对高职院校《网页设计》课程教学的思考

1 《网页设计》课程改革的重要性

随着互联网的发展，越来越多的传统企业意识到电子商务的重要性，除了在各大电商网站注册会员宣传推广产品之外,也开始纷纷建立自己的网站，这使得市场对网页设计人才的需求逐年增加。作为高职院校,素以培养应用技能型人才为主,在学生网页制作的能力培养方面更应充分重视。《网页设计》是一门理论与实践并重的课程，目前该课程的授课以教师在课堂讲授，然后学生到机房练习的方式为主,这种方式本身没有问题,但实际情况却是几年执行下来,学生反映虽然也学到了不少网页设计的操作技能,但学到的知识较为零散，如果让自己独立设计一个网站,哪怕是一个完整的模块也往往是力不从心。究其原因，不同专业的学生在网页设计方面的需求层次应该是不一样的，因此针对不同的教学对象，选择不同的教学内容，探讨《网页设计》课程有针对性的授课方法与模式，就显得至关重要。

2 《网页设计》课程教学现状分析

目前《网页设计》课程在电子商务和市场营销专业均有开设，从课堂反馈来看，这两个专业的学生对这门课的讲授效果较为满意，但从学生毕业后，用人单位的评价来看，其效果却不尽如人意，原因有以下几点。

2.1不同专业讲授无差别

现在开设《网页设计》课程的专业主要是电子商务和市场营销专业，电子商务专业更倾向于网站开发，营销专业则更偏重网站的维护。但在实际的教学过程中，这些不同专业网页设计课程的教学大纲和授课安排几乎完全一致，体现不出专业特色，这是导致学生竞争力不强、用人单位评价不高的一个重要因素。比如电子商务专业，因其所学课程内容跟市场营销专业完全一样，营销专业的学生做不出的网页特效电商专业的学生也很难做出来，这样就体现不出电子商务专业学生的技术优势，同时也给学生一种专业不纯的感觉。

2.2 内容与时代接轨不够紧密

《网页设计》是一门更新发展很快的课程，其内容必须及时更新。大多高职院校在网页设计的软件选择上都会选取网页制作三剑客软件,即Dreamweaver、Flash、Fireworks，而这三种软件几乎每隔两年都会推出一个新的版本，不同版本除增加不少新的功能外，在页面布局方面也有很大差别，而有些老师为了图省事，三四年也不换教材和软件，还在讲自己很熟但在社会上早以不用的版本，这直接导致学生所学跟企业所需严重脱节。

2.3 教学模式不恰当

网页设计课程的教学大多是以先在教室上理论课，然后去机房练习的模式开展。老师在上理论课时往往讲的很仔细，学生也的确是听懂了，但是上机练习时却发现问题成堆，因为上了理论课后往往要过两三天才上机，更有甚者要到下一周，教师上课的演示步骤早就不记得了，上机时又要重复讲解，效率不高。

3 针对高职院校《网页设计》课程教学的建议

3.1 明确不同专业在网页设计方面要达到的目标

不同专业对网页设计能力方面的需求是不同的，因此必须首先明确各专业在网页设计方面要达到什么目标，然后有针对性的选取适合的教学方法和内容。对电子商务专业来讲，在课程设计中应突出对行业企业网站建站技术方面的掌握，尤其在Dreamweaver软件中用CSS进行网页布局方面的培训要加大比重。因为现在很多公司招聘网页设计人才时都以CSS网页布局为考核依据，这样的课程设计才更有针对性，也更符合社会市场对人才的需求。相较于电子商务专业，市场营销专业在网页设计技术方面的要求较低，主要以网站维护为主，能够对网页进行一些简单的文本和图像编辑就行。但除了这些基本的网页设计和维护技能之外,还要求他们掌握一些基本的SEO（搜索引擎优化）知识,因为现在很多公司要求应聘的营销人员除了具备基本的网站维护能力之外，懂一些搜索引擎优化的知识更好，所以此项内容应在市场营销专业授课计划当中添加。

3.2 根据教学对象的不同选择适当教材并安排相应的教学内容

对电子商务专业学生来讲，因其计算机操作功底较好，所以在教材选取上应以那些功能讲授较为全面，内容较为充实的教材为主，这样课堂上“吃不饱”的学生课下可继续补充能量；对于市场营销专业，因为其计算机操作功底较为薄弱，应尽量选取那些简单易懂，图形较多的教材，这样学生学起来没那么费劲，容易产生兴趣，从而顺利完成该课程其他内容的学习。

在教学内容的选取上，不同专业也应当有所侧重。对于电子商务专业学生，因其将来的工作是以网页的设计为主，所以应将讲授内容的重点放在网页设计的技巧方面，如站点的建立、网页的框架布局、CSS 样式表、层动画、导航设计等功能性内容。而对市场营销专业来讲，懂一些网页维护方面的技能即可，如发布一条新闻，修改一个连接，替换一些图像等，因此应以讲授Dreamweaver、Flash等软件的基本功能为主，但因其将来主要是在互联网上开展一系列相关的网络营销活动，所以网页美化方面的内容必须要有，如可传授一些网页色彩搭配的技巧，主页不同区块内容如何更为合理的分布等等。

3.3 注重因材施教，改革教学方法

不同专业的学生，因其文理科背景及智力方面存在较大差异，因此在网页设计教学过程中，要根据学生实际水平的差异，给予不同的要求。在考核时，对电子商务专业的学生可采取上机考试的方式，让每一个学生在限定时间内独立完成一个小型网站的设计，从而考查其对网页设计技能的掌握情况；而对于市场营销专业来讲，则可以令三人为一小组共同设计一个网站，这样既考查了学生网页制作技能，要求也不算很高，学生压力不大，同时还锻炼了团队协作能力。

由于各方面的因素，高职学生在学习习惯上和本科生都很大的区别，虽然他们学习的主动性不强，但目的性很突出，凡是跟以后工作相关的课程内容兴趣就比较大，教师在课堂教学中，要充分利用高职学生这些特点改革教学方法，如在某个模块内容讲授完毕时，布置难度稍大的一个综合性任务要求学生完成，一旦学生独立完成任务，其成就感会对后续的学习产生巨大的推动力。另外，在教学中尽量以一个完整的网站建设项目作为一条主线贯穿整个教学，增强学生对网站架构的整体性把握。

3.4 加强实验实训环节,明确每次上机内容和要求

网页设计是一门实践性和操作性都很强的课程，必须安排足够的实验实训环节。同时，为了提高上机练习的效率，建议将理论讲授环节和上机实训环节安排在同一天，上午讲完课下午就练习，知识的遗忘率比较低，效果会更好。另外，在每次上机之前应预先把内容布置给学生，明确上机要求，防止学生漫无目的的操作。实训结束时，教师要及时点评，使学生在反思当中加深对课程的理解。

参考文献：

[1] 卢亮．浅析如何提高网页设计课程的教学质量[J]．中国科教创新导刊，2013(4)

[2] 曾建萍. 高职环境下参与式教学法在网页设计课程中的实践讨论 [J].时代教育，2013（9）

[3] 卢亮. 基于网页模板开发设计的艺术设计专业《网页设计》课程教学改革与探索[J]. 大众文艺. 2012(20)