网络时代大学生寝室文化建设的思考——文化论文

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，寝室文化则是校园文化的重要分支，寝室文化以其稳定性、多元性、高融合性的特点，对大学生健康成长发挥重要影响。网络的开放性、交互性、及时性、平等性等特点，对大学生行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等方面产生重要的影响。[1]在网络广泛应用的背景下，寝室文化出现新的特点，文化建设工作面临新的挑战。教育部下发的《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》指出“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”，为高校学生管理工作者针对网络时代寝室文化新特点，转变工作思路和方法，采取有针对性的措施，推动寝室文化建设，促进高校内涵式发展指明了方向。

一、寝室文化的概念和内涵

寝室文化是校园文化的亚文化，是校园文化的重要组成部分，作为一种相对独立的校园文化形态，具有自身的特点。和谐的寝室文化，对提升大学生的价值观念、塑造大学生的意志品德、健全大学生的心理人格，以及维护社会的稳定有重要功用。  

（一）物质文化。物质化是寝室文化的关键载体，由寝室的硬件设施、安全卫生条件、物品摆放等构成。寝室的物质文化并非是固定的物质实体，其中反映出寝室成员的审美倾向、文化底蕴、生活态度，物质文化是寝室文化的最基本内容，是其他文化形式存在的基础。     

（二）制度文化。制度文化是寝室成员在长期交往互动活动中逐渐形成的社会关系和行为规范准则，包括寝室卫生制度、行为准则、评比标准、奖励和惩罚制度等内容。制度文化是寝室文化中具有一定强制色彩的组成部分，能够约束寝室成员的言行，对于维系寝室正常生活秩序和良好文化氛围具有不可或缺的意义。

（三）行为文化。寝室行为文化是寝室成员在共同生活环境中互相影响，表现出的整体行为特征。包括寝室成员的语言交流、学习行为、休闲娱乐活动、情感沟通等。 

（四）精神文化。寝室成员在日常生活中具备的整体精神面貌和意识形态，反映学生的内在精神世界，在寝室中学生更容易真实袒露自己的内心世界，表达自己的实际想法，所以寝室的精神文化更能准确反映出学生的价值追求、思维方式、心理健康情况等内容。   

二、寝室文化的作用

    （一）导向作用

寝室是高校学生管理的末梢神经细胞，据调查显示，学生在寝室的时间长，人际交流活动频繁，寝室是学生由“校园人”向“社会人”过渡的重要场所。寝室作为大学生归属感最强的组织，其组织文化对于大学生具有重要的导向作用。而且网络是一个开放的系统，它完全打破了人与人之间的差别，开创了一种有别于现实社会的虚拟空间。[2]在网络环境下，寝室文化的导向作用得到加强。所以，高校学生工作者应充分发挥寝室文化的导向作用，让思想政治教育工作植根于学生的日常生活中，以健康向上的寝室文化活动影响学生，运用寝室组织的力量强化思想政治教育工作效果，对大学生施加积极影响，促进其成长成才。例如，大学生思维较为活跃，对于学校事务、自身发展、社会形势、国际形势等都有自己的见解，寝室就成为大学生思想交流的场地，各种思想观念激荡碰撞，学生的社会认知、价值理念等在此过程中得到塑造。如果学生工作人员能够培养一批学生骨干，在寝室中发挥舆论引导作用，宣扬正能量信息，则能对大学生社会观念形成积极影响。      

（二）潜移默化的熏陶作用

美国教育家伯尔凯和史密斯指出:“一所办得成功的学校应以它的文化而著称, 这里的每一样东西都不是随意摆设的。”学生寝室中的设施、用品摆放，不仅反映大学生的志趣，还每时每刻对其进行熏陶和影响。寝室文化中的健康内容，以其灵活多样的形式、贴近生活的风格、积极向上的风貌，在潜移默化中对大学生发生影响，这种教育方式有效地避免了部分学生对思想教育的抵触。反之，如果寝室中消极文化占据上风，学生则容易在不知不觉中沾染不良习气。    

