浅谈高校文学类课程的应用型转向

高校文学类课程的发展一直牵动人心，与理工课程相比较而言，所能够引起的直接性的经济效益比较小，但是文学类课程所体现的是文化与艺术的影响力。反思文学类课程近些年的发展，由文学本身的特点所决定，所能带来的影响以精神层面的影响为主，以情动人，以理服人。在经济效益膨胀的当下社会中，文学类课程的就业情况要比理工科严峻很多，所对口职业的专业性也比较低。有些学生甚至有些教师，对于文学类课程的发展并不看好，以偏概全，以所能够带给社会的经济效益来评判文化与艺术的价值。也有的学生有着对文化与艺术的热爱与痴狂，但是一遇到现实生活中的一些问题容易受到打击挫折。文学类课程的发展迫切需要朝着应用型转变，在实际应用中发挥文学的优势。目前，国家的经济结构不断进行调整，以文化产业为主要组成部分的第三产业在经济结构中所占的比例不断的提高。文学类学科只有进行一定的改革，才能够真正适应社会的发展，才能够展现出文学的魅力。之前已经有文章讨论过这个话题，但大多数只是比较强调在新媒体的影响下该如何发展文学类课程。所以本文将要从四个方面：首先树立正确的文艺价值理念；以实践为基础，贴近现实生活；积极融入全媒时代，适应社会发展趋势以及结合就业形势，制定合理培养方案来谈一谈高校文学类课程的应用型转向。

一、首先树立正确的文艺价值理念

    要充分发挥文学类学科的优势，首先必须树立正确的文艺价值理念。一方面是有利于在转型发展过程中不忘初心，能够保持文学类课程所特有的魅力与特点，文学类学科的发展如果也跟随社会世俗的潮流，以经济利益至上，这样很容易造成文学类学科本身所具有的优势，只会随着社会的发展而逐渐泯灭；另一方面是有利于增强转型发展的信心与动力，能够扩大文学类学科的影响力。在经济利益的诱导之下，人们并没有普遍意识到文学类学科的价值，扩大文学学科的影响力也是非常必要的。树立正确的文艺价值理念，需要贯彻落实到每一个教师每一个学生。文艺价值并不是一句空话，在促进社会发展以及建设文化强国，必须也必然大力发展文化产业，充分发挥文艺的价值。一是文艺作为意识形态，对于整个人类社会的发展都有着重要的意义，随着经济的持续增长，我国经济结构中第三产业的发展前景一片大好，文艺的价值不容忽略。文学类课程是文化与艺术的体现，凝聚着前人的精华与精神。二是文艺具有传承思想道德及人文精神方面的价值意义，北京文联副主席索谦以“文艺之道”概括中国传统文化之中的“文以载道”，他强调说，不论是哪一种文艺样式，所承载的精神就是文以载道，文艺价值归根到底还是人的价值观的塑造。学习文学类课程能够影响人的精神层面，影响为人处世的方式。我们要遵循文艺的本质和规律，在社会经济极大冲击和影响人心的时候，更应该充分发挥文艺的价值。

二、以实践为基础，贴近现实生活

     当下，我国文艺事业发展的大环境条件不断提高，而且好事连连，莫言获得诺贝尔文学奖，刘慈欣获得了雨果奖，曹文轩获得了国际安徒生奖等等，这都是国际上对我国文学艺术发展的肯定与支持，同时也鼓舞着高校文学类课程的发展与前进。有些同学对文学类课程带有一定的偏见，认为所学知识都是远离实际生活，停留于精神层面的，并不能够解决实际的生活问题。文艺与生活是紧密相连的，是文化与生活的反映。首先，文学类学科在教学中应该加大课程实践部分。将课本中的理论知识与社会实践结合起来，把所学到的知识融会贯通运用到实践中去，例如公务员考试中申论的写法。有些教师在授课过程中，只是自顾自地讲解，忽略与学生之间的沟通交流。高校的教学任务相对而言是比较轻松的，教师应该充分利用课堂时间与学生进行探讨研究，让学生积极参与课堂生活，发挥自己的专长。教师可以设置一些与学科具有相关性同时具有实效性的课题，引导学生进行探究讨论。例如对于一些文学作品“写得快，出得快，扔得快”这种现象，该如何对待和自己的看法。文学作品是需要经过时间的打磨与沉淀的，真正优秀作品的价值不会随即消逝，那些都是经过用心所创造出来的。教师可以提倡学生共同分享一些优秀的著作或者其他资源，丰富课堂的趣味性与充实性。其次，教师应该对学生多加鼓励与支持，激发学生的创新性。文学类学科之所以不被看好，是因为有些观念与知识并不能完全适应时代的发展趋势。有些教师对于学生的创作置之不理，甚至加以鄙夷，严重打击了学生的积极性，对文艺的热爱。例如有些学生从BBC《糟糕历史》得到启发，针对我国历史，而拍摄相关的有趣历史视频，还原历史真相。有的学生对古代的诗词文赋很感兴趣，但是对诗词的技巧与要求把握不是很准确，教师应该在鼓励的同时多加引导。最后，教师应该将典型的生活实例引入课堂，使学生具有针对性发挥所长。比如将课堂搬出教室，贴近生活，感受生活。很多学生在学习文学类课程中，得不到启发，感受不到文艺的魅力。课本上的知识远远不能够替代真实生活的美。不仅仅是艺术写生课可以走进自然，其他文学类的课堂也可以如此，在轻松的学习氛围中，能够激发学生的艺术创作灵感。

