暂缓就业学生党员网络组织生活的探索

 随着中国高等教育从精英化向大众化转型，高校数量和规模不断扩大，学生党员数量也逐步增长，根据教育部有关部门的统计，截至2012年底，学生党员已达290.5万名。面对日益严峻的就业形势，自2001年国家出台了高校毕业生“暂缓就业”政策以来，暂缓就业学生党员的队伍不断扩大。由于这一群体分布广泛且流动性强，如何有效的开展组织生活成为高校学生党建工作的新问题。
1 暂缓就业学生党员组织生活存在的主要问题
组织生活是党组织对党员进行教育、监督、管理的有效途径和主要形式。暂缓就业学生党员大部分是进入大学以后才被培养发展成党员，这一群体入党时间不长、党内生活和党性锻炼少，应该是党组织重点教育和磨练的对象。但是暂缓就业学生党员分布广泛且流动性强，在开展组织生活时存在一些问题：
1.1 时空限制导致组织活动难开展
暂缓就业学生党员毕业离开学校，在不同的地方寻找工作机会，或是准备考研究生，或是出国留学，受时间和空间的限制，党的组织生活很难开展。暂缓就业学生党员只是组织关系留在学校，党员并不在学校，客观上存在组织关系和党员相分离的事实。如果执意要求他们回学校参加组织生活，这对他们来说，组织生活成了一种“负担”，更会影响他们参加组织生活的积极性。
1.2 组织生活内容和形式单一
现有的组织生活在一定程度上沦为发展党员和发布通知的专项会议，内容和形式单一，缺乏新意，对党员缺乏吸引力，党员参与的积极性不高。暂缓就业学生党员所面临的最重要的问题是就业，而基层党组织对此没有给予高度重视，不能及时帮助他们解决就业方面的困惑和困难，致使暂缓就业学生党员感受不到来自组织的关怀，渐渐地就变得组织观念淡薄，不主动联系党组织，长期不参加组织生活。
1.3 管理者缺少人文关怀
目前高校对于暂缓就业学生党员，一般是按毕业年份设置党支部，并由院系辅导员担任支部书记，对暂缓就业学生党员进行教育和管理。但是辅导员的日常工作和学习任务繁重，往往忽视了对暂缓就业学生党员的管理，或是采取简单的、生硬的管理方式，不能及时了解就业压力给他们带来的失落与迷茫的心理状态，缺乏对这一特殊群体的人文关怀。
2 暂缓就业学生党员网络组织生活的创新模式
传统的管理方法受到时空等因素的限制，致使当前高校暂缓就业学生党员开展组织生活面临诸多问题，探索暂缓就业学生党员组织生活新模式迫在眉睫。社会信息化程度的提高和网络通信技术的发展，使网络成为高校暂缓就业学生党支部组织生活可利用的一大优势资源和交流平台，因此，充分利用网络资源积极创新组织生活形式和内容，必将大大提高暂缓就业学生党支部组织生活的质量。
2.1 创新暂缓就业学生党员网络组织生活形式
2.1.1 建立暂缓就业学生党员数据库
结合党员管理信息系统，建立暂缓就业学生党员数据库，及时掌握暂缓就业学生党员的基本情况，使党务工作变被动为主动。在学生党员毕业前就对其党建信息和联系方式进行详细登记，建立暂缓就业党员档案，并将这些基本资料输入党员信息管理系统。
2.1.2 创建党建网站，开辟网上学习园地
高校可以为暂缓就业学生党员创建特色鲜明的党建网站，或者在原有的党建网站上开辟暂缓就业学生党员专区，把党建知识与暂缓就业学生党员所关心的时政信息相结合，并号召暂缓就业学生党员在网络平台上共同学习红色经典，讨论红色影片和突出党员先进事迹，交流党课学习心得，研究党的方针政策，通过这些暂缓就业学生党员更容易接受的方式，让他们更好地通过网络进行学习，用理论武装自己，努力提升自身党性修养[1]。
2.1.3 利用QQ群、微博、微信小组等形式开展组织生活