    （三）行为规范作用

文化具有“软约束”的功能，对学生是一种无声的号令、无形的管理。寝室的集体生活方式使大学生必须合理约束自身言行，才能融入集体生活，与大家和谐相处。寝室中的行为规范除学校规定的行为准则外，还有一些潜在的大家公认的行为规范，每个寝室的行为规范也都有其特殊性，这些规范都明确告诉学生应该做什么、怎么做、限制什么、禁止什么，对于学生的行为习惯养成具有积极意义。 

二、网络时代寝室文化现状

网络对于寝室文化建设来说是一把双刃剑，它既是时代的进步标志，对寝

室文化建设发挥积极影响，又以良莠不齐的信息内容和丰富的娱乐形式对学生产生消极影响。   

表1 每天寝室上网时间的调查统计

表2 寝室一般用网络进行活动的调查统计

对河南省六所高校学生进行的问卷调查，从某种程度上能够反映我国大学寝室网络行为的基本态势。调查结果显示，学生在寝室上网行为十分普遍，超过90%的学生每天在寝室上网时间在1小时以上，可见网络已经成为大多数学生寝室生活中不可或缺的组成部分。而学生的寝室网络活动的调查结果显示，近一半的学生的网络活动包含搜集资料的行动，17%的学生的网络活动中包含进行网校学习的内容。这说明相当一部分学生会通过网络充实和提高自己。21.8%的学生的网络活动中包含关注论坛的内容，这为我们建设寝室网络思想教育平台，对大学生发挥积极影响提供条件。 

 （一）网络普及对寝室文化建设的正向影响。

1、为寝室文化建设提供新的阵地

当前大学生使用网络的行为非常普遍，而且比较注重运用网络提高自身能力素质。这为我们开展寝室文化建设提供网络阵地。网络是文化的生动载体，学生工作者可以引导学生利用新媒体深化交流、利用海量信息资源开展学习、利用视频、音乐、图片等丰富的形式开展宣传、利用网页、博客、微博、微信等方式分享自己的健康生活。教师可以通过网络交流工具与学生进行平等交流，消除学生的紧张和戒备心理，深入进行思想工作，还可以通过博客、微博、微信等方式传播正能量，对学生进行集体辅导。网络作为寝室文化建设的阵地，能够为寝室文化注入新鲜内容和活力。

2、增强寝室健康文化的影响力

网络是一个舆论场，具有放大和聚焦效应，一些信息通过网络的传播和发酵，能够产生意想不到的声势和影响力。寝室的积极文化内容，通过网络的广泛传播和学生的互动参与，引起集体的共振与共鸣，有意无意地使寝室成员受到启发和感染。而且由于网络交往的虚拟性，交往双方的现实角色已经完全虚拟化、模糊化，双方可以处于平等地位，建立更加宽松的人际关系。[3]在此情境中发生的教育活动，更容易为学生所接受。  

（二）网络普及对寝室文化建设的负面作用 

1、影响寝室的正常生活秩序

有的大学生不能合理使用网络，熬夜上网玩游戏，第二天逃课在寝室睡觉，不仅不利于自身身体健康和学业进步，还影响到其他同学的休息，造成寝室矛盾，影响集体的和谐与稳定。还有的学生沉迷于电脑游戏，整天足不出户泡在寝室，造成寝室生活垃圾遍地，卫生情况堪忧。   

2、影响学生的学业水平

网络上具有丰富的娱乐内容，容易导致一些自控能力较弱的学生沉迷其中无法自拔，以虚拟世界的游戏、人际交往代替现实生活中的人际交流和互动，形成对于网络的依赖心理。对学业进步、能力培养、同学关系等则趋于冷淡。大学生因沉迷网络而荒废学业，最终导致降级、退学的案例，在高校中并非是少见的个例。  

3、造成人际交往障碍

有的大学生沉迷于网络虚拟世界，和寝室成员交流较少，与同学和老师的关系疏离，既容易形成偏激的性格，造成同学关系的紧张，影响和谐寝室文化的形成，又造成师生难以掌握其思想动态，不利于有针对性地开展教育引导工作。       

