当代大学生性教育的走向分析与探索

 （一）以性科学教育为基础
性，是自然界进化的奇迹，在这个扑朔迷离的世界里，“灵”与性的结合产生了文明。在文明社会，性被赋予了一种文化蕴含，被赋予人类文明中越来越丰富，越来越深刻的内容。性本是一种自然属性，在人类文明潜移默化地改造下，性采纳了文化、规范和制度的形式开始社会化，文明化。总之，性既有自然属性，又有社会属性，既是一种自然存在，又是一种社会存在，是自然属性与社会属性，自然存在与社会存在的统一体。因此，性的自然属性是性的本质的基础。而性科学、性知识是完整性教育的基础，因为只有在了解最为基本的性的自然属性及性的存在的生理基础的基础上，才能更好地理解性的社会属性。而对当代大学生进行性教育的基础也离不开性的自然属性，即在了解性的自然的生理相关知识的基础上，才能更好地理解性的社会属性以及性道德相关的整体性文化。
大学生的性科学知识教育包括性生理教育、性心理教育两部分。性生理教育亦即性自然存在的知识教育，对大学生进行科学的性生理和卫生保健知识的教育。通过性教育，使大学生能正确理解性别的内涵，培养健康的性意识。在教育内容上应包括“第一性征”和“第二性征”的知识，使大学生明确两性根本差异的标志——生殖器官的基本结构，以及进入青春期后身体状态方面出现的显著变化，能够正确认识两性生理差异及其发展变化的一般规律，适时接受自己性生理的发育成熟或趋于成熟的事实。性心理知识是研究人在性行为中的心理活动及规律的科学，包括男女生理发育心理、性别角色心理、青春期发育心理、恋爱心理、性生育心理、性变态心理等等。使当代大学生揭开性自然存在的面纱，改变性蒙昧状态，并采取适当方式释放性心理能量，从而使大学生自觉地强化性心理卫生保健。所以说，当代大学生性教育的走向之一是以性科学教育为基础。
（二）以性道德教育为核心
性是人的基本存在方式，是人性的重要的组成部分。性既有自然属性，又有社会属性；既是一种自然存在，又是一种社会存在，是自然属性与社会属性，自然存在与社会存在的统一体。而性道德是指人类调整两性关系的行为规范的总和，即性道德意识现象、性道德规范现象、性道德活动现象。性道德的价值可以从两个不同的视角来加以分析，一个是社会学的角度，一个是生物学的角度。从社会学的角度看，性道德的价值是通过其社会功能和社会作用来体现的，主要是认识功能、调节功能以及教育功能。性道德的社会功能对于促进个体道德的发展和人的全面发展、促进婚姻家庭的稳定与和睦、对于加强社会的安定团结以及精神文明建设有着积极的重要作用。而从生物学的角度看，性道德具有优生和防止性传播疾病的重要价值。我们对当代大学生进行性教育，是在传授科学的性知识的基础上，培养当代大学生的积极健康向上的性道德，这样的性教育才是积极的，对社会的发展有着很好地推动和促进作用的。所以，性科学的教育是性教育的基础，性道德的教育就是性教育的核心和灵魂。对大学生进行性道德教育，主要包括性责任教育、婚恋观教育、家庭观教育、贞操观教育、生育观以及性人格等多方面的教育和引导。因此，当代大学生性教育的走向之二是以性道德教育为核心。
（三）以性法律教育为规范
性法律意识教育，是大学生性教育的一个重要组成部分。性法律知识教育是加强性相关法律知识和认识的教育，是预防大学生性犯罪的关键，性法律知识教育包括两个方面：性法律知识普及和性法律意识强化两部分。所谓的普及性法律知识教育就是普及有关性的法律知识，让学生掌握我国法律中对有关性的法律、法规，让学生了解这些法。对大学生进行性教育必须首先普及这些性法律知识，使大学生在性行为中有法可依，有法必依。性法律知识普及，如婚姻法、计划生育条例、禁止卖淫等针对性犯罪的惩罚条例：此外是性法律意识强化，性法律意识强化是指在普及性法律知识的基础上强化学生的法律意识，使异性双方在处理两性关系中自觉守法，不至于“见性忘法”。通过法律知识的了解，可以使受教育者知道什么样的两性关系是正当的，是符合社会发展要求的，哪些行为是法律法规所禁止的，从而在处理两性性行为中约束冲动、控制情绪、平衡心态，使自己的行为控制在法律范围内，令自己的行为方式符合社会的要求。另外，了解性法律知识还可以运用正当的措施来保护自己，在性权力受到侵犯时，可拿起法律的武器来维护自己的权益。
（四）以普及公民性教育为目标
性，是人生的一大课题，也是社会的一大课题。性，作为一种生理、心理、社会现象，始终伴随着每一个人，它深刻地影响着一个人的健康，幸福和人格。从广处看，我们可以说，性的启发与性的教育对于今日文明社会生活的意义比任何时候都大。随着社会的发展进步，随着人们思想的解放，认识的提高，性已不再是洪水猛兽，尤其是随着性传播疾病的泛滥，人们更加意识到性教育的重要性和迫切性。当前珠三角地区当代大学生性观念由封闭走向开放，性行为更注重自身感受，并对婚前和婚外性行为持宽容的态度，这些现象应该引起我们包括家庭、学校以及全社会的关注。特别是当前性病、艾滋病有蔓延的趋势，因此，更显性教育的重要性。同时，我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”的转变，高等教育的教育目的最直接的是培养具有现代素质的文明的公民，而现代素质的公民是包括文化素质、思想素质、性文明素质在内的综合素质。因此，对珠三角地区当代大学生普及公民的性教育不仅是我们现代教育目的的要求所在，更是性教育的本质所在。这是当代大学生性教育的目标所在。
结语
性教育是一项终生性的教育活动，它贯穿于个人一生发展的全部过程，同时性教育的终生性与性教育的阶段性是紧密相连的。性教育的阶段性要求学校、家庭和社会在不同的阶段教给学生不同的性知识和性教育，指导学生掌握健康的性心理特点和表现，悦纳自己在青春期的变化和性角色，增强抵御不健康的性信息的能力，学会选择恰当的方式去处理两性交往关系，消除青春期生理变化带来的烦恼，使其个性获得积极的发展。可见，性教育是包括与性有关的一切自然的、生理的、心理的、科学的、社会的、伦理的、道德的教育；性教育不仅是人的社会化的过程，也是人的社会化的结果。