鄂伦春民歌多情唱法的探索与实践——音乐论文

一、 重视民歌教学，了解鄂伦春民歌的形成及特点

民族唱法在我国有着几千年的历史。我国是个多民族的国家，鄂伦春族是我国人口最少的少数民族之一，长期的狩猎生活使他们形成了本民族独特的民歌艺术，塑造了具有本民族特色的民歌演唱技法。在高师音乐教学中，教师尝试将鄂伦春民歌引入课堂教学，教给学生唱法并有所创新，继承并发扬鄂伦春民族歌唱特色，为民族声乐教学增添新的活力。

（一）训练学生长音直声唱法

教师首先要将鄂伦春民歌唱法的形成向学生作以简介：古老的鄂伦春人经年在山高林密的兴安岭狩猎生产，在生产生活中，人们联系的方式常以高声、长音的呼喊为主。因为这样的发声，宽厚、洪亮、穿透力强，远远的就可以听到。这种长音直声高呼的发声方法，为鄂伦春民歌的唱法奠定了基础，并逐渐形成本民族歌唱的特色。

如何掌握鄂伦春民歌的艺术特色？要指导学生将注意力放在领会其演唱风格上：鄂伦春民歌演唱技法具有直接、自由的特征，声音具有饱满、洪亮、粗犷、高亢、穿透力强的特点。以指导学生演唱鄂伦春传统民歌《什么最热闹》为例，强调在第二小节的长音处要直声唱，声音的大小、强弱要均衡平稳，以体现鄂伦春人豪放的性格，赋予长音直爽、自由的特征，要指出学生容易犯的错误，力求规避。

（二）指导学生的自由滑音唱法

自由滑音在鄂伦春歌唱中有装饰唱腔、强化语气、调整力度的作用。首先，教师要将滑音的种类向学生作以介绍。自由滑音按其尾位置的不同，可分为上滑音、下滑音、前滑音和后滑音；如果按滑度的大小又分为大滑音和小滑音。自由滑音在运用中最大的特点是加在衬词上，以显现鄂伦春民歌的独具匠心之处，歌唱动听。如《山林回声》声乐教学中，在歌曲的散板引子中要指导学生运用三度上滑音演唱：在直声演唱的长音之后，上滑音加在一个衬字上。教给学生这个技巧，不仅使歌曲在听觉上细致精美，而且在人头脑中浮现出广阔的大森林形象，展示出鄂伦春人民的豪迈。对于鄂伦春民歌中下行小滑音的教学，教师要强调其起加重语气和装饰的作用。

从表面看，小滑音似乎在歌唱中没有特别的意义，实际上，它在没有意义的衬词中突然下滑而止，能引起听众的注意，在巧妙中表达了鄂伦春人对山林的的赞美和慈父的爱；而且下滑音的运用对语气起到了加强作用，渲染了歌曲的氛围，显示出歌曲的壮美，更好地表现了歌曲的内涵。

二、实施唱腔教学，丰富鄂伦春民歌歌唱艺术

唱腔从广义上来讲，属于民族声乐范畴，因此，掌握唱腔能让鄂伦春多情歌唱艺术更加丰富多彩。

（一）以情带声，掌握衬词衬腔的唱法

衬词衬腔是鄂伦春民歌艺术中独具特色的组成部分。它是编唱者为了表现感情抒咏音乐旋律特性而运用的。如同行文一样，无奇的平铺直叙不能表达内在的情感，引起人的注意，但是运用附有音调的感叹词，就可以增强语气，让听者感受音乐美的旋律，并引起共鸣。

感叹词在鄂伦春民歌中的运用就是衬词，而感叹音调的歌腔化即为衬腔。衬词、衬腔在鄂伦春民歌中的运用，显示出简洁的特点，并与其它音乐元素充分结合，更好地诠释了歌曲作品的思想感情。以情带声更是发声的根本。声音是外形，感情是灵魂，当声音、字意、感情三者融为一体时，演唱才有生命力。要指导学生掌握鄂伦春民歌中哎、呀、哟、哦、嘞、啦、哪、嗬哟、咦、哼、哎呀等叹词和助词的唱法训练，强调“嘿呦嘿”“哪依耶”“哪耶”“哪呀耶” “库尧勒库尧”“阿加拉”“鄂呼蓝得呼蓝”“罕拜、罕拜”“扎嘿、扎嘿”“介本、介本”“扎嘿扎、达呼达”等衬词、衬句的唱法训练。这些衬词不仅可以作为正词的陪衬和烘托，也可以独立成歌，表现出鄂伦春人民丰富的情感。

（二）真嗓为主，训练平腔唱法

平腔唱法是指用真嗓演唱或用真嗓为主的真假嗓结合的演唱技术。要想掌握鄂伦春多情歌法，在教学中，教师要多举一些这方面的实例，开阔学生的视野。要指导学生在演唱时速度快慢适度，有感情地演唱。要随着歌曲音区的变化学会使用真假嗓，声音要饱满腔高、高亢悠扬，创造性地为声乐演唱艺术增添活力。

（三）感情饱满，科学训练高腔唱法

高腔唱法在鄂伦春民族唱法中运用较广。这种唱法的渊源于大森林的背景，因此声音具有高亢、激昂、宽厚的特点，音域较宽，旋律起伏大，节奏较自由。这就要求教师要指导学生在高腔唱法中掌握拖腔的技巧，展现歌曲上挑的自由延长音。

鄂伦春多情歌唱方法真实自然，其原始的演唱方法与语言结合紧密，具有很强的民族特征，使人感到亲切。将鄂伦春民歌多情唱法引入声乐演唱与教学中，充分显示了声乐演唱与教学的个性化全面化发展方向，体现了建设中国特色文化艺术的方针。

参考文献：

1.白亚光，暴侠.鄂伦春民歌选[M].黑龙江人民出版社，2005.

2.王丽坤.鄂伦春传统民歌[M].哈尔滨民族研究所，1996.

3.曹丽艳.鄂伦春民歌赞达仁及演唱研究[M].首都师范大学2007-10．

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/xf/9501.html  《视听》