自媒体时代下高校学生管理工作存在的问题

高校学生处于思想道德养成的关键时期，自媒体时代的信息极易对学生的思想产生负面的影响，进而对高校学生心理健康成长造成影响。所以，自媒体时代的出现对大学生管理工作来说有利有弊，对辅导员的学生管理工作来说更是一种极大的挑战，是一项值得重视的问题。

一、自媒体的特点

自媒体是我们通过网络平台的途径，向外界发出普通事实和新闻的传播方式，其传播方式普通而简单。在自媒体中，每个人都可以用自己独一无二的方式去吸引粉丝的关注并引起强烈共鸣，创作者通过将一些生活中新鲜有趣的事物分享出来，结交到志同道合的朋友。自媒体具有传播速度快、交互性强的特点，我们可以随时随地寻找大众感兴趣的内容进行发布，利用大众的八卦心理，和粉丝沟通互动引流。与此同时，自媒体同样具有局限性，因为大众发布的某些内容可能过于片面，导致我们并不能看透其本质，便形成谣言、造成不良影响，而且随着一些软件平台的出现，消耗了人们大量的时间，严重影响学习效率。

二、自媒体时代下高校学生管理工作存在的问题

（一）自媒体时代下高校学生管理条例不健全

如今，大多数高校都有本校专门对高校学生在大学期间的行为准则和管理规定。但是，对于自媒体的抖音、微信、快手等平台管理几乎没有，经过调查问卷显示，近半数大学生认为学校缺少对自媒体方面的管理机制。由此可见，大多数高校对自媒体时代的大学生管理工作不够重视，导致管理效率降低，无法具体执行。

（二）自媒体时代下高校学生无法集中精力学习

对于大学生来说，最重要的事应该是学习，但就目前现状来看，大学生课堂状态过于宽松，甚至可以自由使用手机、电脑等电子设备，往往造成教师在慷慨激昂地讲课，学生却在课堂上刷朋友圈、微博，这是一种不正常的学习状态，学习无法集中精力导致大学生无法精准掌握专业内容，衍生出考试挂科、毕业困难等问题。由此可见，自媒体时代下，对高校学生的学习状态进行纠正和管理是一件值得重视的事情。

（三）自媒体时代下高校学生思想道德受到偏差影响

在社会不断发展的过程中，人才需求类型出现根本性的变化，社会更需要德才兼备的复合型人才。在自媒体时代下，大学生接触到许多学校难以过滤的不良信息，对于缺少社会实践经验的大学生来说，这无疑会对他们的思想造成一定影响，使他们的思想道德受到偏差影响，自媒体时代下的言论自由，同样让大学生无法分辨是非，从而不利于身心的健康发展。

三、自媒体时代下高校学生管理工作的创新措施

（一）自媒体时代下增强对大学生的管理理念

高校要在教学管理的基础上，对大学生的思想教育进行管理，充分发挥自媒体的特征，培养大学生的创新思维，变更传统的思维，更加注重思想教育的培养。所谓思想道德培养是指一个人正确的三观，以及处理自己与他人之间关系的能力，辅导员老师经常换位思考也可以帮助大学生解决一些思想和情感问题，为大学生提供良好的心理咨询。建立健全的高校学生管理机制，高校可以制定一些信息发布和信息传递的管理规定，对大学生进行思想上的正面引导，体现出自媒体的实用性，为大学生创造一个生活娱乐的平台。同时，要严格落实监管机制，在管理的同时要考虑大学生的自由和开放，使高校具有既严格又人性化的管理机制。

（二）增强高校学生的专业学习管理

为了增强大学生的专业知识学习，高校可以利用自媒体的吸引力，开展一些丰富多彩的网络课堂或者收集一些有趣的专业网络视频，激发大学生对专业课的学习兴趣。比如，教师可以建立师生沟通微信群，实行线上打卡学习的模式，教师通过正确的引导，让大学生们在微信群中互动交流学习经验，既建立了良好的师生关系，又保证了专业课的学习。教师还可以给学生分享一些具有教育意义的视频，开展一些社会学、心理学的线上专题讲座，为学生解决一些难题，让自媒体成为大学生学习的平台。

（三）加强高校学生的思想政治教育

自媒体时代下，大学生的思想道德管理是必不可少的。高校通过自媒体，可以让大学生对教师敞开心扉，使老师帮助社会培养更多德才兼备全面发展的人才，思想道德培养能够帮助学生处理自己与其他事物之间关系，有利于大学生形成端正的思想态度和行为习惯。比如，高校可以建立官方平台关注着学生的动态，以及随时为学生提供心理疏导，经常上传一些舒缓情绪的视频和故事，制作一些解压的小游戏，在校园内渲染健康的文化氛围。当然，教师亦可通过平台密切观察大学生的思想动态，做到真正净化网络环境，以此来促进大学生的心理健康发展。

四、结语

综上所述，自媒体时代与传统的信息时代不同，每个人都可以成为发布者、传播者和接收者，我们在面对高校大学生管理工作的创新思考，务必要跟随信息时代的脚步，把握好自媒体的利和弊，加强学生的思想教育，与学生多沟通，了解他们的实际生活，做好正确的引导，抓住自媒体的特点，为我国培养出更多的人才，为高等学校学生管理工作做出更大贡献。

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