三、网络时代加强寝室文化建设的措施

（一）以理想信念教育为引导，培养正确网络理念

理想信念是人精神上的“钙”，缺乏理想信念，人就会得“软骨病”，就会出现这样那样的思想问题。要解决大学生合理使用网络的问题，首先要解决思想观念问题，以坚定理想信念为引导，树立正确网络观念。教育大学生合理看待虚拟世界和现实世界的关系，增强责任意识、自律意识、法律意识，不轻信虚假信息，不造谣传谣，增强政治敏感性，能自觉抵制境外意识形态宣传的渗透，自觉维护积极健康的网络信息环境。同时不排斥网络的应用，主动顺应时代发展潮流，勇于接受新鲜事物，敏于把握时代脉搏，积极利用网络提升学业水平和综合素质，提高网络应用的意识和水平。

（二）以基本制度为保障，规范寝室网络行为

制度是人们共同遵守的办事规程和行动准则，具有硬性约束的作用。针对部分学生沉迷网络影响正常生活的现象，我们应从制度层面着手，发挥制度优势规范网络使用行为，为寝室文化建设提供有力保障。首先，学校应对上网时间做出限制，在休息时间切断寝室网络线路，保证大学生的正常作息习惯，对于在他人休息时间使用电脑娱乐的学生给予教育和引导，通过鲜明的规章制度在寝室中树立正确的导向。其次，应该运用网络技术，监控网络使用行为。学校网络信息点数量多，相对集中，网络规模大，网络流量大，尤其峰值流量非常明显。[4]为监控的实施提出客观要求。对过度使用网络的账号给予提示，对于过长时间连续使用网络的账号给予短时间断网提示。尤其应限制学业水平较低且沉迷网络学生的网络使用行为，发挥班级学生干部、党员的作用，帮助他们改变行为习惯，监督其上网行为。       

（三）以网络为文化载体，发挥网络的传播作用

网络为思想政治教育工作者提供了有效的载体，高校应建立寝室网站，结合寝室中的生活、学习、娱乐、交友等内容，以学生喜闻乐见的形式，关注学生日常生活，在此过程中积极传播正能量。寝室网站还应帮助学生解决实际问题，帮助学生协调解决寝室设备维修、生活信息发布等实际问题，增强网站的吸引力。高校还应高度重视新媒体的作用，利用新媒体互动性强的特点，开展网上网下互动的活动，营造寝室文化氛围，利用学生的积极参与形成舆论声势，引导寝室文化向积极方向发展。例如当前有的高校开展的微信喊起床的活动就办得有声有色，得到学生的积极响应，以生动活泼的形式解决了部分学生晚上不睡、早上不起的问题，起到日常教育引导所难以达到的效果。    

（四）以党团组织为核心，打造寝室文化建设队伍

马克思主义认为，主体性是人在实践活动过程中所表现出来的主体能动性。大学生网络主体性是指大学生在网络社会中参与和开展网络实践活动的独立性、自主性的地位。主体性缺失则表现为盲从或放纵。而网络普及带来的负面作用就包括分化寝室文化建设人群。[5]所以，我们在寝室文化建设中，必须发挥学生的主体性，打造一支强有力的文化建设队伍，鼓励学生自我管理、自我教育，遵循引导为主、管理为辅的思路和理念，引导学生养成良好行习惯。党团组织以其组织纪律严密、战斗力强的特点而成为文化建设队伍的核心。应在寝室楼中建立党团组织，发挥其辐射、引领作用。寝室长具有一定的影响力和号召力，是寝室文化队伍的基本力量。网络舆论引导员也具有重要作用，他们活跃在网站、论坛、新媒体中，是网络空间的意见领袖，能够引导舆论导向，同时监督网络舆论。高校应使文化建设队伍在统一指导下开展工作，形成寝室文化建设的合力。 

参考文献：

[1]林佩云.学生网络行为调查与分析［J］.思想教育研究,2012（9）.

[2]李献涛.高校宿舍网络文化的建设与宿舍管理［J］.文教资料,2010(5).

[3]周贻春.基于认证方式的高校宿舍网络安全管理研究［J］.浙江海洋学院学报：自然科学版，2010(3).

[4]王桥莲.浅谈网络环境下寝室文化建设［J］.中国科技信息,2010(19).

[5]邵蔷,刘守春. 正确利用网络加强寝室文化建设研究［J］.思想政治教育研究,2013(1).

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/jg/11989.html  《品牌》