利用农村资源，加强对农村初中体育课程资源的开发

利用农村资源，加强对农村初中体育课程资源的开发 （1）让竞技运动项目更具人性化。首先，以游戏化、展示表演化的教学来淡化竞技要求，使课程内容集娱乐性、趣味性和竞争性为一体，引起学生的学习兴趣。其次，在教学中适当选用健美、攀岩、健美操等受学生欢迎的运动项目。这些运动项目作为课程教学内容具有良好的娱乐、健身价值，经过改造可成为参与性强、健康、安全的课程内容。充分开发利用民族、民间传统体育资源。把乡土体育项目作为课程资源引入到课堂教学中来。如开展滚铁环﹑踩高跷﹑竹竿舞﹑投沙包，并根据自己的性别﹑兴趣和爱好制作乡土体育器材﹙如男生制作了高跷马﹑陀螺﹑铁环﹑燕棒，女生制作了毽子﹑沙包﹑跳绳﹚，丰富了课堂体育教学内容。 （2）积极开展学校“阳光体育运动”。为了弥补中、小学校体育教学在时间和空间上的不足，我们建议农村初中以开展学校“阳光体育运动”为契机，丰富课间体育活动的内容，增加徒手操类和简单器械类的活动。徒手操类包括广播操、素质操、健美操、武术操，简单器械类包括呼啦圈、踢毽子、花样跳绳、跳皮筋。这些运动项目占地少、器械简单、身体活动量大，学生百玩不厌。除了练习外，还可以组织学生举行年级、班级或小组间的比赛，让枯燥乏味的课间体育活动变成兴趣盎然的体育盛会。根据学校资源特点，并在假期举办不同的兴趣班，如篮球训练班、游泳训练班等。 总之，为了切实加强农村初中体育与健康课程改革，各级教育主管部门应加强体育教师对新课程标准的培训工作，帮助教师尽快适应新课改所带来的冲击；各地区、学校应根据当地传统项目和学生的兴趣爱好选择相应教学内容，积极开发校本课程；政府和社会应加大对学校体育的投资力度，逐步改善学校的体育场地实施，使关心青少年健康成长的口号落到实处。