高职会计专业校企合作建设初探

摘要：随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善，教育教学在社会发展中的作用越来越突出。高职院校作为培养技能型人才的摇篮，其受到的关注度自然更高。由于社会多元经济的发展，很多企业单位逐步建立，会计人才就成为了社会聘用的主要对象。但是据调查发现，高职院校每年毕业的会计专业学生数量众多，市场对其需求也不少，但就业率却不高，究其原因主要在于会计毕业生无法满足社会对技术型人才的需要，他们的实践能力还有待进一步加强。针对这样的现象，本文就结合高职会计专业教学的实际情况，简单阐述一下如何实现校企合作，提升学生的实际操作水平，摆脱以往的唯课本文论，从而培养出社会需要的优秀人才。

关键词：高职；会计专业；校企合作；有效性；对策

进入21世纪以来，国家改革开放步伐基本完成，教育教学在社会发展中的作用日渐突出，它不仅关系到学生的学习质量，也成为了衡量国家文化建设水平的重要指标。高职会计专业一直以来都是学校教育的重点课程，会计人员在社会上的应用范围也较广，是企业、单位需要的专业技术人才。近年来，社会招聘会计学生的数量有增无减，但学生的就业率却呈下降趋势。经调查发现，很多高职院校不注重学生实际操作能力和动手能力的培养，过于重视理论教学，教学方式单一，学生的学习兴趣无法得到激发，不利于教学质量的提升。虽然各大院校已经注意到了问题的严重性，并坚持校企合作的道路，但是在具体实施中仍存在很多问题，合作双方的合作内容、具体办法都有较大缺陷。如何实现两者的有机结合，提升学生的实际能力，培养出高素质、高水平的人才就成为了教师关注的焦点。

一、 校企合作的含义及重要意义

顾名思义，校企合作就是学校与企业之间的合作，它是以市场为导向的战略对策，是学校与企业共同参与到人才培养中的策略，其合作目标在于培养出综合素质过硬、专业技术水平高的学生。这种合作方式能够实现学校与企业的双向互动，将理论教学与实践操作有机结合在一起，提升学生的能力水平。

高职会计专业实施校企合作，能够实现优势互补和互利共赢，对学生的成长具有非常重要的意义。首先，它能够提升学生适应社会的能力。通过校企合作的人才培养方式，有助于帮助学生更好的了解社会，避免初进职场的不适感，提升适应水平；其次，它有利于提高学校的就业率。通过校企合作方式的运用，能够帮助学生将会计基础知识转化为社会实践，进而完善自我，满足社会用人标准，实现良好就业；最后，有助于企业储备人才。校企合作不仅能够提升学生的能力素养，还能够帮助企业在合作中更好的了解学生，进而在培训中融入企业的管理制度、文化建设等内容，实现人才的储备。

二、 高职会计专业校企合作存在的主要问题

第一，合作内容不完善。高职院校实施校企合作的目的就在于为毕业生提供一个良好的就业平台，帮助学生更好的提升自身能力，顺利实现就业。但是会计专业的校企合作内容大多流于表面形式，很多企业在合作中并没有教会学生实际的操作办法和会计记录方法，只是带学生进行观摩，学生的能力很难得到切实提升。

第二，合作不稳定。会计专业的学习不是一个简单的过程，校企合作目标的实现也需要长时间的积累。经调查发现，很多高职院校与企业的合作只有短短的一段时间，合作的岗位数量不稳定，合作基础薄弱，学生的实际应用能力得不到进一步完善。

第三，合作方式不规范。现如今，高职院校会计合作的方式大多为签订专业或岗位实习，合作的具体方式不够严格，缺乏对企业的系统分析，一旦合作出现中断，就会造成学生实习岗位的缺少，无法真正做到科学合作。

三、 保证高职会计专业校企合作有效性的主要对策

从上述内容中，我们已经清晰直观地看到了高职会计专业校企合作存在的主要问题。想要提升合作的有效性，真正培养出社会需要的健全人才，就要改变以往的合作弊端，完善合作对策。

（一） 健全完善校企合作的相关制度

俗话说“没有规矩不能成方圆”，想要做好任何事情都要有健全完善的制度体系作基础，高职会计专业校企合作的有效开展也是如此。针对以往缺乏制度的情况，校方与企业要明确制定科学的合作方针，细化规范合作的主要岗位、时间、学生数量、主要规模等等，从而保证合作的规范化，实现两者的有机结合。

（二） 构建会计专业校内外实训基地

校企合作的主要目的就在于帮助高职会计学生提升自我动手能力，提升实际操作水平。实训基地是培养学生的主要场地，是会计专业学生进行实地操作的基础。企业与学校秉承优势互补、互惠互利的原则，采用多种方式筹集资金，从而为学生搭建一个具有实际意义的实训场所。通过实训基地的建设，学生能够被分批安排到机构进行实习，帮助学生掌握会计专业工作的全过程，提升他们的综合素质。

（三） 深化合作方式

校企合作是学校与企业双向互动的合作方式，以往双方在合作中过于单一化，合作内容不够健全，学校没有充分利用企业这一平台实现人才的培养，企业也没有将储备力量作为合作的目标。针对这样的现象，学校与企业要多进行交流沟通，寻找双方能够实现进一步合作的契合点，学校根据企业要求培养社会需要的人才，企业结合学校学生提供合理的实习岗位。在校企合作过程中，还可以加强合作科研、教材开发、订单培训等方面的深化合作，企业也可以在合作中渗透自身的文化内涵和管理方式，有目的的招收实习学生，实现双方的互利共赢。

结束语

综上所述，由于社会经济的飞速发展，社会上的企业、单位数量与日俱增，其对会计人才的质量要求也随之得以提升。以往高职院校在会计专业人才的培养中过于注重理论教学，忽略了实践的重要意义。在新形势发展背景下，学校要坚持做到校企合作，并改变以往合作中存在的弊端，坚持完善合作制度、规范合作内容、加强培训基地的建设发展，从而保证双方实现互利共赢，培养出社会需要的高素质会计人才。

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