培育大学生的文化自觉——当代大学生道德教育的有效路径——学术论坛

 相对于世界上任何一个民族和国家而言，我们的大学有进行思想政治教育和道德教育的最庞大的队伍，道德教育所投入的财力、物力更是不计其数，然而这一切的投入与付出却和效用之间不成正比。当前大学生道德教育实效性低下已成为不争的事实。为此，有很多研究者从道德教育的方法和内容方面去找寻原因，并做出了这样或是那样的教育设计，虽然这些设计在某种程度上也产生了一定的效果，然而在整体上不可能从根本上改变道德教育实效性低的尴尬局面。不能解决当前大学生道德迷失的问题。无根的文化必然带来无根的道德教育，这就要求我们从更加广阔和深刻的视角，即文化的视角来思考当前的道德教育。顾明远教授认为，“教育有如一条大河，而文化就是河的源头和不断注入河中的活水。研究教育，不研究文化，就只知道这条河的表面形态，摸不着它的本质特征。只有彻底把握住它的源头，才能彻底地认识教育的精髓和本质。”对道德教育来说，文化的透视不可或缺。
1997年，耄老之年的费孝通先生首创、发明了“文化自觉”。从这时候开始，“文化自觉”命题渐成为学界研究的一个热点。所谓“文化自觉”，是指“生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’，明白它的来历，形成过程，所具的特色和它发展的趋向，不带任何‘文化回归’的意思，不是要“复旧”，同时也不主张‘全盘西化’或‘全盘他化’。自知之明是为了加强对文化转型的自主能力，取得决定适应新环境、新时代文化选择的自主地位。”
随着我国社会主义现代化建设的迅猛发展，文化建设显得越来越重要和紧迫。它事关物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明等大局。费老用一个简明扼要的“文化自觉”命题，对构建中国特色社会主义文化问题给出了答案。同时。对于解决当前大学生中存在的道德迷失问题，对于构建当前大学生的共同文化价值观和共同的精神家园，也同样提供了一条行之有效的路径。
德国学者施密特指出：“应当在全球泛滥的伪文化的压力面前捍卫自己的文化特性，而高校应当成为这方面的重要力量源泉之一……不要把本民族的伟大文化成就和价值的传承抛进受到忽略的社会角落。”㈣从目前来看，多元文化所带来的文化困境对大学生的道德行为与选择产生了不利的影响。由美国霸权主导的全球化进程。使美国模式的社会制度，道德、文化价值观念成了青年学生的模仿对象，而对于本国的历史文化传统知道得不多甚至可以说是一无所知。笔者曾对所教学生进行调查显示，绝大多数的学生对中国近现代最重大的历史事件不能正确口头叙述，甚至于在纪念辛亥革命一百周年之际，在考核学生辛亥革命发生的时间时，竟然有超过半数以上的同学不知晓，有回答1921、1949、1956……甚至于有回答1989年的。
在过去100年的历史进程中，我们对自己文化的认识和把握不能说不存在问题。在现代化的过程中，失去对自己文化的信心，没有“文化自觉”，在现代化发展过程中最终只能一败涂地。因此，要消除多元文化并存带来的文化困境对大学生的道德行为与选择产生的不利影响。唯一的途径就是回归大学的文化功能，大力培育大学生的“文化自觉”和“文化自信”。这不仅关乎大学生道德人格的完善，也关乎中国大学的命运、中华民族的命运。因此，对大学生进行“文化自觉”的培育可谓功在千秋。费老在他的文章中讲到：“五四这一代知识分子生命快过完了，句号划在什么地方确实是个问题。我想通过我个人划的句号，就是要把这一代知识分子带进‘文化自觉’这个大题目里去。”费老的这一番话语重而心长，非常地耐人寻味。