学生党员在大学生正确消费观引导中的作用研究

近年来，“名校贷”、“趣分期”等网络借贷平台在校园内大肆宣传，以 “零门槛，无抵押”、“购物分期付款”等宣传口号吸引在校大学生提前消费，部分大学生因此背负沉重的高利贷。作为高校教育工作者，有必要对进行校园网络贷款的大学生的消费心理和教育引导加以研究，以帮助大学生形成健康的消费心理和行为习惯。学生党员大部分是老师的得力助手和优秀学生干部，在正确消费观引导中应发挥出先锋模范作用；同时学生党员作为高校大学生的同龄群体，在对其日常消费行为的引导会起到更好的效果。

一、大学生日常消费观念和消费行为的现状

1、大学生消费观念的变化分析

搜集文献发现，国外的美国、韩国等大学生信用卡使用情况较为普遍，其与当下中国大学生校园网络贷款的现象有着相似之处。在互联网+时代，很多企业为了进一步拓展市场或者提前年轻群体市场，将消费的目标群体瞄向了高校大学生。随着中国经济的迅速发展，人们生活水平日益提高，不断追求美好生活之际，大学生的消费观念也和以前大为不同。当下大学生在消费时不在仅仅追求物质的满足，还追求生活的品质或为了满足自己更高层次的需求。

从大学生的消费观念来说，部分大学生开始不再仅满足于低层次的消费或低层次的心理满足，而是逐渐转向享受型的消费或高级的心理满足。有一部分大学生购物较少考虑自己的消费能力，随着网络贷款的出现，越来越多的大学生开始考虑网络贷款进而满足自己的消费欲求。除了与当下社会的发展有关系外，目前部分大学生的消费观念也逐渐发生了改变，网络贷款消费或是信贷消费逐渐成为了时尚。

大学生以前较为流行的消费观念和当下较为流行的消费观念有较大的差别。在对钱的观念方面，以前大学生都较为勤俭节约，觉得钱是省下来的；现在大学生觉得要先舍得投入、花钱，钱不是省下来的。在购物表现方面，以前觉得东西能修补就修补，不买新；东西能不买的就不买，可以用二手的或亲戚的就不会买新的；现在大学生东西烂了或破个洞，买新的；旧了或者款式过时了，买新的。在购买力方面，以前大学生是根据实际能力消费；现在大学生可以适当超前消费或者是利用贷款、信用卡进行一定的超前消费，不是目前自己可承受的能力范围。在消费的目的方面，以前大学生是解决日常的吃、穿、用等必需品；当下大学生是为了社交或更好的发展（如增加自信、心理满足感或进行压力发泄）；一部分学生购物是出于炫耀或羡慕他人。

2、大学生消费行为的变化分析

通过互联网的资料收集和调查，在英美等法治国家，除了国家发放的助学贷款以外，很少有企业愿意给大学生发放消费贷款的，因为风险太大、坏账率太高，而他们又不能强行逼债。但，在大学生学费上美国的贷款对象会比较广，不仅局限在困难大学生阶层。随着我们国家经济的发展、人们生活水平的提高，特别是一些互联网新兴企业发展出的一些新型的消费方式，如分期付款、白条、借呗等的出现，我国高校大学生也有部分同学开始尝试这类新型的消费方式。

大学生以前较为流行的消费行为和当下较为流行的消费行为也有着较为明显的区别。在消费欲望方面，以前大学生都觉得不够钱等存够钱再消费；而现在的大学生有一部分比较倾向于借钱消费、贷款消费等新的消费方式来满足自己的消费欲望。在消费内容方面，以前大学生根据钱袋子有多少，买多少的东西或买什么价位的东西；当下出现部分大学生根据自己的需要、根据某个品牌来搜索、购买自己的东西。在消费场所方面，以前大学生是实地消费的多；现在大学生大部分倾向于网络消费。在消费时间方面，以前大部分都会在赶集日或周末节假日进行消费购物；当下大部分学生都随时可以通过网络进行消费。在支付方式方面，以前都是现金消费；现在大部分学生都习惯用手机支付宝、微信等移动支付消费。在消费结果方面，以前大部分学生都会有消费需求不足的情况；当下大学生部分会出现消费过剩，很多东西用不上或用到的几率很少的情况。

大学生网络分期消费最大的威胁主要是大学生没有固定的收入，加上自身尚未形成正确的合理的消费观念，容易受到外界宣传或他人的影响。我们除了要正视当下社会出现的新的消费方式和大学生的一些合理消费需求外，应加强对大学生出现错位消费观念或不合理消费时进行引导，同时引导大学生学习正确的理财方式等。

