浅谈职业技术学校班主任德育工作创新-教育论文

一、理论探索一一创建班集体
班级和班集体是我们班主任老师常用的两个概念。这两个概念的含义可以说是既有联系又有区别。班级又可以称为“班级编制”它是与个别教学相对的既把年龄和知识程度相近的学生编成固定人数的教学组织形式。班集体则是在班级组织的基础上建立起来的，是以集体主义思想为导向，经过以班主任为主的各种教育力量的教育培养而形成的具有正确的奋斗目标，具有较强的核心与骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，具有良好的人际关系，能够促使班级全体成员德智体等方面素质不断提高的高级班级集体。
创建班集体的意义是重大的。只有创建班集体，才能保证育人的方向，才能全面贯彻党的教育方法，培养学生德智体全面发展，才能培养学生良好的个性品质，才能使我们自身的素质得到全面的提高。
二、自身修养一一正人先正己
班主任工作是一件既繁杂琐碎又有它内在规律的育人工作，说它繁杂是因为事无巨细我们必须考虑周到，否则是很难适应班级工作的；说它琐碎是因为每天所面对的都是学生学习和生活中的细节问题；说它伟大是因为这关系到这个学生的未来、这个家庭的未来、这个学校的未来乃至于这个社会的未来；说它有内在的规律是因为一旦学生的养成性的习惯形成以后，那么班级工作一切都会进入正规，班主任工作就会显得轻松愉悦而让人留恋与留连。同时作为一个优秀的班主任，他在教学上必须是一个真正的有能力的人，这样才能争取自身的持续发展，赢得大家的信任与学生的爱戴。
三、创新管理一一德育工作创新的具体方法
1、德育教育的有力工具：网络。我在全班公布了我的㈨号和电子信箱，同学很是欢迎，他们心情不愉快啦，遇到新的问题啦，有知识需要请教啦，我都会平等的、认真的解答，事无巨细的和他们沟通，有时有好些同学一起讨论甚至争论，引导他们正确的运用网络。有很多当面不好细说的事情都利用网络得到很好的解决，我对班级情况和每个同学的思想动态也了解得十分清楚。
2、教育无小事一一德育应贴近生活，并且高于生活。孩子是在游戏中长大的，作为青春期的他们，把事情都看得很重大我们不。能用成人的眼光去看他们，而是站在他们的立场上看问题，对他们的人生观和处世态度作出指导。比如学生打架了，来向我们汇报，不能不管三七二十一就批评，要么各打五十打板，要么批评先动手的。殊不知，学生的友谊在你的简单粗暴中遭到伤害，自尊心受到挫伤，轻松了自己，伤害了学生。要知道学生打架往往是误会引起的，这时正是教育他们学会理解，学会解决问题的好时机。只要我们做一个有心人，在生活中细心的去挖掘这些教育资源，会让学生受益匪浅，我们的工作也会收到意想不到的效果，并且，我们还要推而广之，让他们受到普遍性的教育，升华为他们的习惯和品质。
3、对新事物应有敏锐的洞察力。对新生事物，特别是良莠不齐的事物，我们是选择逃避呢还是开发他的有用资源？比如当网络风靡世界，网住一切，特别是青少年的兴趣。作为教育工作者的班主任感到力不从心了。
4、多维度教育。苏联学者列昂节夫认为，个体思想道德素质形成与发展有三个基本的参变量，即主体与外部世界关系的广度、与外部世界关系的层次和与外部世界关系的结构。德育事关家庭、学校和社会，其中父母是孩子的首要影响者，社会是孩子德育的大环境，而老师是引导其思想动态的领路人和控制者。班主任有义务联系这三者。值得庆幸的是现在有很多老师走进家庭，和家长共同探讨教育孩子的方法，共同制定孩子发展的目标和途径。班主任老师还要控制社会事件，制造正确的舆论，现身说法，让孩子明白社会道德原则，觉得自己所学的道德原则能学以致用。
5、知性德育应要适当。道德原本是生活的一部分，但现代教育的复杂性和繁重性让同学坐在教室里，教育和劳动分离。人们可以与社会生活隔离开来
集中学习前人的知识经验，却不能与社会生活隔离开来学习道德。知性德育是采用两难问题讨论法来认识道德。把道德和法律矛盾、诚实与义气、利益和道德等用辩论和讨论的形式组织学生，类似于新课程理念下的合作、探讨的方法，大家思想发生激烈的碰撞，同学们在讨论和争辩中发现和学习道德、政治。但一定要用之有度，否则，同学会把它作为一种智力游戏，会认为老师在考验他，因此就脱离了生活实际，他们在实际生活中并不如此，理论和实际相脱离了。
6、做学生品德发展的欣赏者。有人说“生活的舞台上是没有观众席的。”但是，学生品德生活的舞台上是需要观众的。孩子的行为表现需要老师或别人来做出评判，才能获得他的情感体验，因而美好体验的行为他会坚持，而受到别人指责的行为他就会做出矫正。通过“放大镜”找到学生的闪光点，并及时选用恰当的方式反馈给学生。这对学生良好的行为习惯和道德素质的形成起着不可代替的作用。我在墙上做了一个德育目标和评价板，叫“超越时空大擂台”，同学可以给自己制定一个德育目标，然后去实现它，同学之间形成了一种你争我赶的风气，教师可以适当的赏识引导学生走向成功的阶梯。
教育工作是一种单调刻板的工作，也是一种平凡平实而平淡的工作，但教师的聪明才智从平凡之中创造奇伟瑰丽的景象，教师的善心慧眼，可以从平实之中创造卓越与进步，教师潜能和创意的发挥，更可以从平淡之中培育缤纷灿烂的花朵。新时期的班主任是教师队伍的中坚力量，我们要把握时机，不断地学习，依据班主任工作的新特点，树立全新的教育观念，掌握全新的教育方法，以新的工作艺术，一丝不苟、长抓不懈地工作作风，力争开创班主任工作的新局面。