一、桐城气度，文采风流――《重修南宫县学记》的文学分析尽管《重修南宫县学记》一直以书法精美名世，鲜有人从文学的角度来理解它，但从本质上讲，它首先是一篇文采斐然的佳作。其时，张裕钊在京畿最负盛名的莲池书院担任主讲，应南宫知县李传棣之邀，为当地重修县学撰文记述这一盛举，他深感责任

作为北宋“能臣”的范仲淹，一生都在为自己兼济天下的仕宦理想而不懈追求。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道德自律和“大厉名节”的人格操守，充分显示了他作为一代名相的风骨。当时的名将韩琦说他:“以王佐之才，遇不世之主，竭忠尽瘁，知无不为。故由小官擢谏任，危言鲠论，建明规益，身

明代民歌有小曲、杂曲、俗曲、时调、时曲、山歌之称谓，杂乱不一。若以成就论，堪称时代新文学，可惜至今尚未有固定、恰当的名称。冯梦龙在《叙山歌》里说，明代民歌是与古之国风一脉相承的“郑卫之遗”，却由于时人的轻贱，竟不得与“诗文争名”。⑴从诗歌发展史看，先秦民歌以“国风”名，两汉魏

1引言在文化全球化浪潮的席卷下，翻译不再被视为一种单纯的语言活动，而是被视为以文化移植为中心的跨文化活动。转喻是一个认知模式，是人类认知世界强有力的工具，转喻映射不是任意的，而是受到文化的制约。《红楼梦》被誉为中国文化的百科全书，其中使用了大量的转喻，转喻的翻译必将直接影响到

视唱练耳课程一直是音乐教学的基础课程之一，但其基础性常常遭人忽视，由此也必然导致一些实践上的盲目。解决问题的关键是要重新认识视唱练耳的功能，进而有针对性的提出重要知识点的训练对策。为此,本文作如下探讨。一、视唱练耳在音乐生活中的主要作用和目的1.培养绝对音感绝对音感是指“凭听

―、多声部教学中存在的普遍问题多声部音乐是相对单声部音乐而言的，分为复调性多声部、和声性多声部、对比性多声部。就声部数量来说,多声部分为二声部、三声部、四声部、多声部。多声部音乐起源于西方中世纪宗教音乐，而中国学生对单声部音乐较为熟悉，对旋律声部很敏感，对多声部音乐比较陌生，

中间段也由上下两个平行的乐句构成，上句由两个部分构成,前部由动机1发展而来,音程由以前的四度扩大为五度，力度变得更加强劲’既保持了与前面乐段的联系，又生动的刻画了打猎时突然遇到猎物时强大的心理冲击。后部由动机的音调与动机2的节奏与演奏法结合而成,作者特别巧妙的将左手下行的音调

一、多声部视唱教学多声部视唱教学是学生在学习和寧握单声部视唱的基础上逐步加入声部的教学。从单声部开始到二声部,再从二声部逐渐过渡到多声部。多声部视唱按照各声部组合方式的不同，可分和声性和复调性两大类。和声性多声部视唱是指：以某一声部为主旋律，其他声部以各种主调音乐风格形式作为

目前新疆各高校声乐教学内容大至相同,分为声乐技巧训练和声乐作品演唱两部分，声乐技巧训练主要以美声唱法训练为基础，在声乐作品选择上大多以汉语和意大利语歌曲为主,也有一部分新疆少数民族民歌或创作歌曲，学生大多用汉语演唱。在声乐教学方法上主要有以下两种，其一以传统民歌唱法为基础,借

一、如何选择教材,激发学琴兴趣兴趣是最好的老师,要想让儿童在学习钢琴的过程中获得裨益，必须先要让他喜欢钢琴,对钢琴的演奏产生兴趣。在启蒙阶段的钢琴教学中，教学内容选择恰当，将给兴趣的激发提供良好的客观对象。教师在选择儿章钢琴启蒙教材时既要考虑到某一入门法的特点和局限，更要全面

