高职高专英语教学模式路径探索-英语论文

一、高校具有培养人才、发展科学、服务社会三大职能。而以就业为导向，培养社会急需的应用型人才是高校的主要职能。紧紧围绕学生的岗位就业需求，构建合理的、规范的、灵动的、实用的高职高专英语课程体系，使学生学有所用，培养学生就业所需要的符合岗位需求的职业英语能力，是目前急需解决的一个意义深远的课题。
二、“以就业为导向”的高职高专英语教学模式的必要性
1、随着外语学习理论研究的发展、教学方法的演变、教学目标的提高、教学手段的改革，传统的课堂教学模式已不能满足社会的要求。教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》中对高职英语的教学目标、教学内容及教学要求等作出了明确规定，即：高职英语教学应以“培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性”。也就是说，旧的课堂教学模式很难实现《基本要求》所提出的目标。我们要探索出新的教学模式，要从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能向以学生为中心、更注重培养语言运用能力转变，体现成功教育，增强学生学习外语的积极性，从而提高学生的英语素质。
2、随着社会的发展，对外交流领域的扩大，各行各业对应用型人才，即既精通专业业务又有较强的外语能力人才的需求越来越大。用人单位对高素质技能型人才英语应用能力的要求越来越高。按照企业对专业人才的要求，高职院校培养出的全面发展、适应外向型经济发展需要，具有扎实英语基础知识和专业知识，具有较强听说读写能力，并能熟练应用英语于实际工作中的学生，必定在就业市场上具有极强的竞争力。
根据2011年第一季度部分城市劳动力市场供求状况分析，企业用人仍占主体地位，所占比例达96.796，事业、机关单位的用人需求比例总共仅占0.696，其他单位用人需求比例为2.796。而在求职人员中，新成长失业青年人数占总比例的24.796，而其中高校毕业生人数比例高达40.796。该数据反映出目前高校的英语教育还不能满足社会和市场的需求，还不能适应全球化过程中用人单位对英语人才的多层次需求，大学生的英语实战能力与市场和社会的需求还存在着巨大的差距，这为高职公共英语教学带来了极大的冲击和压力。因此，探索和构建“以就业为导向”的高职高专英语教学模式，既能保障大学毕业生的充分就业，又能为国家经济和社会发展，为全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力保证。
三、“以就业为导向”的高职高专英语教学模式的理论指导
1、周济部长曾说过，就业是民生之本，事关人民群众的切身利益，事关高职教育的发展方向。在我国高等教育步入大众化发展阶段的新时期，高职教育必须与本科院校“错位经营”，坚持以就业为导向，把满足就业市场的需求作为发展的动力，把提高学生就业和创业能力作为改革的方向，是高教改革与发展的出发点和落脚点。
2、英语教学大纲中明确规定语言教学的最终目的是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。在教学过程中既要讲授语言知识，又要启发学生活学活用，运用所学知识进行广泛的语言交际，即把发展与培养学生的语言应用能力相结合是高职高专英语教学的重点。
四、“以就业为导向”的高职高专英语教学模式路径探索
1、学校要在办学思想上坚持以就业为导向。学校的声誉和生命力，是要靠学生的就业和创业能力，要靠毕业生就业和创业后做出的成绩，这是衡量高等职业教育质量的重要标准。要树立新的人才观，必须认识到毕业生如果不能通过就业和创业为社会创造财富，就难以成为人才。要认识到社会主义市场经济条件下，推动学校发展的根本力量，不是学校的主观愿望，而是社会需求，毕业生就业将直接关系到学校的可持续发展。
2、高职高专学校对学生课程设置
的改进尤为重要。课程设置应该“以生为本”，满足学习者的需求，应该与社会生活实际相联系，正确处理知识广度、深度与市场之间的关系。高职高专英语教学所培养的应是能适应社会需求的人才。那么教材的内容就应凸显其职业性和实用性。面对职业的序列化、多元化以及人才层次的日益细化，要针对市场的需求变化和各校的实际情况进行适当的调整。
3、公共英语教学同专业英语教学相结合。公共英语教学应与专业英语教学相贯穿，起到承接初、高中英语知识，为学生学习专业英语知识奠定基础，夯实基础英语知识，拓宽知识面，提高听、说、读、写的全面应用能力，为之后教师的专业英语教学奠定良好的语言基石出。
4、配备“双师型”英语教师。“双师型”英语教师是指教师既有坚实的英语理论，流利的口语表达能力，又有比较丰富的实践经验和较高的操作技能。这就要求教师获取各种职业资格证书和技术等级证书。要求专业课教师能及时了解市场对专业知识技能的需求，让这些教师变成学校与社会联结的纽带，以打通学校与社会联系的渠道。
5、改进课堂教学模式，培养学生的实际应用能力。在英语教学中通过实例教学法，情境教学法，合作教学法，模拟演练法等多种教学方式，来激发学生的学习兴趣，优化教学效果。教师在教授英语基本技能的同时应结合专业知识，为学生将来就业打下基础。
总之，高职高专的英语教学，必须体现“以就业为导向”的指导思想，全面培养学生就业所需的职业能力，增强学生的就业实力，使学生成为深受企业欢迎的实用型英语人才。