90后学生思想心理特征及教育对策研究-思想政治论文

改革开放以来，我国文化也和经济样进入全球化时代，呈现东西文化交汇，古今文化融合，主流文化和大众文化等多元文化并存的特点。多元文化在此交锋与碰撞，给90后学生提供了多样性选择的空间与自由。然而，90后学生的人生观、价值观、审美观尚未成熟，对新奇事物表现极强的猎奇性，正处于调整和重构当中，他们极易受到社会不良文化舆论、消极思想观念和低品格价值观念的影响，因此，引导90后学生树立健康的价值观和责任意识很有必要，这是体现了一种理性精神和道德自律，符合现代社会经济发展的要求。
90后学生思想心理特征分析
在信息爆炸、网络互联时代成长起来的90后学生，由于各种价值观相互碰撞，对其产生深远影响，使其在思想观念、行为方式等各方面带着时代高速发展、社会急剧转型的鲜明特征，主要表现在以下几个方面：1.1自我认识和自我发展强烈
“初生牛犊不怕虎”这句话对90后学生而言是最贴切不过了，社会上的成功者为了他们自我设计的模板，“我”字是他们口中出现频率最高的字。在某校一次关于“理想与奋斗”的主题班会上，30名班级成员每人写下的座右铭中，第一人称的“我”字出现了33次，他们对自我意识表达愿望的强烈程度可见一斑。与此同时，互联网的普及和信息化教学的发展改变了传统教学模式和文献标识码：八习模式，也改变了学生的面貌，这使得90后学生极大丰富接受信息，主体性普遍得以提高。某学校通过对全国各地2010级新生近千份的问卷调查及现场采访显示，在选择专业上，由于网络的普及带来丰富的信息资源，90后学生对于自己的人生表现出来的信心和理性远超过他们的前辈，他们会更多地去了解具体情况，更多地依据兴趣，甚至会结合世界趋势来考虑。1.2独立思考和创新能力较强
随着中国加融入世界经济，西方开放式文化与东方封闭式文化相碰撞，使90后学生的思想具有明显特色。网络信息化，90后学生几乎人手一机，人人是电脑高手，身边处处带有“高科技”，接触网络的机会也多，不断接触新事物，这大大开阔了他们的眼界。90后学生敢于创新与发明，把自己的思想展现给世人。根据最近公布的调查显示，开放多元的社会为90后学生成长提供了更多选择的机会，为他们展示自我能力创造了更广阔的舞台。他们不再满足于因循守旧，而是渴望突破传统，打破常规，张扬个性。因而，90后学生都崇尚创新精神，具有创新意识和较强的创新能力，这恰恰适应了21世纪对于创新的需求。1.3集体感及沟通能力强在面对国家集体荣辱时，90后学生表现出浓厚的集体感，盼望着祖国昌盛成为世界的领跑者而不是以前的“东亚病夫”，盼望着她从“沉睡的狮子”中醒来，走出“黑屋子”，走向光明美好的明天。90后学生绝大部分都很宽容、豁达，能够很好地融入学校生活和处理同学之间的人际关系。如今全球化经济一体化，90后学生也越来越认识到合作与沟通的重要性了。
1.4主张平等，加速着民主化的进程
随着中国体制的改革，社会民主化制度开始深入人心，大及国家制度，小到家庭规矩，无不体现着民主和自由。90后学生的成长，不再是唯父命是从，他们有着自己的主见，有了自己的人生规划，拒绝盲从，这正是一种民主。此外，90后生活在网络时代，互联网的普及，将民主深深的根植在90后的心中。选举的民主化，评优的民主，学习生活中也处处体现着民主。关心国家大事也是90后学生的一大优越性，贴吧里90后的观点渐渐崭露头角，个性鲜明的民主派逐渐兴起。鉴于90后逐步成为社会经济社会的主体部分，可以预见，其行为方式、内在文化将大大加速中国的民主化进程。
勤奋努力，奋斗目标明确
当今，高等教育已由往日的精英教育逐步过渡到平民教育，这使得90后学生的优越感逐渐淡化，再加之金融危机下就业重重困难，迫使他们早早地对人生进行规划，积极谋划未来，找准定位。90后学生对自身的需求有了更为清醒的认识，他们更理性地看待自己在社会中的位置，希望通过不断奋斗寻找成功的机遇，在不断学习中实现自我的超越。
随着用人机制的市场化，学生就业竞争日趋激烈，能否顺利就业已成为学生最关心的问题之一，特别是2008年全球金融危机大大影响了90后学生思想定位。他们普遍关心就业形势、关注国家的就业政策和人才市场的就业信息，潜心提高自己专业技能和其他通用的知识，使他们的学习具有强烈的实用性。随之而来的生活功利性趋势也越来越明显，表现为许多学生会利用人际关系发展自己，积极争取入党，不遗余力地争取评优获奖，热衷于竞选担任学生干部以及通过自学途径获得各种专业证书，这些提高自身专业文化素质的背后都含有较高成分的功力因素。实际上，实用主义、功利主义不仅仅在90后中大行其道，在70后、80后当中也广泛盛行，他们在忙于自己的学历、房子、车子、位子等时，正实现着“自我发展”和“宏大主题”之间的契合；在努力追求个人幸福的过程中，为社会创造价值，推动着国家发展和社会进步。
引领90后学生的教育对策
90后学生是新时代下拥有新思想的新生代，是有潜力的一代，是可以肩负起中国重任的新一代接班人。当然，这还需要良好的思想教育作为引导，特立独行的他们还不能完全适应当今传承的社会思想和时代脉搏。对90后学生要探索思想教育的新途径。从“以人为本”的理念出发，着眼于学生的思想实际
90后的学生大多出生于独生子女家庭，自我为中心普遍存在。学校要了解他们成长的家庭环境、社会环境、以往的学校教育环境，认真调查分析他们的社会认识水平、心理发展情况，在心中有数的基础上开展有针对性的教育引导。在教育的时候，对90后一代应该多一些宽容和理解，不应该过多地苛刻指责。
2.2以科学发展观引导90后学生个性发展，引导学生树立科学的价值观
青春期的叛逆和90后超强的自我意识决定了过分强硬的措施对他们可能会起到相反的作用，甚至会激发他们的特质向阴暗面发展；相反，认可他们的特质，并向健康面引导的效果要好很多。学校思想政治教育应该加强90后学生的“抗压教育”和“心理教育”。当遇到挫折时，引导他们勇敢的面对，让他们建立起对挫折的信心。在提高他们抗压能力的同时也要注意辅以科学合理的“心理教育”，帮助他们在内心极度空虚和压抑情况下，合理的发泄和科学的排解，而不是走极端。只有这样，以人为本的理念、科教兴国、人才强国的战略才有了基础和保证，科学发展观才能够真正得以践行。要组织学生开展科学发展观的学习，深入贯彻八荣八耻，同时，学校要创建多元的校园文化环境，树立文明的学风，通过开展文艺活动，促进学生全面和谐发展，对学生的思想观念、价值取向和行为方式起着潜移默化的影响，使他们形成正确的价值观，消费观和爱情观。