一、表现体裁,诠释音色法国一位著名演员曾说：“嗓音的力量是不可估量的，任何图画的感染力，远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。”由此看来，音乐教学使用电教手段显得尤为重要，因为音乐是声音的艺术。以建党九十周年“红歌颂”教学为例，《中国，中国,鲜红的太阳永不落》、《保卫黄

一、提离儿童自倍心儿童都有很强的表演欲望，他们希望自己能成为众人的焦点并得到表扬和肯定,因此教师和家长应多给他们上台表演的机会,当他们上台表演完后，听到台下观众给予的掌声和赞美声，会让儿童的内心得到满足,让儿童拥有一种自豪感和成就感，促进他们今后更好的学琴。手风琴除了独立演奏

许多专家学者都一致认为“生理解剖式”的演奏所倡导的思想和实质对于我们双手自然的、合理的、正确的运动有重要意义。任何物体的运动都要保持一定的平衡。二胡演奏中的快速大跳换把要求用跳跃的换把方式，在低音区与高音区的上下运动时，换把平衡的关键在于重心稳定。二胡的重心特点是“头轻脚重”

众所周知,小提琴是洋乐器。然而，同所有的洋乐器一样，一旦引进到中国，便要面对一个极为重要的民族化问题。早在“五四”运动不久的1920年-1923年，著名音乐家萧友梅就提出了音乐民族化的主张：“必须创造出一种新作曲,足以代表中华民族的特色而与其他各民族音乐有分别。”建国以后，毛

一、要深入研究，挖拥整理,继承传统的演奏技法。提起二胡演奏家，不能不提我国二胡演奏大师阿炳和刘天华先生。他们创作的著名乐曲《二泉映月》、《病中吟》、《光明行》、《良宵》等早已脍炙人口,成为音乐学院的必学曲目《二泉映月》是我国著名民间音乐家华彦钧(阿炳〗创作的代表作，也是享誉世

一、打击乐器的分类根据其发音不同可分为：1.响铜，如：大锣、小锣、鋩锣、云锣、大钹、小钱、碰铃等；1响木，如：板、梆子、木鱼等；3’皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等；此外，民族打击乐还可以分为有固定音高和无固定音高的两种。有固定应高的有定音缸鼓、排鼓、云锣等，无固定音高

许多歌手在演唱时，由于神经过度紧张，不能进行自我.控制,心发慌、手发凉、腿发抖、脸色苍白、汗流浃背、气息上.浮、声嘶力竭、节奏不稳、走音离调等等。造成歌者的紧张心.理原因有两方两’—方面是准备不充分、技能技巧不过硬；另.一方面是心理素质较差。充分准备与熟练的技能技巧会增强.心

在一节题为《汉族民歌》的高中音乐鉴赏课匕，在欣赏歌曲《澧水船夫号子》时，授课老师采用的是先把歌曲中几个主要的主题旋律拎出来让学生聆听、分析，再完整龄听歌曲的方法,引起了听课老师关于高中音乐鉴赏课中的聆听应该是从“整体到局部”还是从“局部到整体”的大讨论。有人认为授课老师的这种

随着社会的发展进步，国家综合实力的增强，文化软实力已成为国民经济发展的重要体现。作为社会主义先进文化的重要组成部分，群众文化的地位正在不断提髙，它的功能和作用不断增强，在丰富和活跃人民群众的文化生活方面发挥着巨大的作用。物质生活水平的提高必然带来对精神生活的追求，人们已经不满

中华民族拥有独特的和灿烂的音乐文化,在历史的长河中形成了我们特有的音乐表现手法，在给人以愉悦的同时给人以心灵的肩示，陶冶人的情操。各地区各民族的音乐都具有各自的风格，它体现着本民族特有的审美习惯，包含着民族的历史、民族的传统和民族的思想，这些都是对学生进行民族历史教育，增强民