河北民办高校众创空间的建设模式创新探索

近些年来，河北民办高校众创空间建设得到了政府支持，发展初具规模，成效较为显著，但在其发展过程中出现了资金来源受限、创业团队较少、服务功能欠缺等问题。为了解决这些问题，保证创新创业的发展，河北民办高校应该丰富众创空间建设的资金来源，整合众创空间的平台资源以吸引更多的创业团队入驻，提高民办高校众创空间的服务功能，营造利于创新创业发展的文化氛围。

一、河北民办高校众创空间建设的现状

（一）河北民办高校众创空间初具规模

根据河北省高校的调查结果，截至2019年11月30日，113所高校建成146个众创空间，3所高校在建或者规划建设众创空间，其中，河北民办高校占比较大。河北大学是河北省较早进行众创空间建设的高校，也是目前为止河北省众创空间数量最多的高校。在河北大学的引领下，河北省各民办高校纷纷建立自己的众创空间，提升本校学生的创新创业意识。例如，石家庄工程职业学院、石家庄理工职业学院等在总结河北其他高校建立众创平台经验的基础上，积极建立自己的众创空间平台，在学校教育中强化学生的创新创业意识，为有意向进行创新创业的学生提供实践平台。

（二）河北民办高校众创空间得到政府支持

在“大众创业，万众创新”口号的宣传下，各地政府积极出台措施以鼓励当地创新创业的发展，河北省教育厅先后印发《关于全面加强高校众创空间建设工作的通知》 《河北省高等学校众创空间建设工作指引》等文件，出台一系列政策，鼓励河北省高校建设众创空间，在全校范围内营造创新创业的氛围，促使更多的学生进行创新创业。政府政策支持对于高校建设众创空间非常重要，不仅可以减少审批程序，提高审批效率，而且可以让高校将更多的精力用于对众创平台的建设，更好地促进众创平台的发展。在河北省政府的积极支持下，河北高校的众创空间建设取得了一定的成就，民办高校也在其中崭露头角。

（三）河北民办高校众创空间成效显著

在政府政策的支持下，河北各高校积极建立自己的众创平台，其中河北民办院校的表现非常亮眼。石家庄工程职业学院十分重视对学生创新创业教育的开展，在总结自身创业基地成功建设的基础上，于2010年成立了“创业实验班”，2011年又成立了“创业俱乐部”，通过这两个众创基地的建设，吸引有创新创业意识的学生团队入驻该平台，这对于强化学生的创新创业意识，吸引更多的学生进行创新创业具有积极的意义。石家庄理工职业学院积极提倡学生通过创新创业实现就业，为社会创造更大的价值，为自己带来更大的财富，所以，在日常教学中积极进行创新创业教育，提升学生的创新创业意识，同时总结其他高校建设众创空间的经验，建立自己的众创平台，为积极进行创新创业的学生提供服务。

二、河北民办高校众创空间建设存在的问题

（一）众创空间建设的资金来源受限

中国民办高校的资金来源主要是办学集团的资金投入以及学生缴纳的学费等，虽然这可以在一定程度上维持学校的正常运转，但是无法满足民办院校对较高教学质量的追求，在民办高校建设众创空间时表现得尤为明显。众创空间是在国家鼓励“大众创业，万众创新”的背景下提出的一种新的培养学生创新创业能力的方式，目的是提升学生创新创业的意识，吸引更多的人通过创新创业实现自己的人生价值，在全社会形成创新创业的浓厚氛围。建设众创空间平台需要大量的资金投入，因为众创空间是一个全新的平台模式，无论是前期的宣传、建设，还是后期的维护，都需要资金的投入，而民办高校资金来源有限，并且为了实现教书育人的目标，在教学设施以及挖掘人才方面投入较多，致使在建设众创空间平台时出现资金不足的问题，这大大限制了民办高校众创空间的发展。

（二）众创空间建设的创业团队较少

由于民办高校的创新创业教育起步较晚，很多学生没有充分认识到创新创业能给自己以及社会带来的好处，所以对创新创业的热情较低，在高校的众创空间平台中入驻团队较少，由此导致民办高校众创平台的项目少、成功率低，更多只是民办高校拥有一个创业平台，但没有发挥实际的作用。在民办高校中，拥有创新创业意识的人较少，而这些人即使入驻了学校的众创空间平台，其创新创业行业也都集中在开网店、投递物流等初级阶段，创业模式单一，并且由于他们缺乏相关的创新创业知识以及吸引资金的能力，所以成功率低，容易在激烈的竞争中被市场淘汰，这不仅打击了创新创业团队的信心，而且不利于在全校范围内形成良好的创新创业氛围。

