对当前科教电视节目策划的探讨——影视论文

电视作为当今社会重要的教育媒体之一，它能够将抽象的东西具体化，使人们能够更加便捷、通俗、直观形象的接受和理解知识。近些年来，随着我国电视媒体的快速发展，人们对电视节目中科技信息的喜爱度不断攀升，这就在一定程度上促进了科教电视节目的飞速发展。普及科学技术，提升人们的科学素养，是科教电视节目开办的宗旨。为了能够获得科教电视节目较高的收视率，将专业难懂的科技信息转化为形象直观、通俗易懂的画面或语言信息来传达给观众，让观众能够喜爱并主动去观看科教节目，最终实现该节目的创办宗旨。由此可见，科教电视节目的策划是非常重要的。

一、从受众角度明确当前科教电视节目存在的问题

调查结果发现，在收视节目方面，大多数观众倾向于选择能够舒缓身心的电视节目。在收视心理方面，观众对那些富有丰富“人物”和“情感”，充满“社会美”的节目更加感兴趣，而对于那些缺乏趣味性的、专业理性的节目关注度则比较低。这主要是因为在富有丰富人物感情的节目中，观众能够通过与节目中人物的情感共鸣来关注并了解自身，并寄托自己对生活的期冀以及对梦想的追求和诠释。 

目前，我国的科教电视节目传播形式不断推陈出新，逐渐意识到受众的主体地位并朝着多层面多方位大众化的方向迈进。但是由以上调查结果分析可知，我国当前的科教电视节目传播现状并不可观，依旧存在诸多问题，比如在科教电视节目中设置了专业的知识、信息及一些奇闻异事，但在这类节目中却严重缺乏智慧、精神以及思想的支撑。因此，为了解决这些问题，使观众更易于接受这类节目，就迫切需要对科教电视节目进行科学合理的策划。

二、科教电视节目策划的必要性

（一）节目特点决定了策划的必要性

一般来讲，科教电视节目的内容具有较强的知识性以及专业性，在娱乐性方面较为缺乏。此外，科教电视节目主要是用来在人民群众之间传播科学的，如果该节目以说教的形式来开展，那么观众就会特别容易产生不同程度的厌恶感。因为即便传播者具有很强的权威，传播媒介具有强大的功能，在受众面前都可能会显得苍白无力，因为无论是传播者还是传播媒介，都不可能直接将科技信息输入到受众的心里，只有传播者、传播媒介与受众形成良好的互动，科技信息才能有效的传播开来。如果没有受众的协同参与，一切传播行为都会因无的放矢而变得没有任何意义。由此可见，要将抽象的知识原理或者深奥的科学技术用通俗易懂的形式

呈现在受众面前，实现寓教于乐，这对于电视节目制作者来说，需要考虑多方面、多层次的问题，具有非常大的创作难度很大，因此，对科教节目进行科学合理的策划是非常有必要的。

（二）电视媒体的产业化发展决定了策划的必要性

在媒介刚刚兴起的时候，物质财富是一个非常重要的条件，于是追求经济效益便成了媒介发展的内在动力。众所周知，电视媒介能够获得良好的经济效益的途径之一就是提高节目的收视率，而了解并满足受众的心理需求则是提高节目收视率的一项非常重要的措施。一般来讲，节目策划的基础就是分析受众的心理，只有对受众的兴趣、心理进行观测、把握，才能了解受众对节目的需求，这样在制作科教电视节目时才能有目的进行策划，节目也才能产生良好的收视效果，收视率自然而然的也就得以提高，在此基础上就能够获取较高的经济效益。除此之外，科学有效的策划能够控制并降低科教电视节目的制作成本，这在一定程度上也促进了经济效益的增长。

（三）节目内忧外患的现状决定了策划的必要性

随着社会的进步与科技的发展，科教电视节目的比重越来越大，形式也越来越多样化，然而，在我国的科教电视节目中依旧存在诸多问题，比如节目普遍却并不普及、收视范围窄、收视率低下、影响力小等。此外，随着国内科教节目的不断增多，观众眼光也变得越来越挑剔，加之对国外一些优异的科教电视节目的引入，层层因素使得科教电视节目面临着越来越激烈的竞争。因此，为了使我国的科教电视节目摆脱目前这种内有外患的局面，获取一定的竞争优势，对科教节目进行科学的策划是非常重要而且很有必要的。

