凯瑟琳·安·波特（1890-1980）是美国当代著名女作家，她一生笔耕不缀，共写了一部长篇、六个中篇、二十个短篇小说，代表作有《愚人船》、《灰色马，灰色的骑手》等。波特于1962年获欧·亨利纪念奖，1966年获普利策奖和全国图书奖，1967年又获全国文学艺术协会金质奖章。

《女勇士》让汤亭亭在美国文学史牢固得占领了一席之地，是一部汇聚了文化、家族轶事和个人经历等元素的绚丽多彩的自传作品。这部作品已经超越了个人传记的范畴，精彩展现了整个华裔女性群体在美国艰难奋斗的现状，书写了美国华裔女性的心路历程和奋斗历程。汤亭亭运用混合传说、小说和生活的经

一 二十世纪七十年代以来，西方自传批评家已经意识到自传与身份有着密不可分的关系，因此，他们从探究自传的真实与虚构的研究思路，转向研究自传中自我身份的问题。传记研究学者赵白生先生，在《传记文学理论》中提到，自传事实的核心就是要回答“我是谁”的问题。身份是自传者写作的起点，也是

赫斯顿的一个重要特征就是并不将种族问题当成自己作品的主要内容和卖点。尽管赫斯顿积极地收集黑人的民俗文化，著有《骡子与人》（MulesandMen，1935）等黑人民间故事集，但对赫斯顿本人来说，自己非裔美国人的身份是十分值得骄傲的，没必要去突出种族矛盾，她对于美国采取的是

欧·亨利是美国著名的批判现实主义作家。他出色的短篇小说创作，获得了业界的广泛肯定与众多读者的喜爱。他被誉为“世界三大短篇小说之王”，与俄国的契科夫、法国的莫泊桑享有同等的盛誉。欧·亨利的短篇对美国作家的小说创作有着重要影响。他的许多作品如，《最后一片常春藤叶》、《麦琪的礼

结构主义批评理论下的功能所指的是对于行动过程意义角度定义的角色行为，简单的说就是同样一个故事，变换了角色的名称，行动或者功能是相同的。序列是故事的表面内容，也就是根据时间顺序所发生的事件。对文本的结构分析可以在芜杂中构建起秩序，还能够探寻结构深层的基本逻辑秩序，从而确立这

在简•奥斯丁的小说作品中，二元对立主要体现在标题和人物的塑造上。在其六部作品中，都有两个词语存在对立或者是并列的关系，较明显的是《理智与情感》和《傲慢与偏见》。这两部小说前者是对立，后者是并列关系。从文本的主题与故事情节出发，可以进一步分析出简•奥

中国古代散文从实际存在来看是广义的，虽然第一部作品集《文选》就已经有意识区分艺术之“文”和实用之“笔”，（（《文心雕龙》以韵为尺度划分出“文”与“笔”两大类文体）不收先秦的经、史、子著作，但“历代对于文体的分类，一般都流于繁琐”，[5]因此本文所指古代散文经典侧重于狭义的

诗歌是中国古代文学发展的一条主线，人们常说中国是诗的国度，诗歌在中国文学上拥有至高无上的地位和崇高话语权。《论语》记孔子教育儿子孔鲤：“不学诗，无以言”，《毛诗序》：“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗”，唐代诗僧皎然：“夫诗者，众妙之华实，六经之精英”，故有学者认为：“（诗

《善良的乡下人》是美国女性作家弗兰纳里·奥康纳最具影响力的短篇作品之一。小说讲述了一对母女被一位假扮卖圣经的小伙子欺骗的故事。这篇小说与奥康纳创作的一贯题材和风格相一致。作家以平凡的小人物为审视对象，通过她们被愚弄的过程，揭露了那些自以为是、虚伪者的渺小与丑陋。与奥康纳的

《波士顿人》这一部小说，之所以塑造奥利弗和卫瑞娜这两个女性的矛盾和挣扎，其实质也是为了更好地表现出社会变化时期价值观的碰撞和融合。对于卫瑞娜而言，其更是处在于一种矛盾尖锐集结的场景下。卫瑞娜非常深刻地认知到自己内心是需要面向爱情和自由的，而不能够被任何的人摆布。巴塞尔固然

《波士顿人》当中的卫瑞娜出现的这种矛盾并没有比奥利弗少。卫瑞娜一开始和奥利弗在一起，其实一开始只是因为家庭父母的原由，更多卫瑞娜是秉持的一种想要和社会名人接触的想法，或者带有渴望成名的念头，当时的卫瑞娜并没有滋生出女同性恋的取向。卫瑞娜面对奥利弗的疯狂追求的时候，其实卫瑞

奥利弗实际上是一个美国北方的女子，他也是一个女同性恋者。奥利弗本身也具备非常强烈的女性主义观点，因为奥利弗渴望对传统的男性话语权给予打破，想要真正独立在美国社会生活下去，活出女性的独立性。奥利弗这种前卫的思想在当时的美国或许并不是唯一的例子，当时毕竟是非常少的。奥利弗本身

笔者在一年级陌生学生面前全程用英语和学生们交流，学生被那种较为纯正的英语所吸引，纷纷主动地用英语与其交谈。一个外籍学生竟然问道：“Isyourmother/fatherAmerican?”还有中国学生问：“老师，您是外国人吧？”其间，笔者发现，学生在与“外国人”交流时充满

玩是儿童最重要的天性之一，顺应儿童天性教育，就是要遵循儿童身心发展的规律实施教育。古人说：“一身动则一身强。”实践证明，顺应天性育体，不仅有利于发展儿童的直觉功能、培养学习兴趣、提高学习效率、培养创造能力，而且可以培养儿童的健康体魄和勇敢精神。 确定一个载体，让学生持续玩。

人们对学生学英语从不理解到认同，经历了一个漫长的过程。许多人从幼儿园开始学习英语，一直到大学，甚至到念博士的时候都还在上英语课。然而，有相当一部分人并不喜欢英语，讨厌英语，“恨”英语，直到走出课堂、走上工作岗位，仍然是一口的“哑巴”英语。原因究竟何在，“爱”与“恨”相距

一提到政治课，很多人首先想到的就是其教育属性，却往往含糊和忽视了它的教学属性。实际上，政治课的教育属性和其他课程一样，也必须通过教学去实现。笔者在高中政治课教学中将学生自己读书、自己质疑、自己求索贯穿教学工作的始终，让学生自己去抓重点、明思路、排难点、解疙瘩、澄疑点、解迷惑，

教学风格是指教学活动的特色，是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现，是教学艺术稳定状态的标志。个性化教学风格是教师职业生涯中矢志不渝的追求，是学科教学的灵魂。实践中，有的教师课堂教学严谨，条理清楚，环环相扣，有利于提高学生的逻辑性思维

艾略特在小说中描写出来的道德理想范式与她的成长过程紧密相关。 艾略特十几岁时就失去母亲。以她父亲为主导的家庭是一个典型的维多利亚时代的家庭，对宗教十分虔诚。父亲严格要求家人遵守教义教规。在家乡求学期间，她就结识了福音派教徒刘易斯老师，在其影响下，她开始阅读《圣经》及各种

在两次出走后，罗摩拉的内省焦点主要在社会责任观上。“罗摩拉的两次出走，既是对责任概念的两次质疑，也是两次重建，通过区分对自己和对他人的责任来拓展责任概念的范畴。”（乔修峰138） 蒂托对养父、对岳父和对罗摩拉的背叛让罗摩拉怀疑人与人之间的信任和责任，从而决定出走。但在萨