（三）众创空间建设的服务功能欠缺

目前，河北民办高校的众创空间建设虽然取得了一定的成效，但是这些平台更多只是停留在拥有一个场地以及相关的硬件设施，缺乏相应的服务功能。若想提升学生的创新创业意识，学校就必须进行创新创业教育，以此来鼓励学生团队积极入驻学校的众创平台。而学生进入众创平台后，也需要相关专业老师的指导才能准确地判断市场需要，提升自己创业成功的概率，这就要求相关专业人才进行指导。但是目前民办高校缺乏专业的创新创业指导老师，更多由学校的领导层进行指导，他们虽然可以在创业选择、创业领域方面提供帮助，但是由于缺乏专业知识，他们在创业实施阶段难以为学生提供专业的指导，这就不利于学生创新创业的实施。众创空间建设的服务功能欠缺，直接限制了民办高校创新创业平台的发展。

三、河北民办高校众创空间的建设模式创新探索

（一）丰富河北民办高校众创空间建设的资金来源

民办高校的主要资金来源是办学商业集团的资本投入以及学生缴纳的费用，由于学校固定的资金支出，致使学校在建设众创空间时存在资金不足的问题。所以，如何丰富民办高校的资金来源，解决众创空间建设中的资金问题就成了所有民办高校必须考虑的问题。目前，在国家政策的支持下，中国出现了大量的基金会支持高校创新创业的发展，民办高校可以积极与这些基金会进行合作，争取他们的投资，缓解自己在建设众创空间时的资金压力。同时，民办高校还应该积极争取地方政府的支持，通过划拨专项资金等方式支持本校众创空间平台建设。

（二）整合河北民办高校众创空间的平台资源

整合平台资源对于河北民办高校众创空间平台的发展来说是非常重要的，高校可以通过以下两个方面进行资源的整合。第一，推动河北民办高校众创平台建设联盟。各民办高校积极进行众创平台建设联盟可以有效促进硬件设施的资源共享，减少因重复建设带来的资源浪费，各高校积极整合相关的创新创业专业人才，可以更大限度地为学生进行创新创业提供专业指导，激起学生创新创业的兴趣。同时，各民办高校积极整合平台资源有利于强化众创空间的规模效应，提升其知名度。第二，校企合作共建众创空间。民办高校建设众创空间平台虽然可以在一定程度上激起学生创新创业的兴趣，但是由于高校缺乏创新创业专业人才，在进行创业实践指导时存在劣势。创新创业实践方面的经验是企业的优势所在，所以，积极推行校企合作可以做到优势互补，帮助更多的学生团队入驻民办高校的众创空间平台。

（三）提高河北民办高校众创空间服务功能

众创空间建设的服务功能欠缺限制了河北民办高校众创空间的进一步发展。民办高校建设众创空间平台，不只是单纯地提供一个“室内工作室”，更多地是要为学生营造创新创业的氛围，帮助学生解决在创新创业过程中遇到的难题，为学生创新创业提供一条龙服务，促进学生团队实现盈利。为了实现这一目标，高校必须在完善众创空间硬件设施的同时，强化软件设施的完善，因此，建设一支专业的创新创业导师队伍尤为重要。只有在专业人士的指导下，学生才能更加准确地分析当前的市场情况，避开创业雷区，实现营收，从而带动更多的学生团队进入民办高校的众创空间平台。

四、结语

在开展创新创业教育已成常态的今天，河北民办高校顺应时代发展的潮流，积极进行众创空间的建设。虽然目前由于经验不足，河北民办高校在建立众创平台时存在一些问题，但是民办高校可以通过丰富众创平台资金来源、整合众创平台资源、提高众创平台服务功能等方式，促进本校众创空间的进一步发展，以此提升学生的创新创业意识，营造较好的创新创业氛围。

本文来源：《黄河.黄土.黄种人》：https://www.zzqklm.com/w/xf/26540.html