三、科教电视节目策划的相关建议

（一）明确受众群目标

一般来讲，评判一个电视节目成功与否的重要指标就是收视率，而提高节目收视率最有效也是最根本的措施就是扩宽收视群。针对我国的科教电视节目而言，青少年、中年知识分子是对该节目忠诚度较高的两个群体，很多有关收视率的文章都对这两个群体做了重点分析和研究，因此，这两个群体是受到较高关注度的。然而，退休老人、农民以及家庭主妇这三类群体往往特别容易被忽视，节目制作方认为这些群体不会去关注科教类节目，其实不然，这类群体的身份特点决定了他们能够拥有更多的时间去观看电视节目。因此，在制作科教节目时，要依据节目内容来明确受众群，对受众群的收视习惯、年龄层次、文化背景以及区域环境等方面进行分析，并在此基础上对“娱乐”和“说教”的关系进行严格的把控，从而制作出与受众认知水平相符合并能引起受众知识及情感共鸣的科教节目，这里需要特别注意的一点就是受众群是知识分子时，科教节目要避免过于娱乐，当受众群是农民时，为了易于农民对知识信息的理解，节目形式要避免过于说教。

（二）科教电视节目选题的策划

我国科教类电视节目开展的宗旨就是传播并普及科学技术知识，这就决定了这类节目的题材必须具备非常强的知识性以及科学性。在确定节目选题的时候，需要对各个方面的因素加以考虑。首先需要考虑的就是现实情况，比如节目制作及播映是否具备合适的条件、是否具备足够的费用等。其次，选题要从受众的实际生活出发，选择那些他们急于学习并了解的题材，这样才能激发受众对科教节目的兴趣。此外，题材不能过于陈旧，要新颖、与时俱进，因为科学知识本身就特别抽象、不易于理解，如果再选择过于陈旧的题材，就更难激发受众的兴趣了。最后，选题需要素材的支撑，这样才能形成一个完整的节目，所以选择的素材要能够紧密围绕主题，将主题明确有力的表达出来。同时，还应该注意选材能否用电视媒体这一手段来进行表达，换句话讲，即选材能否拍摄具有较强画面感及丰富表现力的节目，所以说要尽可能的扩宽选材面，多角度的选材。

（三）科教电视节目制作及包装的策划

在丰富多彩的电视节目中，大多数观众倾心于那些充满真善美的节目。由此看来，科教电视节目应该对传统的传播方式进行合理的转变，尽可能在节目中穿插典型或者独特的人物事件，设计曲折的情节和悬念，推进故事发展，从而激起观众的求知欲以及好奇心，让观众在娱乐消遣的同时接收并了解他们所需要的科学技术知识。然而，科教电视节目不能为了过于迎合观众心理需求而削弱了节目的真实性与客观性，节目制作万不能随波逐流，应该有所创新，打造出属于自己的节目特色、理念及形象，使观众爱看、想看，这样才能提高节目的收视率，促进节目的长远发展。

产品只有通过宣传才能使人们熟识，科教电视节目也不例外，只有对节目进行良好的包装，才能加深受众对科教节目的记忆和印象。因此，策划节目包装应该对节目预告、节目片头以及节目衍生品进行包装策划，比如在预告中设计吸引受众兴趣的节目，加强片头创意，建立相关网站等。

四、总结

策划是伴随着科技电视节目的出现而产生的，在当今社会各个因素的影响下，策划对于科教电视节目而言，显得尤为重要。总而言之，为了科教电视节目的长远健康发展，节目制作者以及相关人员一定要注重并加强节目策划，只有这样才有可能打造出高水平并具有自身特色的电视节目。

参考文献：

1. 隋冰玉.浅谈科教电视节目的策划[J].中国教育技术装备,2011,(27):127-128.

2. 冯其器.科教类电视节目如何实现科学传播——“走近科学”等栏目的策划分析[J].中国记者,2012,(05):15-16.

3. 马池珠.论科教电视节目的编导艺术[J].理论学刊,2012,(01):40-41.

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/xf/9501.html  《视听》