班主任工作三步曲-成功教育

摘要：本文是从与时代同行，做学生喜欢的教师; 培养合作、竞争意识，做高效的班主任; 鼓励是朵花，得民心者得天下。这三方面来阐述班主任工作的苦与乐的。作者介绍了多年来总结的班主任的工作体会及经验，明确了现代社会的班主任工作与以往的不同及它的意义。总之，班主任工作不仅承担着学生和家长的期待、信任，同时肩负着继往开来的重要使命。

关键词：班主任；三步曲；学生。

说句实在话，当班主任真的很“苦”，所以才会有“家有三斗粮，不当孩子王”的说法吧！每天的披星戴月；夜深人静时的辗转反侧、苦苦思量；教育法的条条框框；家长的无理取闹；学生的不领情……。那么为什么自己能够挺过来，坚强的走到现在，是为了学生不含任何杂质、纯洁、信任的目光；是为了家长的一句“我把孩子交给您了”的嘱托；是为了肩负起祖国培养人才的重任，许许多多。反正自己真正体会到了“苦中求乐，乐中之无尽之趣”。

第一步，与时代同行，做学生喜欢的教师

现在的教师面临的不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代，他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式的说教，不喜欢严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢像老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手却又不足的"老阿姨"。那么，他们究竟喜欢什么样的教师呢？他们喜欢的是对学生真诚、坦荡，注意与学生交流感情的教师。他们喜欢有丰富阅历的、有广博知识的，晓知一些古今中外、文学时事、网络知识、文体名人的教师。他们喜欢的是能言、善辨，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们更喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于流行、时尚、明星的教师。

于是，我开始学习网络知识，了解一些流行元素，搞清楚大街上那些戴没有镜片的眼镜框的人不是神经病，那叫“非主流”（也就是现在流行的个性追求）。明白APH爱好者，就是网络漫画爱好者。知道时下明星张杰、“东方神起”唱过什么歌……一有机会，就参与他们一起"聊聊"，还发表自己的一些见解。每到这时候学生就会用崇拜的眼神看着你，感觉你无所不知，感觉和你没有代沟，感觉和你亲近了，感觉喜欢你了。这时你再“晓之以理，动之以情”，就会事半功倍了。

第二步，培养合作、竞争意识，做高效班主任

现代市场经济的这种竞争与合作的互补关系，要求现代学生必须学会与人合作和共处，做到以诚待人，高度负责。其实，在现代社会对别人负责也就是对自己负责，我们每一个人实际上都不同程度地把生命托给了别人。例如乘车出行，司机的责任感如何，关系到每位乘客的安全；到饭店用餐，饭菜的卫生状况如何，关系到顾客的身体健康；更不用说一位医生面对需要他服务的病人，承担着多么大的责任……

竞争不排斥协作，“学会共处”，可以说是对教育理念的历史性超越。因此，我们应该让学生学会正确处理竞争与合作的关系，在竞争中合作，真正做一个胸怀祖国、拥抱世界的现代人。

拿我班卫生为例——操作方式：小组竞争。

总则：以组为单位管理，小组之间时时处处事事都展开竞争,八仙过海，各显神通。以下是主要操作方法：

①先在班内选出两个卫生委让他们总负责、总指挥。（要求：认真负责，热爱劳动。）

②卫生委在班内选十名学生做组长。

③制定值日规则，加分扣分细则。

④卫生委负责帮组长挑选组员，各组分配均匀（值日好的和值日不好的尽量相等）。

⑤组长负责日常管理，安排值日任务，指导值日、表扬批评等。

⑥每组每周值日两次（室内外各一次），卫生委根据各组值日情况给每组、每人打分后组长签字。

⑦每月评比一次（班主任宣读），奖励值日好的小组，表扬值日好的个人。然后全班交流，取长补短，共同进步。

⑧根据班内值日情况卫生委每月给组长开会一次，再由组长召开组员会议，总结布置工作。每当我看到卫生委和十大个组长分别在一本正经，像模像样地按组内积分高低奖勤罚懒，进行批评和自我批评，鼓励和自我鼓励时。我则一边悠闲地各组转动，一边在心里偷着乐。(所以我经常说：“我们班的卫生得到好评真的不是我的功劳，而是我那些可爱的学生努力的结果。”)

这种方法同样适合纪律、学习等方面。实践证明，竞争确实是个宝。班主任轻松快乐高效自不必说，学生在竞争中成长和进步的速度往往是非常惊人的，它能够使学生化被动为主动，化消极为积极，从而激发学生内在潜能的自我挖掘，这对学生今后战胜困难，超越自我，成人成才，适应激烈的社会生活非常有利！

第三步，鼓励是朵花，得民心者得天下。

鼓励是朵花，要学会送花。

应把握几条原则。

1、送花要及时。平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。有人担任班干部，入团或比赛获奖，这时最容易激起学生思想的“浪花”，需要谈谈心。有人做了好事，有人珍惜时间，有人发言积极，有人考了满分，有人不懂就问······

2、送花要得法。横吹笛子竖吹箫，凡事都应讲究方法。我经常选择好交流的环境，比如，散步在操场的林荫道上，校园的草坪，会感到气氛平和自然流畅，话题也多了。可从观赏景物开始，也可谈古今中外名人逸事，或谈论个人家庭琐事等。有道是“随风潜入夜，润物细无声”，如果直接将学生叫到办公室，或在大庭广众之下，学生比较敏感的地方必然会引起学生的紧张而影响效果。

3、送花要善用多种方式。除了常见的全班鼓励，单独鼓励，课堂鼓励，课外鼓励，口头鼓励外，经过我实践证实，欣赏激励式的文字鼓励更能深入持久地激发学生战胜困难，挑战自我，勇往直前。（例如：周记、作业本上的评语或是在学生QQ空间留言等）

4、送花的种类要多样。鼓励的话不一定非得用正规的文字形式，可以像朋友间的简单问候；可以是一句英语；可以是一个数学符号；也可以是只有你们两个人才明白的语言……有时候形式多样，学生才能记忆深刻触动才会更大。

最后，有一句话希望各位与我共勉：

其实，做好生活中的每一件最简单的事，就是不简单。

参考文献：

[1] 田玲. 浅淡新课程改革下的班主任工作[J].新课程学习，2012年第9期

[2] 余芳.班主任工作中应该处理好的几种关系[J].新课程学习，2012年第9期

[3] 栗林军.怎样做好班主任工作[J].现代教育科学，2012年第11期