摘要：新课标对体育学科核心素养培育的强调推动初中体育课程体系深度变革，初中体育网球课程作为特色体育教学的重要载体需顺应这一趋势，文章采用理论分析与实践结合的方式明确课程改革的四大必要性，提出重构分层内容体系、创新情境化教学等五项实践策略并搭配具体教学案例，最终形成兼具理论指导

摘要：网球作为一项综合性运动，对运动员体能水平有着严格要求。高中体育教师在实施网球教学的过程中，应注重体能训练，探寻更为优质的训练模式，促使学生以良好体能为支撑，提升网球技术水平、预防运动损伤，坚韧意志品质，增强运动专项技能，以整体提升学科核心素养。文章将先立足现状，分析当下

摘要：随着国家对职业教育的高度重视及美育工作的深入推进，技工院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，其美育体系的完善与创新成为时代发展的必然要求。舞蹈艺术以其独特的审美价值、情感表达和身心塑造功能，在美育中占据着不可替代的地位。文章立足技工院校美育现状，深入探讨舞蹈融入技工

摘要：“十五五”时期我国教育数字化建设迈入纵深推进的新阶段，为党校思政教育改革创新提供了重大机遇。立足新时代干部教育培训使命任务，以数智技术为依托，全方位推进党校思政教育理念、载体、模式、队伍的创新转型，可以不断增强思政教育的吸引力、感染力、实效性，更好地发挥党校凝心铸魂、为

摘要：南疆地区作为多民族聚居区，其铸牢中华民族共同体意识教育对于国家统一、民族团结和实现社会主义现代化至关重要。本文探讨了南疆地区学校开展此项教育的必要性、生动实践、现存问题及未来展望。通过深化互嵌模式、主题活动、结对帮扶及沪喀融合等实践，南疆地区教育已取得显著成效，但仍面临

摘要：高水平运动队的专业化教学要关注学训赛三者的协同，构建协同培养策略和协作培养机制。在当下高校网球教学中，教师要积极围绕着“学训赛”协同培养策略选择合适的育人模式，充分彰显高校网球育人特色，提升学生的运动技能和运动素养。本文将首先对高校网球高水平运动队“学训赛”协同培养的积

摘要：核心素养导向下的高校体育课程，应当从“教会技术”转向“促进发展”，从单一技能训练转向多维素养培育。具体到网球普修课，其教学目标不应仅停留在正反手击球、发球等技术动作的规范性掌握，而应围绕学生在运动能力、运动参与和体育品德等方面的整体提升进行系统重构。本文结合高校网球普修

摘要：网球运动集趣味、竞技、健身于一体，能增强小学生心肺功能、提升身体协调性与反应能力，培养规则意识与团队协作精神，已成为小学体育课程重要组成部分。但当前小学网球教学存在明显不足，传统教学多以教师示范、学生模仿为主，侧重技术机械传授，缺乏趣味性与针对性，导致学生学习兴趣低下、

摘要：形式主义加重基层负担，是制约高职院校治理效能提升、影响职业教育内涵发展的问题。本文结合当前高职院校运行实际，梳理基层形式主义的3类共性表现，从制度、技术、文化维度剖析深层成因，提出以制度、技术、文化、监督为支撑的“四位一体”治理路径，构建常态化基层减负长效机制。研究可为

摘 要：针对计算机辅助设计课程长期存在的教学内容与产业需求脱节、虚拟项目与真实市场脱节、单一评价与综合能力脱节三重困境，本文以OBE成果导向理念与CDIO工程教育模式为框架，以服务乡村振兴的文创产品设计为载体，从目标、内容、过程、评价四个维度实施系统性改革。关键词：产教融合；

摘要：“双师协同”模式下边疆民族师范院校民间舞蹈教育改革路径探析主要聚焦于民间艺人与专业教师间的“双师协同”模式。文章主要以广西民族师范学院舞蹈相关课程教学实践案例为研究基础，通过分析民间艺人与院校专业教师的“双师协同”模式的重要性与可行性，进而探讨边疆民族民间舞蹈教育中具体

摘要：民族舞手部姿态造型作为民族舞蹈语汇的核心构成，承载着民族文化基因与艺术表达功能，其教学质量直接影响舞蹈呈现的完整性与文化传递效能。文章立足教学实践逻辑，系统梳理手部姿态造型的核心技巧体系，明确技能掌握、文化理解与情感表达并重的教学目标，构建包含手型基础规范、民族典型手部

摘要：中国舞武功课连接戏曲武打与舞蹈，既整合传统戏曲武打的动作范式，又具备中国古典舞的审美特质，形成较为独特的训练课程。文章立足中国舞武功课的动作形态、劲力控制、气韵传导，剖析中国舞武功课的内在结构，从空间转化、动力品质、技巧连接等方面，探讨其技巧表现路径，并且深入挖掘舞武融

摘要：新时代高职院校育人要“技能与品德协同培育”，产教融合作为高职培养技术技能人才的核心模式，与课程思政承载的价值引领使命高度契合，二者协同进阶成为突破单一育人局限、提升人才培养质量的关键路径。本文围绕高职院校产教融合与课程思政的协同进阶展开研究，从平台共筑、队伍共育、评价共

摘 要：智媒是重构文化传播生态的结构性媒介，为优秀文化从历史符号向育人资源转化提供了技术支撑。当前实践存在文化转译表层化、技术应用工具化、学生参与碎片化、评价导向流量化等问题。本文以媒介环境学与文化转译理论为分析框架，探讨智媒时代高校文化育人的内在逻辑与实践路径，从而构建内容

提起C刊编辑，不少投稿人脑海中浮现的形象可能是这样的：坐在办公室电脑前，面对堆积如山的来稿，随手翻翻就“枪毙”了大半人的心血，转身去给学术大佬回邮件约稿。“我的稿子他真的看了吗？”“他们是不是只认大佬的名字？”这些疑问，在青年学人群体中并不少见。C刊编辑的真实想法是什么？每天

摘要：虚拟现实产业快速发展，对复合型开发人才需求迫切。传统虚拟现实开发课程存在三大痛点：3D资产创建门槛高、耗时长，挤占核心学习时间；复杂场景构建与代码调试难度大；学生创意受技术与资产限制难以落地，创新能力培养难以深入。生成式AI在3D资产生成、代码辅助等领域的技术突破为摆脱

摘要：产教融合是职业教育的核心办学模式，是破解人才供需结构性矛盾、推动教育链与产业链深度耦合的关键路径。本文通过剖析高等职业教育产教融合的现实困境，提出针对性优化路径，以期为构建产教融合长效机制提供参考。关键词：高等职业教育；产教融合；优化路径一、引言职业教育是与产业发展联系

摘要：随着产教融合战略的深入推进，陕西民办高校的核心目标转为培养应用型人才，校企协同育人成为实现该目标的重要途径。本文基于陕西当地产业发展，结合民办高校办学的实际状况，分析当下校企协同育人存在的不足，如机制不畅、保障不足等，探索能满足区域需求的创新机制，以期为提升人才培养质量

摘要：由于要减轻初中生英语学业负担，解决英语教学短视化、功利化问题，落实素质教育及核心素养培育目标，因此“五项管理”与“双减”政策为初中英语教学改革指明了十分清晰、有力的方向：两项政策都有利于规范义务教育教学秩序，也自然地倒逼传统应试英语教学转型升级。但毋庸讳言，传统分数至上