传媒视野中的青少年犯罪现象剖析及引导策略-社科论文

―、目前青少年犯罪的原因主要集中于几个方面
1.青少年犯罪首先是家庭方面的原因 第一，无固定职业的城市家庭。由于生活压力，很多 家长忙于生计，对未成年子女疏于教育，放松管理，甚至 有的子女只到学校点个名就离开，这些青少年受到不良 影响，极易犯罪。如有的孩子父母下岗，成年累月忙于在 外打工，无暇顾及子女，导致孩子经常逃学在社会上游 荡，上网成了每天的必修课。很多孩子在网吧里看到衣着 光鲜、边吃零食喝饮料边上网的同龄人，想到自己囊中羞 涩，产生强烈的反差，导致抢劫、盗窃等犯罪行为。
第二，离开土地的农民家庭。改革开放后，部分农民 拖儿带女工作生活在城市，他们的子女大多正处在青春 期，且处于城市边缘。这些初人城市的农村少年，面对 高楼大厦、琳琅满目的商品、闪烁的霓虹灯，还有舞厅里 的狂歌劲舞，于羡慕中产生自卑，无奈中带有不满。在这 些互动因素的驱使下，稍有利诱，极易走上犯罪道路。有 的农民离开故土进城打工，把尚未成年的子女交由年迈 的父母看管，由于老年人有诸如溺爱心理、体力不济等弱 点，往往只顾给孙子孙女吃好喝好或一味地供钱乱花，其 他方面则放任不管，甚至大部分时间脱管失控。
第三，破碎、残缺的家庭。父母离异、家庭解体，给 少年子女的身心健康带来极大的消极影响。有的父母再 婚后，视孩子为自己的新生活的障碍，把孩子当成包褓， 对孩子的缺点过错非打即骂或放任自流。与子女从无交
流，当孩子需要关心、帮助时总“牵不到你的手”。在这种 感情失衡的家庭中，孩子受到某种扭曲个性拉力的影响， 心理长期处于矛盾状态，必然会形成有缺陷的个性。抑 郁、紧张、怨恨、自卑、敏感多疑、对人不信任、社会关系 恶化，乃至形成犯罪心理。还有离异家庭子女，脱离家庭 去寻找同类型少年间的“亲情”，以“恶小而为之”，渐渐 坠人犯罪的泥潭，这样的案例屡见不鲜。诚然，父母离异 并不必然导致子女犯罪，但对子女心理健康和品格健全 的影响是毋庸置疑的。应该说，是子女成长的隐忧和阴 影，易于导致犯罪。
之.社会因素是青少年犯罪的重要原因 随着大众媒体信息传播手段的改善，旧有的生活方 式受到冲击，使社会转型时期成长的青少年原有的思想 和心理结构受到不健康文化的影响，社会、学校和家庭 又缺乏正确的引导和教育，一些青少年往往把影视作品 中的反派人物当作偶像，视冒险为勇敢，盲目模仿以致 走上犯罪道路。
周围不健康的社会环境也是导致青少年犯罪的重要 因素。含有暴力淫秽的影像制品、书刊，充斥街头文化 市场，“黄赌毒”屡禁不止，在金钱利益的驱动下，一 些网吧、游戏厅、录像厅、书摊等个体工商户将中小学 生作为主要的消费对象，不法业主甚至为上网的中小学 生提供吃、住一条龙服务，给青少年犯罪提供了滋生的 土壤，致使有的青少年为了玩游戏机、看录像、上网而 盗窃抢劫。
一些学校在名誉、利益等因素的驱动下，只抓学生 的成绩和升学率，忽视了对学生思想品德的教育和法制 方面的教育，对“双差生”、“问题生”，大多放任不 管、或勒令其退学或开除学籍，这些身为独生子女的学 生一旦失去学校的依托，很容易走上犯罪的道路。还 有，社区适合青少年活动的文化场所严重不足，青少年 在课余时间尤其是假期的成长教育缺少必要的阵地。 3罾青少年犯罪也有自身的原因 从媒体分析认为，青少年生理、心理处于发育成长期，可惑性大、可塑性强，在外界诱因下容易导致犯 罪。这是不可忽视的内在原因。大致有以下几种：
第一，团伙型。这些学生喜欢拉帮结派，“老子天 下第一”，无心读书，无人敢惹，渐渐发展成为小团伙 的头领，甚至自称为某“派”或某“党”，他们往往不 计后果，团伙作案，或寻衅滋事，或群体斗殴，或抢或 盗，是社会的一种潜在危害。
第二，哥们义气型。这种学生平时表现尚可，但是 由于哥们义气重，盲动性大，经不住朋友同学劝诱或主 动“帮忙”而走上犯罪道路。
