在科技发展迅猛的年代，舞者的学习环境也在发生很大的差异，舞蹈智能镜作为舞蹈学习的产品，其形态也在产生较大的改变，主要体现在拥有更多个性化的功能，向轻质化发展，讲求服务和体验的功能，满足舞者的需求是舞蹈智能镜的核心竞争力所在。网络科技的发展和普及，对舞蹈智能镜这类的智能产品提供

体育舞蹈是指体育内容与舞蹈内容的融合，其中不仅包括体育的基本特点也包含舞蹈的重要特征。现阶段，在我国体育教育事业和艺术素质得到越来越多人关注的现代社会，体育舞蹈的发展得到了越来越多人的关注，但是在我国体育舞蹈的发展与外国仍然存在一定的差距。因此，我国要想更快速的赶上国际拉丁舞

新时代对高等教育提出了更高的要求，课程改革和课程建设势在必行，每一所高校都在进行这项工作。对于高职院校，在众多高校中存在优势也存在短板，需要集合自己的特色调整人才培养方案，改革授课模式，舞蹈课程作为之一，也应及时改革，转变发展的瓶颈，才能使得课程长期开设，有所发展，改革的过程

在社会不断高速发展的今天，教育界对高校教育中的思政教育目标提出了新标准、新要求，以满足当代大学生政治素质、专业素质、身心素质等的全方位发展。2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中曾指出“全面推进高校课程思政建设，要结合学科专业特点分类推进”。在此大背景下，

1、自媒体舞蹈评论的种类在过去的价值观念中，舞蹈评论的高门槛终究不可企及。殊不知，在我们仍在为让舞蹈评论被越来越多人看到、了解而犯难的情况下，自媒体在舞蹈界的评论已经发展到大众化普及的程度，为舞蹈评论的大众化开辟了一条道路，现如今的人们开始自觉地从自媒体的相关平台来获得信息以

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确规定：“新时期基础教育阶段要对音乐舞蹈融合教育课程目标、课程顶层设计、评价手段等进行深化改革，以满足新时代美育功能需求”。教育部2021年颁布实施《义务教育音乐课程标准》（以下简称：《新课标》）再次重申：初中教育阶段突出“音乐

追寻“中国古典舞”的民族风韵和传统意味，一方面需要向历史学习以追寻古情古韵，另一方面则需要探索中国古典舞前辈的舞蹈审美思想，以此回溯与继承中国古典舞的审美规范与艺术精神。本篇论文将李正一教授的传统组合作为主要研究对象，其中主要包括《提沉含仰组合》、《旁提双晃手组合》、《横拧组

舞蹈作品中的人物形象不仅仅要向观众传达其所承载的情感，还要根据具体的故事内容进行情感的转换，最终唤起该人物完整的形象，将人物的性格特征也展现出来。人物形象所反映出来的人物性格、内在品质等抽象元素，通过肢体语言、行为、形象等舞蹈元素表现出来。《薪火颂》此作品就是将此代表性女性的

近年来，人们对舞蹈的关注度持续上升，各类舞蹈相关热搜，如还原大唐风采的《唐宫夜宴》，水下敦煌舞蹈《祈》等纷纷爆榜，各类文艺晚会的中国舞蹈节目增多，有关舞蹈艺术教育的政策不断推出等都指向了一个方向——中国舞蹈普及教育的必要性。中国艺术研究院舞蹈研究所研究员欧建平指出，“大力推动

但是随着时代的发展，喜欢看二人转的人也越来越少，这些年来二人转的出场率却越来越低。在东北地区龙江剧也是一种传统文艺，近年来为了对二人转进行传承与发展，逐渐在龙江剧中加入了二人转的舞蹈动作，因为二人转舞蹈元素的加入，为龙江剧的传承与发展带来了很多新的活力。二人转与龙江剧在发展过

五四运动后儒学被视作封建社会的历史糟粕而摒弃，新时代下人们从盲目的推崇西方文化，到冷静的有取舍的学习西方优秀文化，发展具有民族特色的中国特色社会主义新文化。而面对现代化问题，中国提出儒学复兴是有坚实的理论基础的。西方文化之所以导致如此问题就是因为西方文化是一种主客体二元对立的

乐舞教育的全面发展，是从西周时期“礼乐”的确立到春秋战国时期“六艺教育大众化”的文化衰落而形成的。到了春秋战国时期，私学的兴起促使教育教学思想和理论研究发展的飞速发展。这一时期出现的百家争鸣以儒家思想中最丰富、最系统的“礼乐教育”，对后世影响深远。可见当时的音乐和舞蹈，在人类

我国作为多民族国家，每个民族都分别分布在我国每一个不同的地区，在城市以往的发展过程中，就逐渐形成了每一具备民族特色的艺术，其中就包括民族民间舞蹈，作为我国传统文化的优秀发展发展方式，民族民间舞蹈在自身发展过程中，往往能够将古人的智慧进行传承。其中也包括民族文化的底蕴。因此，在

自改革开放以来，人们的生活水平得到了显著提高，与国际间的友好合作往来日益密切，越来越多的“舶来品”进入到了我们的生活当中。在这其中，国标舞是最受到广泛重视的，也是普及率最广的。国标舞分为两大类，分别是标准舞（也称“摩登舞”）和拉丁舞，是一种男女共同参加的双人舞竞赛项目，结合了

近几年新冠肺炎疫情对我国高校的正常教学造成了严重影响，基于此，教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，以此来促进各高校积极借助各类在线课程平台开展在线课程教学等活动，确保在此期间的教学质量和教学进度[1]。西安科技大学公共体育课操舞

一、古典舞基训课概念简介古典舞基训课程将芭蕾舞与中国传统武术戏曲文化有机地结合在一起，在不断的研究和改进的过程中形成的具有中国特色的舞蹈课程。它具有圆润细腻、刚柔并济、严谨规范、动静结合的特点，讲求“形、神、劲、律”完美和谐统一的审美特征。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”

在现代舞还没有被大众熟知以前，许多人认为现代舞是没有美感的，更多的人看多的舞蹈是超凡脱俗和曼妙唯美的。在固化审美的影响下，很多观众已经习惯了传统的古典舞或者芭蕾舞的审美表达。当现代舞在中国观众眼前出现时，向观众的艺术审美提出了新的挑战。在美学中“美”被寓意为极度的和谐。当然现

声乐演唱对表演人员的要求较高，作为一名优秀的声乐表演者，不仅要掌握演唱的技巧与方法，同时还要学会运用腔音表达自己的情感，将腔音和舞蹈紧密融合在一起，升华声乐表演效果，为观众呈现一场视听盛宴。为了提升民族声乐演唱效果，本文就腔音一体进行分析。1“腔音一体”若想了解腔音一体，需要

因材施教，从字的意义上理解，“因”是指依据、凭借，“材”是指学生的资质，即学生已有的能力或者学生的学习效率或者质量，“施”是指开展，“教”是指教学，即教师根据自身对于学生情况的了解，采取适合其的方式对其进行教学。因材施教的方法，有助于教师更加全面地认识以及了解学生的情况，建立

1942年，毛泽东主席为端正文艺工作者为工农兵服务的思想，在延安杨家岭召开了文艺座谈会，并发表《在延安文艺座谈会上的讲话》，提出的中心问题“文艺为什么人和怎么为的问题”，其在《讲话》中明确指出，文艺要为工农兵、为广大人民群众服务，因此文艺工作者要把立足点移到工农兵的立场上来。