满足自己的“自然生理需要”,而是为了表现自我或表现自我价值。消费品和商业性服务被分为不同的类别、等级和档次,同时消费品被分成不同品牌,同样商业性服务则被分成不同档次。人们所分属的不同阶级或阶层可通过各自的消费档次和消费品品牌而得以标示,从而不同人的自我价值实现程度也通过档次和品牌而得以标示。人们都希望能提高自己的社会地位,提高自我价值实现的程度,也就是都希望提高自己的消费档次或“品位”。人们总处于一种竞争张力之中。就这样,现代消费社会通过一个社会等级结构——也便是“消费的结构”[6]——激励个体拼命赚钱,及时消费,从而构成一种激励经济增长的机制。

鼓吹消费主义的意识形态总想让我们相信：“我们已进入了一个新的纪元,一场决定性的人文‘革命’把痛苦而英雄的生产年代与舒适的消费年代划分开了,这个年代终于能够正视人及其欲望”[7]。好像在消费时代,物品已极大丰富,人们(大众)的欲望已能得到充分的满足,从而人人都能生活得幸福。在享乐主义盛行的现代,许多人倾向于认为,欲望的满足就是幸福,而经济主义和消费主义则进而告诉我们,只有尽可能多地赚钱,尽可能多地占有财富,我们的欲望才能得到充分满足。所以,只有多赚钱、多消费,我们才能生活得幸福。

（三）消费社会下大学生职业价值观的特点及表现

由于世纪转换、社会转型、制度转轨、观念转变等诸多因素的影响,以及独生子女增多等原因，使如今的大学生职业价值观具有鲜明的时代特征：

第一，具有宽泛性。大学生的职业素养是比较高的，他们具有崇高的职业理想，鲜明的时代个性，充满了对未来职业的憧憬。他们十分注重个人兴趣和爱好的能否实现，有热情，有抱负，在价值取向上呈现多元化的特征。

第二，具有自我性。如今的大学生大多对实现自我价值、发挥个人潜力看得比较重。他们的职业评价标准正在由原来的理想主义逐步转变为务实主义。职业评价的标准的主导因素是能够更好的发展个性，其中有很多大学生过于注重发挥自己才能与个性，产生了自负心理。因此，现代大学生们的最显著的特点就是强调自我，突出个性。

第三，具有现实性。实现促进社会发展的同时充分实现自身价值和获取丰厚的物质、精神待遇是职业的最高目标。但是，作为祖国未来栋梁和事业接班人的大学生们的职业目标由于受到社会环境中不利因素的影响，思想认识较为模糊，时常感到困惑与迷茫，看重现实功利，张扬个性，纷纷把薪资待遇作为自己选择职业时首要考虑的因素[7]。

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善，大学生职业价值观演变也随之变得剧烈，我们可以看出，时代的进步使得大学生在职业价值观方面也更具有科学合理性，但是，社会大环境总体是向前的进步的，但在某些方面也存在着偏差，这就要求高校教育工作者在看到环境变化对大学生职业价值观变化的积极作用的同时，万万不可忽视它所带来的消极影响。