高职院校学生思想状况分析及教育对策-教育论文

近年来，随着国家日益重视高职院校的建设，高职教育得到了迅速发展。但是，高职院校大多忙于硬件设施和师资力量的建设，往往忽视了深入开展学生的思想教育工作。而高职院校学生具有生源复杂，思想觉悟不高，学习成绩较差等特点，给学生管理工作增添了难题。针对这种情况，高职院校应更加重视学生的思想政治教育，来帮助学生健康成长。
一、当前高职院校学生思想现状与问题
1、以自我为中心，不尊重他人自80年后期以来，许多学生都是独生子女，从小家长就过分溺爱，使得许多学生只想着自己，并逐渐树立了自私自利的想法。当他们离开家庭，迈入大学校园，与其他同学共同生活时，就会表现出很多不适应。与同学发生矛盾时，不能心平气和地进行沟通，不能听取他人合理意见，难以理智地解决问题。
2、抗挫折能力较差，易导致自卑感较强
进入高职院校的学生，大多是由于学习不好或考试发挥不佳而与理想中的大学失之交臂，学生内心厌恶学习的情绪比较普遍。在与其他本科院校同学或者学习优秀的同学比较时，比较容易引发学生的自卑感，有些学生不与考入本科院校的同学联系，有的则整天埋怨高职院校的教学与管理。而刚进入大学的学生，由于心理发育不成熟，遇事比较容易钻牛角尖，走极端，其抗挫能力较差。临近毕业找工作时，高职院校学生往往缺乏自信，其自卑感和挫折感表现得尤为突出。
3、道德素质下降在错误价值观的侵蚀下，道德“滑坡”现象突出，一些违反社会规范的行为，如不履行大学生的权利和义务，组织纪律性较差；缺少社会公德，缺乏正确的恋爱观，好逸恶劳、损人利己、见利忘义、对不良行为不以为然。[幻近年来，为了帮助贫困家庭的学生能顺利完成学业，国家出台了许多相关政策，比如助学贷款，发放国家助学金等。有些学生拿到助学金并没有用在学业上，而是用在与其他同学生活攀比上，这就违背了国家助学政策的初衷。这些问题反映了目前高职院校学生道德素质水平不高的现状。
二、造成高职院校学生思想现状的原因
1、社会环境的影响我们的社会目前正经历飞速发展的时期，各种观念在意识形态领域里激烈的对撞，其中“传统”与“现代”的理念斗争最为强烈。而我们的学生正处在知识的“饥渴期”，这样的思想对撞无疑会对他们世界观的形成起到十分巨大的影响。但同时由于他们对社会的了解不足，人生的阅历不够丰富，再加上没有正确的引导的话，很可能会走入误区，甚至极端。
2、学校的影响
在高职院校中，班主任与学生接触比较多，对其影响比较大。在管理学生队伍建设方面，高职院校目前分为专职辅导员和兼职班主任。大多数辅导员是由刚刚毕业不久的青年教师担任，他们的年龄、知识背景、社会环境等方面和学生比较接近。学生在学习和生活中遇到困难时，比较愿意和辅导员沟通。然而这些年轻教师经验不够丰富，工作中可能会受个人感情和好恶影响，给学生以错误的引导，反而妨碍学生身心健康的发展。
3、家庭的影响
由于高职院校学生生源复杂，各个家庭经济情况、家长受教育的程度，对子女的教育方式都有着很大的差别。学生从小生活在家庭中，受家长的熏陶比较多，因此对于每个高职院校的学生来说，家庭的这些因素也在影响着他们思想道德的发展。
三、加强高职院校学生思想政治教育对策
树立好榜样，发挥学生骨干带头作用高职院校中，学生之间的交流比较多，互相之间的影响比较大。有些学生入学后积极表现自己，努力工作，成为学生干部，有些学生积极向党组织靠拢，发展成党员。这些学生干部和党员是广大学生和老师之间沟通的桥梁，他们能及时发现学生最新的思想动态，提供最真实的资料。要想做好学生的思想政治工作，就要充分利用好这些骨干力量，正面引导他们提高自我觉悟，增强自信心，为学生做好服务，发挥其带头作用。3.2建设好学生公寓，抓好学生常规管理
目前许多高职院校建起了大学生公寓服务站，由专职辅导员或其他教师担当服务站的站长，由学生干部或党员担当副站长，建立起管理机构，开展工作。纠正迟到、早退、矿课、不讲究个人和公共卫生、行为举止不文明等恶习，必须从日常生活开始，从规范学生行为、纠正偏差等入手，精心抓好常规管理，维持正常的教育教学秩序。学生的常规管理可以以大学生公寓为平台，引导学生养成良好的习惯，提高学生的道德素质。
协调好学校、家庭、社会，创造良好成长环境要想深入开展高职院校学生的思想政治教育，这就需要学校、家庭、社会的共同努力，缺一不可。学校要高度重视学生的思想政治教育，培养一批专门的育人队伍，利用“两课”等方式引导学生树立正确的人生观和价值观。高职院校辅导员处在思想政治工作和学生管理工作第一线，是高职院校思想政治工作队伍的重要成员，学校应充分利用好这支队伍。学校还要加强与学生家庭的沟通，共同引导学生，与此同时，家长们也应该营造良好的家庭环境，配合学校工作。高职院校学生作为年轻的一代，社会各界应该与学校、家庭一起创造大的环境，给学生以正面引导，帮助他们树立正确的人生方向。
总之，高职院校学生的思想政治工作要以学生为主体，分析学生现状，不断创新，协调好学校、家庭、社会三方，对学生加强教育，正面引导学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的学习和生活习惯，以提高他们适应社会的能力。