大学计算机基础课程实验教学在在的问题

作者：中州期刊来源：原创日期：2011-12-15人气：1061

1.《大学计算机基础》由于内容多、课时紧，很多学校都是将实验操作课作为理论教学课的补充和附属，实验课时不足。前面已经讨论过，大学计算机基础一门实践性、应用性比较强的课程 ,要培养学生的实践动手能力 ,没有实验时间作保障 ,很难实现预期的教学培养目标。

2.授课教师重视不够，教学中重点讲解理论，实验教学过程中只是简单将基本操作步骤教授学生,教学方法单一。学生实验操作练习中教师只是规定了学生练习的基本操作内容，没有对这些实验内容进行更多地和实际结合，加上实验课上对学生辅导不够，学生实验教学目标不能达到。

3.学生对实验重视不够，缺乏兴趣。学生在实验课上，由于教材、教师只是让学生练习单纯操作步骤，没有明确的具体的实例实验目标，所以对实验没多大兴趣。一些学生自身自制力又不够，实验上机时没兴趣，无所事事，或者干脆在悄悄玩游戏。结果自己没能很好的练习实验，还影响了其他同学。

4.教学计划中实验内容的设置不合理或不完善，教学实施过程中理论教学和实验教学脱节。大部分院校教学中理论和实验分开，有的甚至理论教学和实验教学分别安排不同的老师教授，实验课只是让一些实验员简单的带一下班。同时，实验教学的开设流于形式，计划不够或不详细，只是要求学生能够将一些基本操作步骤进行练习，缺乏监督考核机制，学生练习不知其所以然。学生对实验操作练习理解不够，也不能通过实验促进对理论知识的理解和及时地消化吸收

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