幼儿教育与可持续发展-教育论文

幼儿是在真实的自然和社会情景中成长起来的,其行为习惯养成受到多种因素影响。通过环保教育,让幼儿了解、认识自身所处的环境,学会适应环境,参与保护和改善环境,这是促进社会可持续发展的需要,更是培养具有现代环保意识的人才需要。
近年来,幼教工作者在教育观念、行为上也渗透一些环保教育的课题,并取得了初步的成效。基本的做法是:
一、环保教育与幼儿园教育总目标结合。在教育教学活动中穿插环保教育的内容,寓教于乐,这是一种比较直接、也是一种极易达到效果的活动,幼儿园将与环境有关的节日、纪念日、时节等按一定的序列、一定的层次组织成比较固定的、有本地特色的系列主题活动,在教育活动中认识自然、了解自然的关系,从小萌发保护环境的意识。
二、在一日生活的各个环节进行环保教育。这是幼儿园环保教育的有效途径。例如,在洗手时告诉幼儿水的用途,水资源的不可代替和水污染对人的影响等,让幼儿明白了为什么要节约用水的道理;在户外散步时观察气候状况,激发幼儿了解自然、战胜自然的探索欲望;在劳动种植区观察幼苗的生长情况,了解自然光、空气、土壤对作物的决定因素,从而引导他们对无土栽培兴趣,了解科技发达对人类的好处以及为人类带来的一系列烦恼等等,在日常生活中进行环保教育,随机性强,幼儿易接受,但对教师的文化知识、综合素质要求较高。
三、环保教育与家庭教育相结合。幼儿园通过开展活动向家长宣传环保知识和环保的意义,以幼儿行为去影响家长、带动家长,这也不失为一种以点带面的良好策略。
但是,面对严重的环境危机,我们仍有一些做得还不够的地方,具体表现在:
社会重视程度、媒体宣传程度还不够。在媒体宣传方面,最易于幼儿接受、最直观、也是最常见的宣传手段就是电视,虽然近年来也出现一些以环保为主题的公益广告,但是与其它类广告比之所占比例几乎少得可怜,而真正适合孩子们看的更是少之又少。
在提倡素质教育的今天,更要让幼儿有一个良好的习惯,让环境与生存观念扎根于他们的心中,幼儿期的教育是关键,这也是培养一种高素质人才的基础,更是我们教育者的责任。