浅谈民办高职院校学生逃课原因分析及解决对策

摘要：民办高职院校学生逃课是一个具有普遍性的问题，笔者通过日常工作中总结其逃课现象的原因，结合民办高职院校学生特点寻找解决有效对策提出相应的对策，以期减少逃课现象的发生。

关键词：民办高职院校学生；原因；对策

民办高职院校学生逃课是高职院校存在的极为普通现象。学校为了提高学校出勤情况，采取了一些管理措施，如：辅导员查课、专任老师点名、出勤与期末考试成绩挂钩、处分等，这在一定程度上对学生的出勤有所帮助，但是却没有从根本上解决学生逃课问题，部分学生无视学生管理制度甚至出现经常逃课。因此，加强对民办高职院校学生逃课的管理已成为学校管理中不可忽视的重要问题。

一、民办高职院校学生逃课现象的原因

民办高职院校学生逃课现象的出现有多种多样的原因，根据笔者所做调查，学生逃课现象主要有以下几个原因：

1、自身原因。（1）组织纪律观念淡薄。现在民办高职院校的大学生多数为独生子女，家庭条件好，没有吃过苦，从小到大的生活都是有父母安排，缺乏自主管理能力，面对较为宽松的大学生活，在没有老师和父母的管束下对自己放任自流，久而久之就形成了懒散的习惯。（2）学习态度不端正、自卑心理严重。笔者与逃课学生交谈中发现，部分学生认为考入民办高职院校就是高考的失败者，学生极其容易产生自暴自弃、破罐子破摔的心理。因此，进入大学后，没有树立正确的人生观和价值观，带着“混文凭”的思想，缺乏学习动力和竞争意识，学业上只求“不挂科”，生活上追求享乐。（3）对所学的专业不感兴趣。大学生最初选择大学专业的时候很多都是根据老师和家长的意愿填报，或者是自己向往的专业，但是当真正进入专业学习后才发现，和自己想的完全不一样，因此便对专业产生了排斥感，成了选择他逃课的关键因素。（4）追求个性“从众”心理。当今90后大学生不喜欢被约束，追求个性，崇尚自由，时下大学校园流行“不逃课就是不完美的大学”，于是逃课也成了他们的一种时尚。（5）大学生学习目的功利化。受社会的影响，部分大学生过于浮躁，只重追求眼前的利益而忽视了长远的发展，带着功利的思想去学习，只愿意上“有用”的专业课。

2、学校原因。（1）学校管理方面。学校在在课堂考勤方面，虽然有制度，但是更多的是依靠学工口（辅导员）单方面的力量，而民办院校辅导员老师还肩负其他事务性工作，必然没有也不可能全身心的投入到学生考勤工作，所以出现学生与辅导员“躲猫猫”。（2）教师的原因。首先教师课堂教学质量不高，讲课枯燥乏味，教学方法落后，难于吸引学生，甚至一些老师为了完成教学任务，直接上课期间播放视频，让学生产生厌倦心理。其次，教师做“老好人”，觉得学生的纪律应该是辅导员老师管的，固然对学生的旷课行为不闻不问，放任自流。这也助长了学生逃课行为的发生。

3、家庭原因。在民办高校学习的学生基本都是家庭条件比较好，家长和学生容易以家庭背景、就业方便自居，家长把子女交给学校后，对其情况基本不闻不问，于是，“60万岁”的思想根深蒂固，逃课便成了他们的必修课。

4、社会原因。科技的迅速发展。随着高等教育民主化进程加快和信息时代的到来，人们受教育的机会和渠道日益增多，高校作为知识载体的垄断地位已被打破，学生对教师课堂传授知识的信任度也随之下降。尤其是网络信息的发展，许多学生更愿意利用网络自主学习。

二、民办高职院校学生逃课现象对策思考

1、加强大学生的思想教育和正面引导。通过辅导员以主题班会、团组织生活等学生喜闻乐见的形式教育学生明确学习目标，端正学习态度，树立人生理想，规划职业生涯，使其充分认识到学习的重要性。此外，学生的思想是发展变化的，各种问题的形成是错综复杂的，其逃课的原因也是多种多样的，辅导员必须深入了解学生的思想动态及逃课原因，采取有针对性的措施制止学生逃课。此外，学校还应该帮助大学生将网络学习氛围激发的外部动机转化为大学生网上自主学习的内部动机，帮助其认识网上自主学习的价值，引导大学生对网络上的学习内容本身产生浓厚兴趣，发现学习本身的乐趣

2、加强高校师德建设，发挥教师的育人功能。

教师要明确教书育人是教师的天职，因此，教师在教学过程中必须从根本上实现教学模式、方法、角色的转变，在课堂教学中采用启发式、讨论式的教学方法，积极从事科学研究，重视科研与教学的相互促进，能将最新科研成果引入教学中，培养学生的创新精神和创新能力。另外，教师还要全方位关心、爱护学生，对学生的旷课行为要加以管理，帮助学生养成良好的行为习惯。

3、加强教学管理。严抓学生的考勤制度，对学生上课情况进行监督是解决学生逃课问题的有效途径。学校建立健全学校的各项规章制度，严肃处理旷课违纪的学生，增强学生组织纪律性，为学校营造一种良好的学风。同时，从班级抓起，各班建立完善的班级管理制度，充分发挥学生干部的作用。在大学阶段，各高校都十分强调自我管理、自我教育、自我服务，而班干部是学生开展自我管理、教育、服务的主要力量。纪检委员要按照制度严格考勤，学习委员要主动与任课教师沟通，反馈学生对教学的意见，同时要及时了解旷课学生的情况，并予以提醒和督促，对确实学有困难的学生要给予帮助。最后，严格执行《学生手册》相关规定给予一定处分，对学生起到一定的抑制作用，同时还能给其他同学敲响警钟。

4、加强大学生的危机感，激发大学生自主学习的动力。经常开展就业形势教育，通过社会接触和模拟实践的方式，让学生感到竞争的压力和就业形势的严峻。同时让学生认识到学校给予学生不仅仅是谋生的技能，而是更多提高了学生的综合素质。

总之，高职院校学生逃课现象是一个很复杂的问题，原因也有很多。只有根据自己学校的实际情况来进行管理来杜绝学生逃课现象。学校必须注重对学生思想政治教育和正面引导，帮助学生树立正确的学习目的，培养学生兴趣，同时要他高教师的自身素养和学科专业化水平，这样才能教学质量，从而杜绝学生逃课。

参考文献

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[3]冷向宇，许静．加强大学生纪律观念教育的几点思考 《文教资料》2011年 第3期