三、积极融入全媒时代，适应社会发展趋势

   现在的日常生活都是与媒体息息相关，利用媒体方便生活，方便沟通交流。高校文学类课程利用多媒体不能只停留于课堂之上，应该多方面运用媒体，扩大艺术的影响力与实效力。首先应该利用媒体接触学术前沿，观察学术动态。高校文学类学科的发展要适应社会发展的大趋势，同时也要紧跟学科自身发展的步伐。课题的研究不应该局限于文本，应该以文本为依托，并且结合社会中的各种现象，把文本中的典型观点转化为有价值的信息。对于研究泛滥的话题，应该取其精华，开拓新的课题。例如关于俄国文学史上“多余人”的现象，从上个世纪八九十年代就已经有大量的研究资料，很多学生无法再从这个课题中探讨出新的东西。课题研究应该随着时代的变迁而发生变化，课题可以求新颖，但是必须是在实践的基础之上，不能随意选取。其次，应该利用全媒体平台，扩大文艺的影响力。现在网络沟通平台特别多，信息交流迅速，学科发展应该充分利用各大多媒体平台，扩大影响力，结合众人的意见与建议，提升学科的深度与广度，完善学科的发展。例如各个国家级别的美术专业性团体和单位都建立了微信公众号，通过微信传播声音，以微信形成热点效应，接受各个阶层人们的批评与建议，这样能够便捷地反映出文艺作品所能够产生的社会效应以及影响。最后，应该利用媒体，形成一些文艺沙龙圈。高校文学类课程不能仅仅设置在个别学院，应该将一些优秀的课程扩大化，增强文学的影响。有些理工科的学生同样喜欢文学类作品，而且思维方式与文科学生略有不同。成立一些文艺沙龙圈，一方面能够帮助学生寻找到志同道合的好友，另一方面能够从不同的方面促进文学的发展与进步。

四、结合就业形势，制定合理培养方案

   就业问题是学科建设的重要问题之一，之所以有很多学生不愿意选择文科类专业，主要考虑的就是就业因素。相对而言，社会上对文学类专业的需求量虽然很大，但是薪资及其发展前景等方面却不容乐观。首先，应该具体分析各个文学类学科的就业形势及其发展前景。例如文学类课程中这两年就业形势最严峻的是法学专业，而汉语言文学专业相对比较容易就业，所以应该具体问题具体分析，针对每个课程所存在的问题进行探讨分析。今年两会上大力提倡发展依法治国，要大幅度培养法学专业的人才，那么之后法学的就业形势极大可能会发生好转。其次，应该考虑学生的具体情况，实施教学方案。学生的培养需要实地考察学生的整体情况，教学方案应该及时总结反思，改进措施中的不足之处。培养方案的设立除了考虑到学生的自身素质，也要考虑到社会的大环境。例如从2015年开始，教师资格证需要全国统一考察，意味着教师就业竞争压力增大，那么，针对学生的培养方案应该有所改进，理论知识是基础，教师技能是两翼，都应该重视。最后，应该促进各个文学学科之间的交融，多元化发展。文学类学科本身就是相互贯通的，学科之间多元化发展，有利于促进学生能力的提高，有利于培养复合型人才。例如文学与心理学的结合，学习汉语言文学专业的学生适当学习心理学知识，一方面能够对文学人物的理解更深一个层次，另一方面能够促进将文学中的精神转化到实际生活中。

小结：

高校文学类学科为了适应社会发展的要求，需要进行应用型方面的改革。首先在改革之前应该树立正确的文艺价值观念，才能够确保在改革过程中不抛弃文学类课程本身所具有的魅力与特点。其次应该走进现实生活，无论是课堂中还是交流中都应该拉近与生活的距离。接着应该积极融入到全媒生活中，充分利用媒体，扩大文艺的影响力。最后应该结合学科的就业形势，以学生为中心，制定出合理的培养方案。