《中国教师报》是教育部主管、中国教育报刊社主办的教育类报纸，常被看做是教育界的第二报（第一大报是《中国教育报》）。大中小学老师评职称大都是可以认定《中国教师报》的，以西安某高校单位为例，该高校的学术论文分类表中，将《中国教师报》上发表的理论性文章看做三类，比北大核心级别更高一

今日特大讯息：某高校评正高可以用网文，权威媒体平台发表的理论文章可作评审使用。其实，这个消息已经不是什么“新闻”了，只是最近才引起大家的关注。如果把目光放在全国范围内，会发现，2025年很多单位的职称文件都开始变革，开始接纳网络媒体。例1：“求是网、人民网、新华网发表的学术文

人大《复印报刊资料·小学数学教与学》2024年转载量排名前10的刊物：《小学教学》《教学月刊(小学版)》《小学数学教育》《小学数学教师》《教学与管理》《教育研究与评论》《小学教学研究》《教育视界》《数学教育学报》《江苏教育》《辽宁教育》《小学教学参考》《小学教学设计》《中小学

2024是跌宕起伏的一年，自2020至2022长达三年的整改洗礼，期刊开始逐步走向正规，所有审稿工作都朝着精细化方向的发展更进一步。在讨论25年的发文趋势之前，先来回顾一下24年的发文趋势，因为其中有些部分可能还会影响到25年发文。关于24年的投稿，有三个方面值得一说。一、越

2025年，中国科学院文献情报中心期刊分区表，在期刊范围和大类学科设置等方面进行了升级和调整。变更如下：2025 年中国科学院文献情报中心期刊分区表有升级和调整，在期刊范围上进行了扩大，在原本自然科学（SCIE）、社会科学（SSCI）、人文科学（AHCI）基础上，增加 ESC

发表论文不是看难不难，而是看认不认！如果单位/学校要求必须要发表核心期刊，才能毕业/评职称。那就是再难，也得发表！如果单位/学校并没有要求只认发表核心期刊，那么不发表核心也可以。所以，一切应该以单位的要求为准。发核心期刊，不应该只考虑难不难，而要看自己能发什么，综合评定。很多

985院校，评副高、正高的要求是核心论文至少3篇；普通论文若干。211院校，评副教授，教授的要求：正教授要求核心论文n1篇（n1>=8），还得有国家社科基金项目，一般论文若干篇；副教授要求核心论文n2篇（n2>=3)，一般论文若干篇。发C的身份要求发北核的要求作者

2024年过完了，回顾论文发表的这一年，你有什么感触？是更难了？还是更有希望呢？这里，小编根据一整年的情况，对2024年大的论文发表环境做了总结，生成十大关键词——【一、博士发C难】根据教育部今年的数据显示，我国博士研究生已超过61万人。40年过去，中国每年获得博士学位的人数

继安徽全省后，沈阳这所本科学校也被大部分学报拉黑！之前小编发过一个内容，安徽省份将本科学报认定为核心期刊，结果全省扎堆儿发本科学报，该省份的高校目前已经被大部分本科学报拉入黑名单（或者不发安徽单位的文章，或者排期较晚，或者如果近期可以岔开安徽地区时，可以偶尔收安徽单位论文）现

《教学与管理》是基教类核心，要求投稿内容必须是基础教育相关的选题。中小学老师也能发。《教学与管理》侧重于中学的教学管理实践，字数以6000~10000字为宜；《教学与管理》（小学）侧重小学的教学管理实践，字数以6000~8000字为宜；《教学与管理》（理论）侧重基础教育的宏观

第四期教育部学生司就业育人项目开始安排了针对人群：高职及以上单位时间：25年7月截止信息：包立项成功！放心申报，超高通过率！！为破解老师对项目申报不熟悉，反复麻烦学校企业审批问题，中州期刊联盟特推出项目指导服务。1.职称文件解读：根据项目类别进行选择：定向人才培养培训项目、就

“被On Hold后，顶刊连续撤稿***篇论文！”今年，感觉国际期刊动不动就撤稿，一遇到什么事儿就撤稿数十篇论文，且原因指向统一为同行评审受损！曾经或正在被On Hold的期刊中就曾发生过多起撤稿现象。比如11月Environmental toxicology撤回9篇来自中国

C刊论文的发表问题，是我国人文社科学者特别关注的一个问题。根据最新的CSSCI（2023-2024）来源期刊目录，CSSCI来源期刊共有660本，CSSCI来源期刊扩展版共有249本。此外，还有175本CSSCI来源集刊。因此，总共有660本CSSCI来源期刊加上249本扩展

当前论文发表存在一个严重的问题：论文选题的时效性和期刊审稿的漫长周期形成严重矛盾！一篇核心期刊，发表将近一年半；一篇SCI/SSCI，发表耗时将近一年；就连现在发一篇普刊，发表也要等上半年。现在审稿为什么越来越慢了？⚠️投稿量增加，投稿竞争加剧⚠️审稿人资源不足，审稿效率低现

11月有两个核心期刊数据库变动（含国内外，此处不提数据库名称），分别都是只有一个期刊被剔除收录，其他刊物毫无变化。这两本期刊还是发的比较多的那种，特别是高职单位老师、硕士在读生。大家基本都是冲着核心去的，结果却是灭顶之灾，难难难！有一个瞬间我就在想——核心期刊评价体系把作者搞

文章已经出版并且可以在检索库查询，这个时候就可以向单位提交检索报告当做学术成果了。有的老师可能不清楚开检索报告的流程，今天小编就把中文和外文的流程讲清楚，其实很简单！外文检索报告——SCI篇常用的外文检索库包括Web of Science、EI、Scopus，如果发的是SCI

在投稿过程中，有没有这样的感觉，原本十拿九稳的文章，莫名其妙就被拒稿了！以前期刊的这个栏目是非常好投的，也发过质量很一般的文章；但是轮到自己去投的时候，期刊突然就莫名其妙变得严格起来，对文章查重、质量等要求突然就变得很高；甚至就算是质量水平很高的文章也通过不了。原本以为十拿九

情况说明：一位作者投稿，发现长时间没有回复是否录用，于是联系编辑，编辑说即便是通过终审，如果没有排期相当于没有录用！这真是小刀拉屁股——开了眼了！这不就和备胎一样一样吗！“换言之，现在我的稿件就是备胎稿，得在这停着等待。如果有好的约稿名家稿，那自然会被挤掉。如果暂时没有更优质

CSSCI+北大核心+AMI期刊《暨南学报（哲学社会科学版）》2025年度重点选题发布，欢迎各位学者投稿！《暨南学报（哲学社会科学版）》2025年重点选题一、重点栏目习近平新时代中国特色社会主义思想研究二、特色栏目1. 习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想研究2.

11月末了，时间就像是无情的齿轮，永不停歇地转动着，一点点流逝。今年，好像还没怎么过，又快到交年终总结的时候了。马上迈进的12月，赶着24年的尾巴，学术圈又会发生哪些大事呢？我们一起来看——RCCSE武大核心换届武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）将在第七届中国期刊质量