从学生中来,到学生中去——班级管理工作的几点体会
作者:黄庆军来源:http://www.zzqkw.com/日期:2013-01-19人气:448
一、放下老师的架子,更应该放下班主任的架子。让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的。班级内的事情大家拿主意,然后集体作决定,且不可专制独裁,为追求一种所谓的威严而失去人心。在班规的制定上,大家共同出谋划策,然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。这样,我慢慢的走进了学生,并逐渐融入到学生班级这个大家庭中,成了同学们的好朋友。
二、严抓纪律,平等地对等每个学生,关心每一个学生。班主任在班级管理中不能偏袒优生,更不能漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。在管理过程中,优生犯了错,要严肃处理,不能因为其学习好而网开一面;相反差生的心理脆弱,尤其是性格内向的同学,本身就有自卑感,又最易犯错,因而在处理事情的过程中,一定要把握好尺寸,切忌伤他们的自尊,应该心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法,他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找回自信。在一个班集体中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会共同解决一些矛盾;努力了解他们的思想,走进他们的心灵。班主任要扮演好教师、朋友等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、依赖,形成一股强大的班级凝聚力。
三、努力抓学风的建设,提高学习成绩 。优良的学风,是班集体的生命线,是促进班级不断进步的动力。班级的主流是好好学习、天天向上,有效地增强班级的凝聚力和战斗力。师生共同制定每一阶段的学习目标,这个目标定的不能太高,要让他有们有前进的动力,只要努力便可达到。在班级树立——比、学、赶、帮、超的学习风气。同时多做思想工作,使学生明白人不可以有傲气,也不能没有骨气,学习好固然光荣,成绩不佳,也不一定没出息,但是如果自暴自弃,甘于落后,那就一定会被社会遗弃!
四、加强安全教育。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,采取了许多安全措施:到校后对教室进行检查,排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上、下楼梯易出现事故这一情况,每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全,把不安全因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
总之,班级建设是一项系统而又复杂的工作,班主任肩负着极大的使命。我们必须从实际出发,充分发挥学生的自主性和主体地位,建立一个团结和谐的班集体,塑造学生的心灵,培养他们的各种能力。
二、严抓纪律,平等地对等每个学生,关心每一个学生。班主任在班级管理中不能偏袒优生,更不能漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。在管理过程中,优生犯了错,要严肃处理,不能因为其学习好而网开一面;相反差生的心理脆弱,尤其是性格内向的同学,本身就有自卑感,又最易犯错,因而在处理事情的过程中,一定要把握好尺寸,切忌伤他们的自尊,应该心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法,他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找回自信。在一个班集体中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会共同解决一些矛盾;努力了解他们的思想,走进他们的心灵。班主任要扮演好教师、朋友等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、依赖,形成一股强大的班级凝聚力。
三、努力抓学风的建设,提高学习成绩 。优良的学风,是班集体的生命线,是促进班级不断进步的动力。班级的主流是好好学习、天天向上,有效地增强班级的凝聚力和战斗力。师生共同制定每一阶段的学习目标,这个目标定的不能太高,要让他有们有前进的动力,只要努力便可达到。在班级树立——比、学、赶、帮、超的学习风气。同时多做思想工作,使学生明白人不可以有傲气,也不能没有骨气,学习好固然光荣,成绩不佳,也不一定没出息,但是如果自暴自弃,甘于落后,那就一定会被社会遗弃!
四、加强安全教育。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,采取了许多安全措施:到校后对教室进行检查,排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上、下楼梯易出现事故这一情况,每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全,把不安全因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
总之,班级建设是一项系统而又复杂的工作,班主任肩负着极大的使命。我们必须从实际出发,充分发挥学生的自主性和主体地位,建立一个团结和谐的班集体,塑造学生的心灵,培养他们的各种能力。
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