QQ、微博、微信等交流工具在大学生当中使用范围相当广泛，其功能模块强大且不用考虑系统开发和维护的问题，是高校学生党建工作的有力平台。以QQ群为例，党支部负责人在每次党课、学习党内文件、汇报思想、总结报告工作等活动之前，把会议时间、地点、参会人员等情况在QQ群中进行公告，并将学习内容整理成电子版，上传到QQ群中，供广大党员下载学习和提前准备发言，认真做好学习笔记。与传统方式相比，QQ群为暂缓就业学生创造一个宽松、愉快的会议环境。由于没有会议地点的硬性要求，只要能上网，时间安排合理，大家都能在QQ上“现身”。这种寓机动灵活于常规工作的会议模式，不仅解决了支部成员因时空限制难以集中的问题，更以大学生喜闻乐见的形式激发了大家的兴趣，有效减少了缺席情况的发生。到了指定的时间，大家在群里报到后开始在主持人的引导下报告自己的学习情况、心得体会，并在不同的心得体会中产生辩论和交流，营造出热烈的“会场”气氛。QQ群所营造的组织生活为学生党员提供了一个人性、自由的空间。没有了师生间的隔膜，也没有面对面造成的拘谨，保证了组织生活的高质和高效。由于面对文字且有时间进行思考，讨论和交流更有深度和思想性[2]。
2.2 丰富暂缓就业学生党员网络组织生活内容
2.2.1 加强党的基本知识的学习
部分暂缓就业学生党员接受党的培养、考察、教育的时间较短，对党的基本知识学习不够甚至很缺乏，结果有的因未按时申请转正而被延长考察期，甚至个别因没有按时缴纳党费而自动退党。因此，暂缓就业学生党员迫切需要加强党的基本知识的学习，在找到新的工作单位时，及时办理党员组织关系的转接手续，以便更好的在新的基层党组织中参加组织生活。
2.2.2 组织热点问题讨论和专题学习
暂缓就业学生党员离开学校进入社会，经历了更多的事情，对党的性质、党员义务和责任有了更深刻的认识，对社会上一些不良现象、腐败之风体会也更加强烈。针对重大敏感问题和社会主义现代化建设过程中出现的各种新情况，支部组织生活有必要开展相应的讨论和研讨，除了解决暂缓就业学生党员的困惑，还可以因势利导进行引导和教育。
2.2.3 提供就业指导服务
良好的支部组织生活不仅是宣传和贯彻党和国家的方针政策的基地，管理和教育学生党员的渠道，同时也是党员个人成长交流的平台。这就要求组织生活要与暂缓就业学生党员实际相结合，可通过以下途径帮助他们解决就业困难问题：一是掌握暂缓就业学生党员的思想动态，引导他们认识自身的优缺点，在择业时做到扬长避短，还要树立正确的择业观和就业观，合理调整就业期望值；二是基层党组织可通过与学校就业指导中心联手，通过QQ群、微信、微博等平台，为暂缓就业学生党员提供更多的就业信息，增加学生就业的机会；三是组织个性化的求职技能培训，通过QQ群、微信、微博等平台或直接邀请成功人士座谈经验等方式为暂缓就业学生党员提供各方面的就业指导和服务，提高他们的就业能力。只有高度重视暂缓就业学生党员的就业问题，想方设法帮助他们尽快就业，才能让他们感受到党组织的温暖，从而增强党组织的凝聚力[3]。
2.3 加强网络信息监控和制度化建设
2.3.1 加强网络信息监控
网络中包含大量未经过滤和选择的负面信息，可能会冲击刚刚步入社会的暂缓就业学生党员的基本信念。例如，一些传销组织往往会利用暂缓就业学生党员急于寻找工作机会的心理，宣扬不健康的价值观，腐蚀暂缓就业学生党员的理想信念，使其陷入其中不能自拔，甚至引诱其走上犯罪的道路。因此，各级党务工作者要加强网络信息监控，营造良好的网络环境，及时了解暂缓就业学生党员的思想动态，鼓励他们通过正确的途径实现就业。
2.3.2 培养党员“意见领袖”
在网络信息时代，暂缓就业学生党员可以便捷的通过QQ、微博、微信等平台获取和传递信息，这种信息传播特点容易导致各种热点或焦点问题的激烈讨论，进而形成网络舆情影响暂缓就业学生党员的思想发展动态。一个正面的舆论领袖可以引导暂缓就业学生党员保持积极向上的思想观念，反之，则有可能引发浪潮，甚至可能造成群体事件的发生。可见，学生党员“意见领袖”对网络舆情的发展方向发挥着重要的引导作用。因此，高校学生党支部在开展组织生活过程中要善于把思想先进、能力突出的学生党员培养成支部“意见领袖”，让他们积极参与网络时代出现的各种热点或焦点问题讨论，并做好对其他党员的思想引导工作，提高学生党员主流意识，增加党支部组织生活中教育信息的主导性[4]。
2.3.3 加强制度化建设
在努力推进暂缓就业学生党员网络组织生活的形式和内容创新的同时，必须要注重党支部工作机制的规范化和制度化建设，没有健全的规范的工作制度，形式和内容创新不能取得长期的效果。因此，对于创新的组织生活形式和内容必须及时制度化并在同类组织中进行推广。