中学网球教学现状及对策

网球运动自新课程改革以来，作为一项新兴运动项目进入校园，受到学校教育的重视，在教学实践中不断完善，但是就目前来看，依然离新课程标准与学校体育育人标准有较大差距。网球运动在学校的开展不只是让学生了解网球那么简单，而是让学生在学习网球中自身受到影响，提高各项能力，不仅身体素质得到提高，还要为网球运动的可持续发展奠定基础，提高学生的社会适应能力，为我国的网球事业做出积极贡献，将网球运动在我国发展壮大。那么，我们教育工作者就要重视网球运动在学校开展的意义，分析当成网球教学遇到的困难，在教学实践中不断总结，完善网球教学方法，丰富教学内容，制定合理的教学目标，促进学生、学校的全方位发展。

1.中学开展网球教学的价值

1.1有利于推广网球运动

网球运动由于某些局限性，比起学校体育运动项目篮球、足球、排球等传统运动项目，其在学生心中的影响力还没有那么强，导致参与网球运动的学生少，更多的学生不参与不了解，这不利于网球运动在学校体育中的发展，最终学生失去了因从事网球运动而获得成长的机会。为了吸引更多的学生参与到网球活动之中，老师在开展网球教学中，先要给学生传授自身学习网球的重大利好，让学生了解更多的网球运动的特点和优势，通过丰富、有趣的教学方法让学生乐于参与，鼓励学生参与网球学习，明确网球运动是一项综合性运动项目，它集走、跑、跳、伸展、灵敏、移动、反应、转体、蹲起等于一身，让学生在学习网球时可以得到全方位的锻炼，从而引起学生的重视。帮助学生对网球运动的基本动作技术学习，一步一个脚印的学好每一个动作，动作做到完美而熟练，能在比赛中发挥作用，得到老师与同伴的赞许。多组织一些网球展示与比赛，让学、练习、赛于一体，给学生展示网球技术的机会，让他们感受到学习网球带给他们的自信与快乐，有了成就感，就有了学习的动力，吸引更多的学生参与网球运动，进一步加强了网球运动的推广力度。

1.2有利于丰富网球教学方式

由于网球教学在学校的地位不高，学生参与度不高，因此，老师在网球教学也没有像其它项目那样重视，长期以来，网球教学处于走马观花的现状，这显然也会造成老师教学上的滞后，教学态度不认真，教学方式没有大的进步，教学内容也没有趣味性可言。因此，对网球教学进行溶入改革将对教学方式有很大影响。在网球教学时，引起老师的重视，鼓励老师对现有的教学方式进行改革，提高老师的教学能力。在改革中提高了老师们对网球教学模式创新的热情，为进一步丰富教学方式做好铺垫。中学老师在网球教学时，为了进一步提高网球教学效率，不断学习，不断与其它老师进行交流，这有于网球教学的深入改革，对学生的羽毛球学习是有利的。

1.3有利于提高学生身体素质

网球教学包括网球理论知识与运用技术教学两个方面，从这两个方面的对网球运动进行深入剖析，能使学生有效提升学生对网球的题解，进一步推动网球教学的整体质量。在网球教学中，网球的竞争性与娱乐性都可以拉近老师与学生之间的距离，提高了师生之间的频率，这样有利于老师为学生提供更好的教学，有利于学生在网球学习发挥自己的水平，充分发挥自己的能力，有更好的表现在网球课堂上体现出来。

2.中学网球教学存在的问题

2.1网球师资队伍不足

网球是一项对技术要求较高的运动项目，在教学中更需要有网球专业教师从事网球教学，课堂教学质量的高低取决于教师的网球专业水平。但是，目前开设网球教学的学校普遍存在网球专业教师不足的情况，很多学校的网球教学由本校不是专业的体育教师担任，对他们进行短暂的培训后上岗教学，也有的学校是从校外紧急聘请专业老师。当网球专业教师缺乏时，或者用这种简单的方式解决师资问题时，存在着以下几个缺点：其一，他们的网球教学经验较少，在教学时相当于与学生一起学习，这势必会造成学生在学习中会遇到很多坎坷，学习的大量时间被用于实验，学生的学习效率得一不到保障。其二，老师的理论教学与实践教学相脱节，在学习之后的比赛时造成不能学以致用，没有理论指导实践，也没有实践证明理论。其三，不利于老师从长远的角度制定教学计划，有的老师从思想上不重视，认为只教短暂的一段时间，从心态上也不认真教学。

2.2网球教学条件不成熟

网球教学需要各方面的条件达标是保证网球运动开展的基本条件。但是很多学校在开设网球教学时准备不充分，在勉强开课时发现网球教学并不能得到有效开展。一是网球训练场地以及教学场地建设严重不足，仅仅容纳一个班的教学场地远不能满足全校几个班同时上网球课的场地数量要求。二是网球教材等课程资源的开发严重不足，表现在老师与学生对学资源的查找与运用不够，不能很好的服务于网球的教与学。三是有的学校因场地的维护资金与人力不足，给场地造成严重的损坏，有的学校干脆关闭场地，运用频率不高。

