浅析计算机多媒体教学课件的制作原则-计算机教学论文

多媒体课件制作有其自身的规律，在课件制作过程中，只有遵循这些规律，才能使课件的制作切实地为教学改革发挥作用，提高教学效率。具体说，多媒体课件制作应该遵循如下几条原则：

1、教育性原则

多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。任何教学都必须围绕着一定的教学目的而进行，CAI课件要遵循相应的教学规律和教学原则。具体有以下几点：课件要有明确而妥当的教学目标；课件要有助于解决教学上的重点、难点、关键内容或文字教材中难以理解的问题；课件的设计要符合教学原则和认识规律，应能激发学习者的学习兴趣和积极性。.

2、科学性原则

课件应该能正确表达学科的知识内容。对概念的阐述、观点的论证、事实的说明、材料的组织都符合科学逻辑，运用正确的，可靠的，和教材一致的学科术语；要求各种演示、示范以及绘制的图表和书写的公式、字幕都应规范化、标准化；选择的资料、史料和文献等要真实、具体。课件设计的科学性原则要求课件中出现美妙动听的听觉形象必须符合教育科学规律；解说词精炼、准确无误；音响效果逼真、音乐合理。比如，要制作英语音标的课件，就要求音标的书写必须规范。为了能吸引学生的注意力，可以在课件中配上音标的发音，同时配上和发音相似的图片，这样学生既记住了音标又记住了这个音标的发音。

3、可操作性原则

课件的操作要尽量做到简便、灵活、可靠，便于老师和学生的控制。在课件的操作界面上要设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标操作，应尽量避免复杂的键盘操作，同时还应避免层次太多的交互操作。

为便于教学，要尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前进、后退和跳转；对于以学生课堂练习为主的课件，要对学生的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数、训练难度；对于演示课件，最好可以根据现场教学情况改变演示进程。

4、简约性原则

课件展示画面应符合学生的视觉心理。画面的布置要突出重点重点，同一画面对象不宜过多，避免或减少那些容易引起学生注意力的无益的信息干扰。

在制作课件时，要注意动与静的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细以及字符的大小等，以保证学生都能充分感知对象。要避免多余的动作，要减少文字显示的数量，尽量用评议声音表达，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。

5、艺术性原则

一个课件的展示不但要取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，使人获得美感。美的形式能激发学生的学习兴趣，优质的课件应是内容与美的形式的统一。课件艺术性原则要求教师巧妙地运用动画和字幕来表现学习内容，同时也允许教师运用动听的背景音乐和课件所讲的画面相辅相成，形成和谐的人机交互的界面，吸引学生的学习兴趣，从而激发他们的学习热情。

6、启发性原则

利用认知学习和教学设计理论，根据教学设计，适当运用多媒体课件，创设情景，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。教学中，不能满堂用电脑灌输，要把一定的时间和空间留给学生，要让他们理解，让他们思考，让他们交流，让他们质疑。

7、有机结合原则

教学媒体的采用要根据教学内容及教学目标来选择，不同教学媒体有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果。例如：数学的方程求解，物理公式推导等，用多媒体的课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好；化学实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示来得更直观更有说服力；理念问题，微观世界的活动，宏观世界的变化等，采用多媒体课件则有着明显的优势。

8、辅助性原则

辅助性就是指以教师为主，计算机永远也不能取代教师上课。因此，把课件制成录像式就完全失去了教师的作用，事实上，一个优秀的教师是任何课件也替代不了的。

9、开放性原则

做过课件的教师都知道，制作课件要花费大量的时间和精力。若能直接采用现成的课件或对原有的课件作适当修改就能为已所用，必将使多媒体教学更加普及。

我们知道，使用别人制作的课件上课，自己的教学思路和教学风格无法发挥，再加上教学对象的差异，课件的弊端就暴露出来了。因此，让教师使用不能重组的课件是比较困难的，教学效果也往往不好。所以制作的课件是否有开放性，能否稍加改造就可以为其他教师所用这在今后是重要的，需要大力提倡，这也符合开放共享的信息时代的要求。

结束语

多媒体课件是一个新生事物，给教育开拓了崭新的领域。然而多媒体课件的研制工作的成败绝不在教育信息技术本身，因为任何一种教学活动都是在一定的教学思想的指导下进行的，唯有先进的科学的教育思想和观念才是教育改革与发展的动力与源泉。因此，研制多媒体课件，必先树立科学的教育观和以人为本的办学理念，彻底摆脱以教师为中心、书本为中心、课堂为中心传统思想的束缚。深刻理解并应用多媒体课件的十条研制原则，细化措施，更好更快地研制出适用的高水平的多媒体课件，在教书育人的神圣事业中发挥更大的作用。

参考文献

[1]李勇帆.多媒体CAI课件设计制作[M].国防科技大学出版社，2006.1. 

[2]何克抗　《CAI的理论基础和以学为中心的课件设计》

[3]何耀根 “数学多媒体课件的选择与设计原则”《中国电化教育》2000年第１期

[4]庞志平 解月光 杨玉娟 “多媒体CAI课件的编制原则”《中国电化教育》1998年第５期