随着数字科技的高速发展，国家越来越重视如何提升数字时代文化传播力，而非遗文化作为中华优秀传统文化中的重要分支极为被重视。随着2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非遗文化遗产代表作名录，非遗文化的关注度再次被提到了一个新的高度。同时

在人类历史的长河中，传统文化是民族的灵魂，是历史的见证，更是我们前行的指引。这份厚重的遗产，承载着祖先们的智慧和努力，是我们共享的精神家园。档案管理作为维护这些文化遗产的重要环节，与传统文化紧密相连，共同筑牢我们的文化根基。在信息化时代的浪潮中，我们既要推动档案管理的现代化转

在媒体融合的发展趋势中，依托于互联网技术的新媒体方兴未艾，使传统新闻媒体的生存空间被急剧压缩，转型道路中的困境接踵而至。事实上，最早时间可追溯到2004年，全国范围内的报纸销量、广告收入则处于逐年下滑的状态。随着时间的推移，此种现象在新媒体兴起后被推向了顶点。新闻受众的年轻化

近年来，我国“互联网+”业态和无线网络快速发展,新闻及信息传播方式产生了巨大变化。面对新时代、新形势，2018年8月，习近平总书记提出要扎实抓好县级融媒体中心建设，同年600个县级融媒体中心建设工作同步展开。随着融媒体时代正式开启，作为传统媒体的纸媒、广播、电视等传播平台通过

一、“文旅热”对地方入境旅游的促进作用（一）“文旅热”提升地方入境旅游的文化吸引力文化在入境旅游发展中占据举足轻重的地位，是赋予其深厚内涵与独特魅力的源泉。一个国家或地区的自然风光固然能为境外游客带来初步的吸引力，然而，仅仅依靠自然风光的魅力并不足以支撑入境旅游业的长期稳定发

作为文化场所的高校图书馆，与生俱来就是服务于教学科研的文化基地和学生的第二课堂，应全面参与学校人才培养工作，以空间为依托，通过管理育人、服务育人、文化育人、实践育人、网络育人、环境育人、活动育人等多种形式提高学生综合素质。而在阅读推广背景下，为用户既提供阅读支持又提供服务体验

20世纪80年代，江南地区对六大水乡古镇（周庄、同里、甪直、西塘、乌镇、南浔）进行旅游开发，以水乡聚落文化景观为核心向游客展示江南古镇独特的乡村风貌和历史文化，为当地带来了可观的经济收益，形成了鲜明的区域品牌，实现了乡村经济的变革。但经济快速发展带来的城市扩张，也出现了过度开

课程思政是夯实思政教育的重要理念，旨在通过全员、全过程、全方位育人来推动思政教育全覆盖。具体到网球教学中，要想切实贯彻这一理念和打造高质量课程思政教学，除了要梳理具体价值外，还要构建行之有效策略提供支撑。1.网球教学中开展课程思政教学的价值分析1.1培育学生体育道德体育教育不

1.短式网球的起源与发展短式网球最初源自欧洲，现今被国际称之为迷你网球。这种名字的由来是因为相比标准网球场，短式网球场地占地面积仅为其一小部分。许多国家将短式网球作为培养儿童运动兴趣的项目。儿童的身体素质与成人存在较大差距，无法在标准网球场地上进行有效训练，因此短式网球应运而

近年来,我国政府高度重视全民健身理念的推广和实施，倡导健康的生活方式，强调人们在日常生活中要积极参与体育锻炼，形成良好的运动习惯，从根本上提高全国人民的健康水平。当前,很多大学生由于学习压力大，经常熬夜，导致生物钟紊乱，长期睡眠不足，再加上过度沉迷网络游戏，对身体健康造成了明

随着科技的进步，网球运动在我国的影响力也逐渐提升。网球训练对核心力量的要求较大。但是传统的大学网球训练主要包括机械和重复化的训练方式和内容。这样的训练方式很难推动学生有效锻炼核心力量，还会影响学生网球技巧的掌握。为解决这一问题，教师便需要围绕大学网球训练中的不足，选择合适的核

网球运动是一项需要快速反应、灵活移动和强大力量的运动。在大学网球训练课中，力量训练不仅是提高学生技术水平的基础，更是降低运动损伤、增强学生体能的关键。因此，如何科学、系统地开展力量训练，是大学网球教师需要关注的重要问题。1.大学网球训练课中训练学生力量的重要性1.1提高技术水

小学网球运动是学校体育教学内容的有机组成部分之一，与其他项目一样也应该纳入到的新课程标准的内容之中，无论是教学内容还是教学方法以及教学理念，都要受到新课程标准的理念的管理。目前网球运动的发展从针对少数学生的兴趣培养过渡到课堂教学的主普及中来，要转变以前的单一技术训练观念，注重

随着训练条件越来越成熟，训练方法越来越科学，网球技能基本动作越开越容易达到自动化阶段，因此网球的训练也将更多的注意力放在其他方面，如心理因素训练。在网球比赛中，诸如紧张、自信、态度等因素会影响网球的竞技性，趣味性。通过网球心理因素训练，使网球专项学生各种心理过程及个性心理特征

网球作为一项既能锻炼身体又能培养心智的运动，在小学体育教学中的价值不言而喻。然而，在实际教学过程中，却面临着教学资源的限制、教师专业知识的不足、训练内容的单一性以及体能训练与技术训练的脱节等问题，严重影响了网球体能教学的效果和学生的发展。本文旨在深入分析小学体育中网球体能教学

新时代的竞技网球运动项目，由于比赛时长增加、对抗程度增强及技战术更为复杂多变等，使得体能素质在训练和比赛中占据越来越重要的地位。因此，青少年时期要想打好网球，不仅需要掌握全面的网球技战术，而且需要注重网球体能训练，提高基础体能素质。从当前青少年体能训练情况来看，依旧出现了一些

在素质教育改革发展背景下，高校要高度重视体育课程教学创新实践工作，体育教师要及时革新自身的网球教学理念，不再单一按照课程教材向学生传输讲解基础理论知识与技巧，而是需要通过利用各种渠道方式挖掘利用多样网球文化，丰富完善网球课程教学内容，有效调动学生学习的积极性，切实保障课程时间

情景教学法进入小学体育网球课堂的可行性研究给小学体育课堂的创新教学带来了新的生机和活力，体育教师在此情景教学法的落实环节中，需要从小学生的实际情况出发，以小学生的网球素质为基准，合理调整网球教学内容和教学难度，健全小学网球教学课程体系构建，让学生在多样化网球教学情景的参与中树

网球是一项综合性极强的运动，要求运动员具备高水平的技术技能以及出色的体能条件如力量、速度、耐力、灵活性和协调性，这些体能素质对于发力、移动速度、赛场持久力以及对抗疲劳的能力至关重要。因此，专项体能训练成为提高网球运动员竞技水平的重要手段。运动员和教练员越来越意识到只有通过科学

1.背景与意义近年来，网球运动在全球范围内逐渐普及，其优雅的动作和激烈的竞技性吸引了越来越多的爱好者。在我国，随着体育事业的持续进步和全民健身的深入推进，网球教学也日益受到社会各界的广泛关注。然而，传统的网球教学方式往往依赖于教练的个人经验和学生的模仿能力，这种方式在传授基础