浅议物理教师教学理念的转变

作者：卞伟来源：http://www.zzqkw.com日期：2013-06-09人气：776

教学理念是教师对教与学活动内在规律认识的具体体现，也是对教学活动的看法和所持的基本态度。教学理念对教师从事教学活动有着极其重要的指导作用。不同的教学理念会形成不同的教学设计，从而取得不同的效果。
作为新时期的一名物理教师，在新课改背景下，教学理念需要哪些转变才能适应时代的要求呢？下面就教学理念的转变谈一些自己的看法。
一、从传授知识向培养能力的转变
现代社会飞速发展，需要的不再是单一的知识型人才，而是高素质的复合型人才。也就是更强调个人的综合素质和能力。在教学实践中，教师不能只重视物理知识的传授，将学生变成“知识的容器”、“做题的机器”。诚然，用这种理念培养出的学生在考场上可能会取得骄人的成绩，但在社会实践中可能是一个低能儿。我们的教育应为学生一生的发展奠定基础。
在物理教学中，可以培养学生多方面的能力。例如，在做“声音的产生、光的反射”等演示实验时，可以培养学生的观察能力。在“测定小石块密度”的实验中，可以培养学生的实验能力，使学生养成良好的实验习惯。在讲电流时，将电流与水流类比，通过类比使学生的推理思维能力得到发展。通过探究“杠杆的平衡条件”等分组实验，使学生的阅读、实验设计、合作交流、语言表达等能力得到进一步提高。通过课外小实验的设计与制作，锻炼学生的创新与实践能力，而这些能力恰恰是学生所缺少的。教师只有把传授知识与培养能力结合起来，才能培养出具有竞争力的学生，这样的学生才能适应未来的挑战。

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