浅谈班主任工作的体会

在校领导的鼓励和支持下，我从1995年开始担任我校高中班主任。班主任工作是学校工作的重要组成部分，对学生的成长也起到举足轻重的作用，担任班主任工作多年来,我有一些想法和体会与大家交流互鉴，共同进步。
一、有效沟通，给学生以模范作用
只有了解学生，深入揣摩学生心理才能实现真正的因材施教。要了解学生，我认为需要和他们展开面对面的交谈，我每学期都要和每一个学生至少谈一次话，听他们谈自己的爱好、愿望，包括他们对过去的回忆，现在的想法、做法，将来的计划。实践证明，班主任对班上学生的信息掌握得越多就越容易开展思想工作，收到的效果就越好，工作也就越顺利！
师生关系本质上是人与人的关系，处理好这对关系，关键在于教师这一方面。作为教师，尤其是班主任更应该对班级实行优化管理。在班主任的心中，每一个学生都应该有同等价值，都应该有受教育的权利，都有被爱被尊重的权利。同时每个班主任也都期盼着自己的学生今后能成为对社会有意义的生命存在，我对班级的管理就是从这样的一个基础出发的。班主任的人文精神和人格修养显得特别特别重要，它既是管理班级的前提又是向学生灌输精神食粮的源泉。古人曰：“亲其师信其道。”班主任能否使学生亲近自己，和学生紧密团结在一起，主动地接受集体主义精神的教育，在于班主任的精神境界和人格魅力所凝聚成的亲和力高低。
二、建设好班集体，培养好班干部
在班级管理中，一个具有号召力，凝聚力的班委，是班主任管理班级不可或缺的得力助手，而且也十分有利于给学生们营造一个良好的学习环境。同时，高中学生已能进行一定的自我管理，也对社会有了足够的认识。因此在高中班级管理过程中，培养班干部不能仅仅依靠班主任的慧眼，更要激发学生们服务班集体，服务社会的热情，使他们主动投入到建设具有良好组织，优良学风的班集体中来。学生进行适当的自我管理，自我服务，不仅有利于班级的管理，而且有利于学生们进行一定的有益锻炼。班委建设的好坏，直接关系到今后班级管理的效果，以及是否可以建设一个好的班集体。因此建设一个强有力的班委，就显得十分必要。在班委的建设中，班长的选择十分关键。选择一个热爱班集体，乐于服务学生，且能有效地帮助教师和学生们顺利交流的班长就显得尤其重要。对于班长的选择，本人的具体实施方法是：最初根据班级管理的需要，临时指定班长，等学生们互相了解后，发动他们积极竞选班长及班委成员，然后再进行民主选举。根据本人的教学管理经验，通过以上方法建立的班委，具有较强的工作能力，可以及时地发现学生之间的矛盾并立即解决，也有利于班级工作的顺利开展。
三、营造一个良好的学习环境
高中生的主要任务是好好学习，作为他们的班主任，必须为班集体营造一个积极向上的学习环境。因此，在班级建立之初，我就利用各种可行的方法对他们进行积极指导，逐渐地培养学生们的学习习惯，并采用各种最新的教学手段进行学习方法的指导。同时，还利用各种活动时间，给学生们提供合作和竞争的机会，让他们认识到在学习过程中合适的合作及竞争可以明显地促进大家共同进步。
四、关心学习生活，解决实际困难
在班级管理过程中，作为班主任一定要爱护和尊重学生们。所以，班主任要经常与学生们沟通，了解学生们的学习及生活情况，有效解决学生们的实际困难。
在学习上抓两头，促中间，对学习好的学生积极鼓励，重点关心学习成绩差且经常进网吧的学生，采取以“一帮一”为主的方法，安排成绩好的学生帮助学习差的学生，在学习上督促，生活上帮助。
在生活上关心家庭困难的学生，对来自贫困家庭的学生给予重点关注，利用工作上的便利，对学有余力的学生安排一些勤工俭学的工作，使他们既能够接触社会，锻炼自己的能力，又获得一定的经济报酬，减轻家庭的经济负担。对符合帮扶和救济的学生积极争取各种政府资助和奖学金，使学生们能安心学习。很多学生都是通过政府资助、勤工俭学完成学业的。
在上一届的班级中，有一位学生因父母工作调动，在高二时插入我班。一开始，我发现他经常情绪不稳定，且有时闷闷不乐。我耐心地与他交流，得知由于生活习惯以及其他一些原因，他经常觉得同学们不尊重他，特别是他很看重的东西有的同学无所谓。经过我对他的开导，以及认真细致地做其他学生们的工作，他很快与大家相处得很好，并且和几位同学成了好朋友。而且，这位学生在以后也很少与其他同学发生冲突，学习更加刻苦，期中考试各科的成绩都不错，有了明显的提高。通过这件事，我认识到，随着我国社会发展的不断加速，作为班主任，我的工作将会更有意义。班主任不仅可以帮助学生更好地获得科学文化知识，同时可以让他们学会互相尊重，互相理解，互相帮助，更重要的是可以使不同地区、不同家庭背景的学生在班集体里和谐相处，共同成长。
用真诚的关怀温暖学生，用正确的方式引导学生，用科学的方法教育学生，以至于形成团结、严肃、活泼的学习生活氛围，使班主任真正成为学生们成长成才的第二家长。