二、学生党员在大学生正确消费观引导中的必要性分析

1、学生党员在朋辈教育中的独特优势

朋辈教育，是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。学生党员是高校大学生中起到朋辈教育很好的一个群体。朋辈教育有利于促进大学生群体之间的平等交流，在正确消费观引导中可以增强其可接受性；同时，学生党员自身的优势，有利于激励同辈群体的学习和模仿，无形中可以在大学生中形成典型，有利于一个良好的生活消费氛围。

学生党员作为大学生的朋辈群体，不是以一个教师的角度也不是以一个家长的角度去教育，可以有一个平等的身份和大学生进行一个平等的交流，大学生更容易试着去听取。学生党员自身受过学校和老师的严格培训和选拔才能成为党员，具有基本的大局观念和较为正确的价值观念，其言行举止，特别是其消费方式、消费观念和行为容易对同龄人有着一定的引导。

随着互联网金融的发展和大学生的消费欲求，互联网的微小贷款业务在校园里迅速发展。但大学生的网络消费心理和行为尚未成熟，而网络已成为大学生生活中离不开的一部分，这时学生党员或入党积极分子等可以在大学生的生活中、网络中及时关注大学生的动态，对出现的一些不好的苗头进行及时的引导。另外，学生党员也可以充分利用互联网时代的便捷途径，加强正面宣传，可以分享生活消费的小技巧、理财方式和不正确消费所导致的消极影响等等。

2、学生党员的自身特点和要求

十九大报告提到，党员要做到清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众。学生党员在发挥党员先锋模范作用时，应为同学服务，如发现有大学生深陷网络贷款或出现不正确的消费行为时，应及时的予以引导或及时的联系老师一起想办法。另外，学生党员要以身作则，在日常生活中不攀比，除了要根据自身实际经济能力进行消费外，还要引导同学们发扬优良传统的作风——艰苦奋斗、勤俭节约。

党员要坚决开展批评与自我批评的工作。学生党员群体中，如有一些不正确的消费观念和消费行为时，应敢于开展自我批评。学生党员在日常生活中要坚决反对享乐主义和奢靡之风，如同学们中出现有享乐的生活态度，要敢于进行批评。有学者在大学生互联网消费金融产品使用行为的调査中了解到，当下大学生对分期消费方式的接受度较高、对网络分期消费产品忠诚度较高。大学生群体生活费本来是一笔不少的开支，其他生活支出或消费应尽量减少，学生党员要在其中充分起好带头的作用。

三、学生党员对大学生正确消费观引导的途径

1、在宿舍区建立学生党员服务区

在大学生宿舍区建立若干学生党员服务区，由学生党员管理、全部学生共享资源的一个模式。学生党员可以利用这个服务区，加强一些标语、海报等的宣传和引导。另外，对新闻、报纸等报道的一些不正确的消费行为和消费案例进行整理和归档，方便大学生在服务区进行活动时可以及时掌握。

另外，对大学生群体中出现的深陷网络贷款或经济消费困境的大学生，进行及时的关注，避免出现极端情况。学生党员可以联系学校心理中心，学习一些基本的心理学知识，或者联合学校心理中心进行一些心理疏导的宣传和引导。除此意外，学生党员也可以发挥一切资源，提高大学生在消费生活中的法律意识和理财意识等等。

2、结合主题教育活动加强宣传

很多学生党员都实行驻班制，学生党员可以在大学生的主题班会和主题教育活动中加强正确消费观的引导。通过学习分析本校或者其他学校涉及校园网贷学生的案例，来帮助同学们认清网络上名目繁多的借贷公司的主要借贷手段，揭示不良借贷的本质。网络贷款，看似是为同学们提供了贷款便利，实则是一种变相欺诈行为，一旦借款人无法按期偿还贷款，则会陷于被追讨的困境，会严重影响到同学们的正常学业和生活。

3、大学生自我引导途径

大学生在大学的学习期间是大学生对社会的“延缓偿付期”，在这个时期大学生通过实践、检验、树立、再检验的往复循环过程，决定自己的人生观、价值观和未来的职业，最终确立自我同一性。大学生通过校园网络贷款的方式实现消费的需求或满足消费背后个人价值和自尊等心理需求，而现实生活中，大学生对其行为方式缺乏检验和综合分析的意识乃至责任意识，经过实践和检验后，以及周围的学校和老师等的引导，逐渐形成自己较为合理、成熟的消费心理和行为。

因此，大学生应加强心理学知识的自我学习，了解大学生自身的消费心理需求。大学生虽然价值观、人生观尚可塑造，但有一定的自我分析能力，这需要大学生自觉学习，学习较为正确的消费习惯和行为方式。

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