第三，享乐型。这些青少年多为独生子女，特定的 家庭成长环境造成了他们自私享受的心理，唯我独尊、 攀比心强，当需求得不到满足时，很容易走上犯罪道路 第四，心理障碍型。在社会贫富悬殊加剧时，此类 学生家庭贫困，由于追求灯红酒绿，而性格又较为内 向，对身边阔绰的同学产生嫉妒，在复杂的心理作用 下，容易导致盗窃或勒索等犯罪行为。
第五，法盲型。类青少年缺乏法律意识，对人分辨 能力差，交友不慎，需要用钱但家庭无法满足，在别人 的鼓动唆使下，步人犯罪歧途；也有的学生平时表现不 错，但自律性差，挡不住诱惑，失去自控，铤而走险。
二、对青少年的教育与引导必须建立系统的 应对策略
预防青少年犯罪是一项艰难细致的系统工作，是社 会综合治理的重要组成部分。综合治理的重要特点是综 合性，必须动员全社会各方面力量，协调各种资源配 置，通过政治、经济、文化、教育、法律等途径，形成 强劲的合力，构建长效预防的工作体系。
1.发挥家庭教育首要性基础性作用，提高家长综 合素质，纠正不良教育方式
家庭是社会的细胞，是青少年成长的摇篮。德国著 名教育家福禄贝尔说，国家的命运与其说是操控在掌权 者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。可见，家庭在 预防、矫正青少年偏差行为方面，具有首要性基础性的 作用。
要提高家长的思想、品德和行为的综合素质，尤其 是法律素质、文化素质，开办家长学校、家长辅导站是 有效的办法。对家长进行法制教育、家庭伦理教育，提 升家长自身的修养，严格自身行为；让家长深刻认识培 养教育子女的意义，使得家长学会与子女进行思想交流 和沟通，建立良好的家庭关系；树立家长的表率意识， 切实关心子女的成长，及早发现纠正子女的不良行为； 同时，也使家长深切明白不履行监护职责、不认真教育 子女所要承受的严重后果〔包括法律后果〕。
2^突出学校关键性教育，纠正重智轻德的思想，
重教书更重育人
百年大计，教育为本。学校教育的宗旨历来都是与 社会犯罪根本对立的，学校的每一项工作对预防青少年 犯罪具有关键性作用。
第一，学校必须认真贯彻执行《义务教育法》，使 学生在团结、紧张、严肃、活泼的气氛中学习；树立以 人为本的思想，抓教学质量的同时，必须抓好学生的思 想品德教育和法制教育，做到两手都要抓，两手都要 硬。
第二，学校必须严格履行《青少年保护法》、《预 防青少年犯罪法》规定的义务，对那些沾染不良习气或 经常旷课的“双差生”不得轻易劝退或开除，即或是 公、检、法机关立案、免诉、免刑或缓刑的学生亦不能 随意开除，同时，给予耐心教育，不挖苦讽刺，不体 罚，切实做到批评教育和赏识教育并重，立足挽救，促 其转变。
第三，加强学生青春期教育，特别是性教育，采用 播放科教片、专家讲座等形式传授知识，以防学生在好 奇心理驱使下进行性犯罪。
第四，建立学校与家长联系制度。必要的家访，家 长定期拜访老师，是学校与家长沟通的一个好途径，便 于家长和老师随时掌握学生的学习思想状况、发现不良 苗头，共同纠正和制止。
第五，开展切实的道德教育和法制教育，主管法制 的副校长要认真履行职责，进行卓有成效的法制教育， 使学生逐渐树立法制观念和法律意识，规范自己的行 为。
3.全体动员，形成合力，做好帮教工作，促进青 少年健康成长
青少年的成长关系祖国的未来，也与每个家庭的幸 福息息相关关。因此，必须要动员全社会的力量，首先 要努力营造一个青少年成长的良好环境，一切社会行 为，务必把是否对青少年的成长有利作为第一位的考 虑；充分发挥职能部门的积极作用，司法、教育、共青 团等部门通力合作、形成合力，做好帮教矫正工作。同 时，必须重视社会监督，如对网吧、游戏厅等文化娱乐 场所，进行实时监管，动员广大群众检举揭发公共文化 场所的违法行为，以杜绝对青少年的危害。