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基于“四维度”思政融合框架的室内设计课程思政教学模式构建路径

摘要：《室内设计》课程构建创新的思政教学模式，从“德、艺、行、知”四个维度出发，通过构建“三维立体”教学体系、实施“六步递进”教学方法、建立“多元协同”评价机制以及打造“知行合一”实践平台，全面提升学生的专业素养和职业能力。课程中融入的传统文化元素、社会责任教育、创新思维培养

类别：教育论文 标签：论文篇论文投稿咨询教育论文 作者：黄忠良 2011-09-04
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