如何提升新闻编辑的媒介素养

 媒介素养（Media Literacy）主要是指人们面对各种形式的信息时获取、分析、评估和传播信息的能力，它不仅仅是简单地发展某种技能来读解媒介所提供的内容，而且还包括对媒介机构的生产活动及受众的接受过程的了解以及对整个媒介传播活动的社会历史语境的认识。一般而言，媒介素养包含三个层面的含义：一是能够认识和使用各种媒介，即掌握各种媒介的特性和使用技巧，能有效使用适当的媒介来获取目标信息；二是能对媒体传递的信息进行思辨、解读和“解毒”，给予正确的评估和选择；三是能有效利用媒介来“发声”，提升自己创造和制作传播产品的能力。
一、提升获取目标信息的能力
信息是由信息源发出的各种信号和消息经过传递被人们所感知、接收、认识和理解的内容的统称，其根本特质是包含有新的内容和知识，能够消除人们对某种事物的不确定性，使人们对该事物获得一定的认识。在信息时代，随着数字技术、多媒体技术、大容量的信息通讯技术、计算机技术的发展以及信息产品与服务的不断完善，传媒传播的信息几乎囊括了政治、经济、军事、文化、教育、艺术、体育、娱乐等社会生活的各个方面，并且传媒传播也日渐成为信息时代信息的主要传播渠道之一。通过现代网络技术以及各种数字化技术，使得传媒信息在很大程度上实现了互通互联，信息交换已经变得相当高效、经济，信息传播也开始向多样化、海量化、过剩化和融合化的方向发展。在这样一个信息量密集、信息传播快捷、信息共享程度高的现代社会中，新闻编辑作为传媒的“守门人”，应当具备迅速而准确地从各类媒体中获取目标信息的能力，提高对目标信息的敏感性。比如：新闻编辑应当了解媒介中常用的编码和解码规则，能够快速地对信息作出判断，辨析信息要素是否齐全，信息考证是否客观，信息来源是否具有权威性、科学性、代表性和时效性，并根据编辑的目的对获取到的目标信息进行适当的筛选，坚决做到不将不良的信息传递给社会大众，始终做到对社会和人民负责，坚持正确的舆论导向。
二、把握目标信息的传播技巧
面对日益复杂的国内外媒介环境，由于目标信息的种类不同、载体不同以及信息结构之间存在的差异，使得目标信息的传播方式也不尽相同。新闻编辑应该根据市场的需求，能够从海量的信息中，通过各种媒介检索和搜索有价值的信息为己所用，并把握目标信息的传播技巧，使得信息得到高效、快速的传播，满足人们对于信息文化的需求。这就要求新闻编辑应从如下几个方面做起：首先，新闻编辑应该把握新闻传播社会性、普遍性、共享性和互动性的传播特征，遵循新闻传播针对性、速度性、准确性和经济性的原则，学会分析各种传播渠道的特点，从而选择合适的传播方式。比如：网络媒体信息资源具有类型多、语种多、跨时间、跨地域、跨行业、多语种，以及信息源的无序分散性，信息发布的自由随意性，传播的互动性和虚拟性等特点。针对网络信息的特点，新闻编辑就应当善于运用分类检索、关键词检索、词组检索、截词检索等检索方法，提高信息的传播效率。其次，在现代技术条件下，新闻编辑从接收稿件到系统的处理稿件，已经不是一个简单的修改和把关问题，还包括新闻编辑如何有效的运用编辑技术，提高新闻信息传播速度的问题，因此新闻编辑只有把握各种信息传播方式的特点，才能达到目标信息快速被社会大众关注的目的。
三、培养媒介方面的创新能力
随着时代的变迁，媒介发展的速度也在不断的加快。从传统以纸质媒体为主到现在网络技术的盛行，人们接受信息的形式也发生了深刻的变革。这种变化对新闻编辑创造性的信息解读和整合能力提出了更高的要求，要求新闻编辑应该拥有全新的理念和思维表达方式去选择和传达信息，并且可以通过对信息进行创新化的生产，来延伸新闻产品链。这将打破传统意义上对信息进行简单的加工与组合，而是需要在信息整合的过程中加入自己的思考和观点，从而以全新的视角，彰显信息自身的生命力和特点，赋予其更深层次的意蕴。比如：随着市场经济的高速发展，媒介的职能也发生了一些变化，其性质开始从事业性质向企业性质方向转化，新闻编辑不仅是语言、信息的把关者，而且还要顺应时代的变化，更新自己的思想和观念，具有一定的市场眼光和经营头脑。在现实的新闻编辑过程中，我们不难发现在一些重大事件的专题报道方面，新闻编辑力图将整个新闻事件的全过程展现于受众，在专题报道时，缺乏创新性的整合和解读力度，只是信息简单的堆砌和复制，创造和生产能力远远不够，这在很大程度上制约着传媒事业的发展。
四、结束语
传媒业在文化传播过程中一直占主导地位，而在技术发展的大潮中，媒介素养作为一种资质、一种方法和技能，不仅是新闻编辑必备的素质，更是新闻编辑提高核心竞争力的重要条件。因此，新闻编辑应当保持清醒的头脑对各种文化进行全方位的审视和反思，将创新思维贯穿于文化传播的全过程，并在传播实践中不断提升自己的媒介素养，从而满足传媒事业的发展需求。
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　  【作者单位：河南电视台新农村频道 】