2.3网球教学氛围不足

良好的网球教学氛围能让学生感受到学习的快乐，激发学生的学习网球兴趣，提高羽毛球学习参与度，有助于提升网球技能水平的形成。但是，现阶段的网球教学没有以学生为中心，没有注重对学生的学习进行有效引导，机械的教学方式让学生仅在机械的模仿与练习，课堂气氛不佳，影响了学生的学习热情。网球教学的氛围不足也于网球教学的宣传力度不足有关，老师不重视、学生不重视，学好学坏一个样，导致学生不乐于参与。另外场地器材的不足或者不标准也影响学生的学习兴趣，学生在学习时因器材缺乏不能很好地体验网球特人的魅力。

2.4网球教学方式单一

中学的网球教学不同于小学网球教学也不同于高校网球教学，而是根据中学生的身心特点改变传统的灌输式教学方式，结合学生的原有经验以及接受知识的能力，设计符合中学生的教学方式，丰富教学内容，不仅仅停留在较为浅显的层面，通过观察、练习、思考、交流等方式，学习比如发球、削球、截击球等基本网球动作。网球动作教学的内容无序性也普通存在，主要是网球教学在内容的安排上没有与新课标的大单元教学理念相结合，在教学上没有系统性的制定计划，对于教学内容的选择以及教学顺序的安排过于随意，这样的内容安排使得学生的学习产生混乱，动作结构的形成不完善，这不利于羽毛球技术水平的整体性提高。

3.中学网球教学开展策略

3.1加强中学网球教师队伍建设

网球教学中教师是组织者，强大的教师队伍支持是网球教学的首要条件，网球老师不仅具有较高的运动技能，还有丰富的理论知识、教学经验与教学方法。网球教师队伍的建设从本校的网球教师培训开始，为现有的老师们提供更多的网球教学学习机会，通过各种方式的培训，拓展教师的专业视野，了解网球运动先进的教学理念，提高专业水平。增加本校网球教师队伍的人数，确保本校网球教师能满足学生学习的需要，而能因为学生数量大而师资不够的情况，减轻网球教师的教学压力，从而保证网球教学的质量。学校要成立网球特色教学管理小组，对网球教学建立评价体制，并进行各项评估，对教学流程、教学纪律等进行管理，发现问题及时解决，推动网球任课教师的整体素质提升。

3.2优化中学网球教学条件

网球教学较其它运动项目更需要良好的教学条件，这对于网球教学的高质量且顺利开展具以及对学生的学习体验的优化具有重要意义。网球场地是基本的硬件条件，学校根据本校实际情况，建设合格的场地供上课、训练使用，合格的场地有利于学生在网球学习中规范动作，这是没有合格的场地或者没有场地所不能做到的。毕竟中学在网球场地的建设中资金投入是有限的，因此，合理的分配场地的使用非常有必要，根据教学班级、学生人数、场地数量及大小，对场地的使用时间、顺序进行合理配置，尽可能满足教学需要。加强本校网球课程教学资源的开发与利用，确保中学网球课程建设工作的开展所需要的教学资源，充分发挥其优势，帮助学生更好地参与网球学习。

3.3活跃中学网球教学氛围

学生在学习中需要良好的学习氛围，老师在教学中要积极准备，根据学生的学习生成不断引导学生参与学习，为学生制造出良好的学习氛围，这需要老师具有专业的教学技巧，对学生的学习有较强的驾驭能力，可以根据情况合理引导，使学生快乐学习，感受到学习时的成就感，树立自信心。网球运动在校园的宣传工作不可少，宣传所面对的主体是学生，其次是教师、家长，让每个与学生有关的人感受到网球在学校教育中的重要位置及重要性，从思想上对网球有较高的重视，从内心把网球作为一项校园重要内容来对待。宣传的内容有网球运动的历史、由来以及发展过程，网球运动对学生成长过程中的重要意义，对学校、对国家的利益，提高学生参与网球运动的决心，为网球的发展及对自身的成长有深刻的认识。在宣传时可以运用宣传栏、校园广播、网球比赛、故事演讲等方式进行。进一步丰富网球教育活动的组织形式与内容，不但引导学生参与，还取得与家长的联系，让他们参加到学校网球活动中来，也让他们支持自己的孩子参与网球学习与训练。学校要重视网球教学，强化老师们的责任心，优化课堂教学环节，做好调和设置，让学生有更充裕的时间参与网球运动。

3.4丰富网球教学组织方式

单一的网球方式容易使学生厌倦，所以需要多元化的教学方式来丰富学生的学习体验，调动他们学习积极性，提高他们的学习注意务，形成良好的学习效状态。中学生在参与体育活动时如果运用游戏的方式可以提高他们的学习热情，游戏是进行体育学习的有效方式，学生能在游戏中感受到学习快乐，也能在游戏中学习网球技术，多方面满足学生的心理体验。运用比赛教学法能帮助学生巩固所学的网球内容，能在比赛中运用所学技术，是动作技术达到学以致用能力阶段的主要方式。在网球动作教学中，老师根据班级情况与内容的难易程度将学生按能力分成若干个合作学习小组，进行小组间的网球对抗比赛，学生在比赛时，老师要进行现场指导，针对网球运动中存在的问题进行分析，让学生懂得反思，找出不足，努力进步。老师还可以把学生比赛的精彩瞬间运用多媒体设备录下来，然后在班内回放，让学生看到自己的优点，激励学生不断进步。

总之，网球运动在中学开展，对学生的综合能力发展具有良好的促进作用，我们老师要认识到网球运动对学生的影响，深入研究教学，在教学中认真总结，不断发思，以更高的热情对网球教学加以改进，为提高网球教学质量而不断进取。

文章来源：《网球天地》  https://www.zzqklm.com/w/qt/31013.html