青春职业如何长久——谈谈节目主持人素质的提升

节目主持人是随着广播电视深入发展涌现出的一种新的专业人员。优秀的节目主持人既是专业人员，也是广播电视的明星。节目主持人以第一人称“我”的形象出现，可他（她）却代表着一个整体的形象（即电台、电视台），他（她）的水平高低、工作好坏等因素将直接影响到一个节目、一个电台、一个电视台的形象。所以，不断提高节目主持人素质应该是节目主持人自身和管理者常抓不懈的一项重要工作。笔者对此有以下四个观点。

一、营造有利于节目主持人成长和发展的良好环境

一个节目主持人素质的高低，除了自身涵养外，与他所处的工作环境也有很大关系。主持人成长和发展的环境与其个人能力互相影响，有时环境甚至对其个人能力产生制约作用。例如，有的台节目主持人个人素质并不十分突出，但其工作的团队积极向上气氛和谐，其所在的单位管理体制科学合理，能够奖优罚劣，其潜在的能力和工作的积极性会被激发出来，节目的整体水平也会提高。反之，有的台主持人个人能力很强，综合素质较高，播控能力也不错，可在节目中难以充分地体现出来，无法形成应有的整体水平和社会效果，这就与单位的管理体系有很大关系。如工作量与人员配置不合理、分配不均、后勤保障脱节等等，在某种程度上挫伤了主持人的积极性，因而影响了主持人的工作与节目的质量。

二、改变培训方式，发挥主持人的个性，树立主持人的风格

节目主持人与播音员都有一个共同点，就是通过声音和语言完成工作，可在概念上，这是两种不同的专业、不同的人才。有一个现象值得深思：在主持人的培训工作中，常常被要求按照播音员的方式来训练。不可否认，节目主持人应具备一定的语言能力，要做到发音准确，但是如果完全按播音的基本功、播讲技巧来要求主持人，就有可能扼杀主持人的语言特色，使主持人过分强调字正腔圆，而失去了其自身风格，变得千篇一律。

主持人节目讲究的是在不违背节目宗旨的基础上，将自身的个性、风格进行体现和发挥。我们可以让一些有一定实践经验、素质较高、个性鲜明、特色突出的优秀主持人通过“传、帮、带”、言传身教、互教互学来培养新人。再配上一些主持人的优秀管理者和研究者，对节目进行听、看、评，探讨各种类型主持人的风格、特征，让主持人认识了解自己，使自己的特征和个性在节目中较好地充实完善，这可能是一个过渡，然而也可能是一个创造性的培训方式。

三、加强自身学习修养，在主持节目中有张有弛，把握好“度”

节目主持人必须具备丰富的知识、鲜明的个性等良好的素质。这需要加强学习，从理论上提高自身素质。从实践上来说，既要贴近民生、贴近生活，又要避免流于庸俗，沾染“市侩气”；既要服务市民、服务民生，又要避免低级趣味，也就是“源于生活而高于生活”。在语言表达上，既要使用好语言，发挥口语表达方面的优势，又要加强与受众之间的互动，避免形成照本宣科高高在上的感觉；既要让老百姓听得懂、看得懂节目，避免语言生涩难以理解，又要对语言有所提炼，避免拖慢节奏、填充时间的“水分”废话。总之，节目主持人的风格、语言、个性来源于生活但必须是高于生活。因此，节目主持人应力求积累丰富的知识、语言亲切自然、举止庄重大方，不失大家风范。

四、帮助解决主持人生活上的现实问题

节目主持人尽管在受众当中或多或少地有一些影响，但他（她）们也是生活中的凡人，常人的喜怒哀乐同样会影响着他（她）们的生活与工作，特别是节目主持人是一种对个人素质和个人情绪依赖度较高的职业，对主持人多一些关心，多帮助其解决生活中遇到的困难和问题，帮助解决其后顾之忧，对进一步调动主持人的积极性有着积极的作用。另外，当下节目主持人已经与播音员有了明显的差别，是一个完全独立的职业，其目前的数量和社会影响力已经和编辑、记者、播音员旗鼓相当。因此，建议主管专业技术职务评定的部门和后勤部门应及时了解和掌握节目主持人（尤其是本部门节目主持人）的思想动态和实际困难，并采取必要的、切实可行的措施，解决节目主持人职称评定、家庭安居、孩子择校等方面的后顾之忧，使他（她）全身心地投入到工作中去。

五、结语

通往节目主持人的路，特别是通往“著名节目主持人”的路，绝不是舒舒服服的、平平坦坦的。有人说：“节目主持人是青春职业。”年轻貌美、英俊潇洒是一种优势（尤其是电视节目主持人），任何人都喜欢美，但年轻并不是这个行业的优势，一方面青春易逝，在较高的工作压力和工作强度下，外貌的优势是很容易消失的；另一方面，年轻往往阅历浅、不成熟，在面对较大的压力时容易紧张，就很难具有权威性。

对于一名成熟的节目主持人来说，丰富的阅历和文化知识、扎实的语言和应变能力、高超的采编和播控技巧、鲜明的个性和大气风度才是持久不变的宝贵财富，也是一位名主持人的必备素质。而这一切都离不开管理者及工作氛围的强大支持，更需要主持人自身的不断学习、实践、积累和提高。