2023年，人工智能迎来了重大转折点：由OpenAI开发的GPT-4语言模型，标志着基于语言的人工智能应用程序迈入了全新的阶段，由此也对全球算力、计算机专业人才的素质结构提出了全新要求。在此驱动下，以高新技术、高效能、高质量为特征的新质生产力，正日益成为推动经济社会发展的核心

摘要：近年来，在深化教学改革背景下，跨学科教学整合不同学科的内容、方法和育人功能，逐步实现学科融合渗透，为学生多角度观察、多维度探究创造条件。文史不分家，诠释着历史与语文学科结合的天然优势。其中，诗词是二者交汇融合的关键。诗词发展跨越古今，诗词精神贯穿中华文明的各个时期。而诗

摘要：高等艺术教育在现代社会中肩负着促进文化传承和推动文化创新的双重使命，在舞蹈教学中融入中华优秀传统文化，既可以赋予传统文化新的色彩，推动中华文化可持续发展，也能够丰富舞蹈教学内容形式，拓宽学生的艺术视野。基于此，文章就高校舞蹈教学与中华优秀传统文化的融合路径展开深入探析，

摘要:本文基于日语专业翻译理论课程的授课实践,从课程的内容模块设置、翻译的职业价值观培养和中西翻译理论的融会理解三方面,梳理与总结日语专业翻译理论课中融入课程思政元素的方法及效果,从课程思政的角度对此门课的课程建设做出探讨与思考。课程建设中,可以通过大量生动形象的真实案例来激

摘要:推进思政教育和美育工作的融合,是落实立德树人根本任务的具体措施之一。面对当前两者融合过程中存在的诸如教学过程各自为政、教育主体融合素养不足、融合方式单一僵化等问题,高职院校基层党组织要引领推动,立足学校实际,为思政教育和美育协同育人指引方向,创造条件。首都某高职院校马克

摘要：现代舞起源于二十世纪初期，具有直观性、身体美、自我美、艺术美、生命美等艺术特点，对现代舞的审美应从捕捉动态视觉冲击、解构肢体语言张力、挖掘个体情感共鸣、融合多元艺术符号及重构生命哲学表达等层面入手。文章深入剖析了现代舞的艺术特点与审美策略，以期为推进现代舞在新时代新阶段

摘要：智能教育的发展推动了线上教学在高校教学活动中的普及。本文站在高校产品设计专业教学角度，分析线上教学中师生互动的重要性，明确师生的角色任务和互动环境，进而总结较为科学的线上教学设计内容与手段，以期推动高校产品设计专业线上教学形式的不断创新。关键词：产品设计；线上教学；教学

摘 要：“红色舞蹈”隶属于红色文化，且是红色文化中不可或缺的重要部分，它以新民主主义时期为起点，主要指以中国共产党及其领导的人民在民族解放斗争和中国社会主义现代化建设为素材对象而创作出的艺术作品和艺术形象。“红色舞蹈”作为舞蹈艺术创作的主流，从其历史发展脉络中可见其不同历史背

摘要:红色文化彰显着中国共产党人的理想信念与价值追求,蕴含着丰富的育人资源与内容。基于此,本文深入分析了红色文化赋能高校思政育人的价值意蕴,并以此为前提,提出相应的实践路径,旨在发挥红色文化作为思政育人有力载体的作用,进而助推红色文化更好地赋能高校思政育人。关键词:红色文化；

摘要：近年来，全面推进课程思政建设已成为落实立德树人根本任务的战略性举措。2017年12月，中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，要求大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革。由此，课程思政建设成为高校思政建设的一道“必答题”，更是大学外语课程建设需要

摘要：本文以乡村振兴战略为背景，结合2023年广西公共艺术周实践案例，探讨传统工艺美术与公共艺术教学的融合价值、策略，通过分析课程设计、教学模式、实践基地建设路径，阐述其在提升学生审美素养、增强文化认同、培养创新思维方面的美育价值，为艺术教育服务乡村文化振兴提供参考。关键词：

摘要:荆州作为湘鄂西革命根据地的核心区域,拥有丰富的红色文化资源。本研究通过实地调研荆州红色遗址,发现其在保护利用中存在管理维护不足、数字化水平低、文旅融合浅层化等问题。基于此,提出构建“三位一体”保护体系、打造红色文旅IP、创新数字化传播等策略,探索红色文化与地方经济融合发

摘要：基于文化认同理论与数字人文视角，本研究以粤港澳联合承办2025年第十五届全国运动会及残特奥会为研究对象，综合运用文献资料法、深度访谈法和问卷调查法，系统构建中华优秀体育文化精神——知识——实践三维传承体系分析框架。研究发现：赛事通过非遗跨域融合与残健共融实践构建活态化传

   红色文化既是涵养社会主义核心价值观的精神源泉，也是引导大学生坚定理想信念、厚植家国情怀的重要载体。陕西这片红色沃土上的旅游资源，是历史的鲜活见证，亦承载着与社会主义核心价值观高度契合的信仰力量和价值追求。    当前，高校思政教育亟待回应创新需求，以红色基因传承筑牢青年

文化自信是民族发展的精神力量，红色故事是红色文化的鲜活载体，是培育文化自信的关键素材。在跨文化传播背景下，高职学生用英语讲好红色故事，既是提升语言能力的途径，也是践行文化自信的要求。连云港红色资源丰富，但高职英语教学中红色文化融入不足、传播渠道有限。本文立足连云港地域特色，探

《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》强调：“加强社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，分学段有序融入思想政治教育。”红色文化内涵丰富，育人目标鲜明，与大中小学思想政治教育（以下简称“思政教育”）立德树人目标契合。因此，将红色文化有序、有特色地融入大中小

党的十八大以来，习近平总书记提出铸牢中华民族共同体意识的重大论断，作为铸牢中华民族共同体意识的重要场域，民族互嵌式社区在推动新时代民族团结进步方面具有显著功效。党的二十大报告提出“必须坚持系统观念，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法”。据此，

在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局背景下，如何从历史经验中汲取前行动力成为关乎国家发展走向的重大命题。习近平总书记深刻指出，一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。这一重要论述揭示了中国革命、建设与改

马克思主义实践观作为马克思主义哲学的核心范畴，不仅为人类认识世界和改造世界提供了科学的方法论指导，更在中国式现代化的伟大实践中得到了充分运用与发展。中国式现代化作为人类文明新形态，其形成与发展的实践逻辑始终贯穿着马克思主义实践观的精髓，又以自身独特性丰富了马克思主义实践理论的

‌摘要：在中国古典舞教学中，入帖可类比为学生对经典舞蹈剧目、动作范式的学习过程。出帖则意味着学生在掌握了扎实的基本功和经典舞蹈的精髓后，能够将所学知识融会贯通，创造出具有个人风格和独特表达的舞蹈作品或表演方式。文章以书法临摹观中“入帖”与“出帖”的双阶理论为切入点，通过解析书