从主角向配角的转变
作者:卞伟来源:http://www.zzqkw.com日期:2013-06-09人气:691
新课程改革的核心是学生获取知识方式的转变,而获取知识方式变革的关键是教学过程中教师与学生角色的转换。让学生当主角,教师当配角,让学生真正成为自主学习的主人。学生在教师的指导和帮助下,充分发挥他们的主体作用,从而使课堂成为教师与学生、学生与学生进行信息交流的平台。所以,好的教学方法是:坚信学生人人都有足够的自学能力和潜力,把学习的自主权还给学生,让学生做课堂的主人、学习的主人。教与学的关系不应是教师说学生听,教师问学生答,教师写学生抄,师生双方更应该是分享彼此的经验、思想和知识,交流彼此的体验、情感和观念,形成一个真正的“学习共同体”。
有情趣的学习活动,学生不但不会有压力,而且会乐此不疲,学生的记忆、理解、创造潜能就会得到充分发挥。例如,在讲平面镜成像规律时,可将学生分成若干小组,提出以下问题:1.观察课桌上的镜子有什么特点?2.通过平面镜前后、左右移动,观察自己在镜中的像,然后猜想平面镜成像的特点可能有哪些?3.如何验证自己的猜想?在学生提出方案后,教师可进行必要的补充。然后教师组织学生自己动手进行实验探究。实验完成后,让学生总结。本节课顺利完成,效果较好。
有情趣的学习活动,学生不但不会有压力,而且会乐此不疲,学生的记忆、理解、创造潜能就会得到充分发挥。例如,在讲平面镜成像规律时,可将学生分成若干小组,提出以下问题:1.观察课桌上的镜子有什么特点?2.通过平面镜前后、左右移动,观察自己在镜中的像,然后猜想平面镜成像的特点可能有哪些?3.如何验证自己的猜想?在学生提出方案后,教师可进行必要的补充。然后教师组织学生自己动手进行实验探究。实验完成后,让学生总结。本节课顺利完成,效果较好。
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