“引领学生走进艺术殿堂”——浅谈我国中专院校舞蹈教学现状及思考-艺术论文

舞蹈作为人们休闲娱乐，修身养性的形体艺术，如今在社会上影响越来越大，也因此在教育界的地位也越来越高。它对学生的德育、智力开发、审美、健身等方面的作用巨大，尤其在中专院校中学生正处于身心生长的重要阶段，对塑造学生的多元化素质过程中发挥重要的作用。
1.舞蹈教学对学生的必要性与理念的转变
上世纪90年代以来，我国中专院校在国家教育方针的引导下，强调素质教育，并提出要努力把学生培养为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在中专院校中，舞蹈教育作为素质教育的重要组成部分，它的作用是巨大的。毕加索曾经画过一幅舞蹈家阿波利奈尔的线描画，在画面中，人的身体肌肉发达，而头却很小，这位小脑巨人手中的纸上写着几个醒目的大字丨"人体文化"。美国舞蹈家索雷尔将这幅由法国文化机构提供的画收在他的《西方舞蹈文化史》中，这充分说明舞蹈教育可以促进学生形体的健美。一般收到舞蹈教育的学生，在形体上都要比普通学生健美许多，因为在舞蹈的练习过程中，可以促进了学生健美体形的形成，而且培养身体的协调性、柔韧性、灵敏性、灵活性也是舞蹈教育中的基本目标。通过舞蹈，学生可以表达自己的情绪，激发学生的创造能力与提升自身素质。但是在以往的舞蹈教学中，老师并不能完全将学生的主体地位在课堂中表现出来，依旧是单纯地将理论与练习分开灌输，让学
英语教学要更新观念，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，其教学目标要着眼于未来，要在提高学生的听说读写能力的同时，注重培养学生的自学能力，使学生善于思考，掌握学习英语的方法，提高其分析问题解决问题的能力，从而更好地汲取多方面的知识，真正成为学习的主人。例如在对话教学中，教师不是简单讲述对话内容，而是充分发挥计算机交互功能的作用，教师放手，让学生独立思考，带着问题去学学生使用根据对话内容制作的交互式计算机课件^通过人机对话进行模仿跟读对话等练习为了有效的达到教学目的，进行交互式学习时，教师要注意营造良好的教学氛围，培养学生的自主学习意识提高他们的学习能力。【3】五、及时准确的反馈评价，体现多媒体的优越性
反馈评价是教学过程中的一个重要环节多媒体辅助教学也不例外学生反馈的过程就是获取知识，培养能力的过程只要有学生的反馈^就得有教师的评价而评价是教师发挥主导作用的重要环节在这一环节中^教师或引导或调控或鼓励对于学生不懂的问题，教师可以及时的重新播放画面，引导学生进一步深入思考，直到学生完全理解掌握；对于重难点^教师可以用慢速播放循环播放暂停播放等方式引起学生注意。
总之，多媒体在英语教学中的确有无法比拟的优越性，多媒体设备的应用给教学输入了一股新鲜、灵动的风，它如英语教学活动的"催化剂“，它激活课堂、激活教材、激活师生，使课堂教学初潮迭起、节奏明快、层层推进，创造轻松、愉快的学习氛围，为学生创设了一个充满情趣的语境，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂。