思想政治教育与个人价值-政治论文

当代大学生成长于以经济为主导的社会转型期，面对激烈竞争的现代社会，大学生感受到了学习的紧迫性，虽然受到各种因素的影响，学习仍然是大学生心目中的主业，他们希望通过大学的学习和各方面的锻炼和发展而成才。“上大学就是为了找到一份好工作”是大部分大学生的真实想法，这造成了实用主义盛行与人文精神的缺失。关于成才，高校思想政治教育可以紧密结合现实生活让大学生认识到不断学习、终身学习已成为社会的观念和趋势，不学习不能成才，但不能简单地把成才与学习的知识技能划等号。
无论对现实的大学生活还是憧憬不已的将来，大学生无不希望她的美好幸福。这种生活幸福的需要在大学校园里主要集中在人际交往和谐的期盼上。良好的人际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。关于生活幸福，思想政治教育有助于解决人生课题的各种问题。对人际困惑、婚恋波折、心理失衡等等，思想政治教育以宏观的高度、科学的原则及细微处的处理技巧引领人找到正确的解决方法而不迷失。没有思想政治教育给予人的科学思维方法，个人很难有幸福的体验。
大学生正处于心理和个性发展形成的关键时期，社会现状、学校的管理制度、教育方法与奖惩措施会影响他们的心理发展，家庭经济状况、学习上的成就与挫折、人际关系的变化与矛盾及恋爱上的成功与失败等都会影响他们的心理健康，使他们产生困惑、痛苦、焦虑、压抑甚至心理障碍。我国社会及高校虽已认识到开展心理健康教育、心理疏导和治疗的重要性和迫切性，大学生自身也迫切希望获得心理上的引导和帮助，但在运行机制、专业力量和系统化规范化方面还需要进一步努力。要培养健康心理，就不能缺少远大的理想目标、世界观的教育，而政治素质、思想素质和道德素质的形成建立在心理素质的基础上，思想政治教育和心理教育必须相结合。因此思想政治教育与心理健康教育相得益彰、互相不可缺少。没有思想政治教育的提升，没有对正确人生观的认同，心理健康教育也难以取得良好效果。
二、贴近大学生日常生活，思想教育与行为管理紧密结合
大学生的需求是在生活中的需求，思想政治教育在坚持正面灌输理论的同时应贴近大学生日常生活，脚踏实地从细微处入手，加强对具体人生的指导，在对他们日常生活行为的引导和规范中促进基本品德素质形成、增进他们的利益。道德品质的形成需要理论的指导，也需要实际践行，而且更重要的是践行。为此思想政治教育与行为管理应紧密结合，促使大学生养成良好行为习惯。思想教育紧密结合行为管理是一个关键环节。把管理作为一种载体，将思想政治教育内容和信息渗透其中，能够起到规范约束、沟通协调及导向养成的作用。如果没有强有力的公共约束、制度约束，本身就缺乏内在约束的人就会知行背离、明知故犯。教育与管理相结合、寓教育于管理之中，是国内外精神文明和道德建设搞得好的地区的成功经验。如新加坡对违规者的重罚、日本企业对员工仪表、礼节的严格要求，都是促使道德行为养成的必要手段。高校思想政治教育在这方面应结合大学生实际情况开展各种习惯养成的教育训练和管理。而且要把这种教育管理与学生的利益统一起来，让学生从中感受到养成良好习惯的益处。如在学习上充分阐述社会形势与学习的迫切性，同时通过上课考勤、自习制度、考评检查等管理方法加以督促。对因不务正业、放松学习而致降级、退学处理的学生要按照学籍管理规定执行；对有的学习浮躁、考试作弊的学生，要给予严厉处理、惩前毖后，同时讲清原则政策、治病救人。对相当一部分学生而言这种外部的约束、督促是他们能够顺利完成学业的必要条件。而且文化知识的学习过程也是接受思想政治教育熏陶的过程，文化知识是接受思想政治教育的基础和载体。