让学生作文“材”源滚滚

高考作文有很大的开放性，比如文体，近几年广东高考作文都“自立文体”，但从学生高考作文及平时写作实践看，写议论文的占了绝大部分。为了论证观点或服务中心，议论文往往要有一些佐证材料，使文章充实丰富，更具说服力。

事实上，空洞无物、不知所云是中学生写作的常见弊病。很多学生读懂了题意，也明确了写作的主题，但绞尽脑汁、穷尽心思，也找不到足够的、能够对号入座的佐证材料，他们往往把此归咎于自己视野窄、阅历浅。其实不然，在这个信息那么发达的时代，高中生应有足够的素材去完成一篇篇幅要求并不高的作文，只是在写作过程中往往思绪不顺畅、思维较混乱、不开阔，虽有材料，但匆忙之中难以呈现。作为语文老师，在作文教学中有责任帮助学生，把尘封在记忆里、遗漏在角落里的有用之“材”有序地摆在眼前，作文之时能随手拈来。

能够引用的材料纷繁复杂，为了更好利用，老师要让学生理清材料的条理，把拥有的材料分类，要用的时候才能得心应手，我认为，写作素材主要有以下几个来源：

一、来自语文教材

从小学到高中，语文教材呈现给学生大量的经典作品，这些作品中的童话故事、寓言典故及人物故事既充满智慧、又包含着丰富的哲理，是我们写作可引用的素材宝库。寓言典故发人深省：南辕北辙、塞翁失马、草船借箭、田忌赛马……人物形象活灵活现：邹忌、烛之武、晏子、扁鹊、阿Q……来自教材的素材虽不新鲜，但广为人知，引入文章，立马让人心领神会，很容易引起共鸣，起到很好的论证效果。

我们看看09年广东高考一篇优秀作文的片段：“反过来问我们自己，我们是否懂得了常识而真正的生活在常识中呢？我们每个人是否也象《皇帝的新装》里面围观群众一样噤若寒蝉，我们敢不敢站在敢说出常识的那个小孩的后面呢？”作者用《皇帝的新装》中只有一个小孩说实话，说明我们往往知道常识，却不敢按常识行事。短短两句，巧妙借用教材事例，打中了很多人的软肋，增强了文章的说服力。

二、来自历史的人物事件

中国历史，波澜壮阔，上下五千年，演绎了多少悲欢离合，爱恨情仇；涌现了无数的英雄豪杰，名人志士。勾践卧薪尝胆、刘邦扭转乾坤、岳飞精忠报国……个个记忆犹新；秦始皇合并六国、汉武帝南征北战、唐王朝天下朝拜、大清帝国虎落平阳……幕幕历历在目。历史是可以借鉴学习的，这些历史人物事件无疑是我们写作的又一大源泉。

“败兵垓下的项羽对乌江亭长说‘不’，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信，不对漂母说‘不’，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了”这是08年广东一考生作文《不要轻易说‘不’》的片段，作者借我们熟知历史人物韩信与项羽的成与败，正反对比，有力地证明了“不轻易说‘不’”的主题。

三、来自当代的人物事件

近年来从高考评卷场上反馈回来的信息显示，考生作文中，鲁迅、司马迁、屈原的事例被引用的频率非常高，这些人物是考生作品中的“常客”，他们的事例虽堪称经典，但用多了不免显得陈旧乏味，很难获得高分。学生如果能在作品中更多地引用当代的人物事迹，如青年人熟知的体育明星、文艺明星、科学家、政治家；多一点引用当今社会人们关注的热点话题，如食品安全、农民工问题、环境气候、腐败现象，更能体现作者开阔的视野、丰富的课外知识以及在写作中的独立思考精神，作文就更容易得高分。

“加索尔和姚明同为NBA的超级中锋，同为国际球员，都怀着夺取总冠军的梦想而漂洋过海，加索尔离开灰熊，投奔湖人，牵手科比，他们珠联璧合，所向披靡，重新打造辉煌的‘湖人王朝’。反观姚明，虽然名气能力都不亚于加索尔，在火箭队征战多年，却每每铩羽而归，根本原因是姚明身边没有科比一样的“善邻”。姚明与加索尔相似的特点，迥异的‘命运’告诉我们，要成就人生、实现梦想，就要与善为邻。”这是2010广东高考一考生作文《与你为邻》中的一段，用当时人气极高的姚明的事例作材料，证明“要成就人生、实现梦想，就要与善为邻”的观点，材料新、切题准。

四、网络流传的热点人物事件

2009年广州一模作文“一叶落知天下秋？”一个学生作文材料运用让我印象非常深刻：“从温家宝那件穿了十多年的羽绒服上，我们看到了一个克己奉公、勤政为民的好总理；从周久耕手上戴着的天价名表、嘴里叼着的极品香烟我们看到一个贪赃枉法、奢侈淫逸的贪官。”彼时，温总理一件羽绒服穿十几年感动数十万网友，周久耕因细心的网友发现其戴天价名表、抽极品香烟而被调查。今天，网络已成为大多数人生活的一部分，网络流传的热点多，涉及面广，吸引很多人的关注，能给人很多思考的空间，如彭宇案、周老虎事件、小悦悦事件、活熊取胆……学生作文如能适当引用这些材料，新颖时尚，更容易触动人心，提高作文的品位。

作文一定要有“材”，我们要指导学生有意识地归纳材料，并在拥有材料的基础上灵活运用材料。另外，同一个材料，可从不同角度去发掘、利用，使相对数量的材料显得更丰富。总之，学生只要能随心所欲地取到合适的材料，作文就能真正做到“材”源滚滚，就一定能写出内容充实、富有创意的文章。

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