芭蕾舞剧是融合了音乐、美术以及舞蹈为一体的戏剧艺术形式，最早出现在文艺复兴时期的意大利，之后在19世纪末期兴盛于俄罗斯，在进入到20世纪之后迅速从俄罗斯扩展到其他许多国家[1]。芭蕾舞剧往往拥有自身鲜明的舞蹈形象，能够充分展现各个人物形象，给观众带来良好的艺术视觉享受。为了更

音乐舞蹈大多源于观察生活、表现社会生活。从培养学生心理协调发展水平的艺术认知规律来看,他们会对那些与日常生活密切有关的社会事物也感知掌握得一般较为完整清晰。音乐舞蹈课堂的教学手法生活化教学即学生在课堂音乐舞蹈实践教学环境中,启发每位学生自觉联系学生已有一定的舞蹈生活经验基础和

随着我国科学技术与社会经济的日益发展，高素人才需求量明显提升，而高等院校作为我国高素质人才培养的重要途径，理应肩负起为国家发展与社会发展培养高素质人才这一重任。为此，高等院校在舞蹈课程教学环节，应当针对学生的艺术素质展开有效培养，陶冶学生艺术情操，放松学生课业压力，激发学生舞

传统身体文化观认为，中国的身体文化充满了对“生命文化”的崇敬，认知自己的身体，进一步挖掘自身身体的感知、运动内涵，是国人在长期的社会实践活动中沉淀的智慧。[1]水袖在我国是特别典型的民族符号，它是一种能代表中华民族传统审美特征的典型舞蹈样式之一。其以独特的气质和悠久的历史精炼

“绘本舞蹈”是以绘本故事为素材，通过肢体语言将内心的情感表达出来，以“让舞蹈回到感情，让教育回到孩子”为核心，充分尊重幼儿的身体和心理特征，从一个崭新的角度出发[1]。学前教育专业的学生以普高生为主，舞蹈基础薄弱，提出绘本舞蹈这个概念，是想以绘本故事作为情境也就是舞蹈剧本，从

芭蕾舞作为单一舞蹈品种，是当今世界上一项普遍的表演艺术形式，其科学化、系统化和规范化的培训系统，是训练与提高人的形体、素质、审美情趣，以及艺术气质等相关方面的主要工具。现代芭蕾舞是在希腊传统身体美术的基石上进一步发展出来的，它来源于意大利，蓬勃发展于法兰西，盛行于俄国，历经了

一、新课标理念下青少年体育舞蹈教育的意义（一）体育舞蹈教学特点体育舞蹈也被称为国际标准交谊舞，属于体育项目之一，由男女双方组成彼此舞伴进行双人舞蹈的竞赛项目，具有极高的观赏性与艺术价值。体育舞蹈主要特点包括以下几方面：第一，受众面较广，接受度较高；第二，舞蹈跟随舞曲的律动性较

舞蹈有着久远的历史，它起源于上古时期的生产劳动，经过长时间的演变，舞蹈成为了一门艺术，舞蹈可以通过音乐和肢体动作展现出内心复杂的情感。高校中的舞蹈表演教学是社会教育的重要组成部分，这也使得在教学过程中会受到外部因素的影响。随着当前新媒体的不断发展，将新媒体和高校舞蹈表演专业充

舞蹈是一门以形体表演为主的艺术，在互联网+时代中所焕发的生命力更为蓬勃。不同地区的民族民间舞都有各自的地域特色与文化特色，也起到了弘扬民族文化等其他作用。在互联网技术取得了长足发展的新时代，相关从业人员需要深入研习互联网技术在弘扬民族民间舞的过程中发挥的作用，使舞蹈艺术能借助

一、何为“间离效果“间离效果（Verfremdungs effect）为德国剧作家布莱希特在其戏剧论中所提出的一个核心概念。“间离”不仅是一种技巧方法，同时也作为一种效果与结果存立。布莱希特本人对于“间离效果”（Verfremdung effect）的概念阐述中谈到：“首先意

1.引言新疆不同区域之间的舞蹈存在一定差异性，同时因应民间舞传承的迫切需要，突出其地域性特色教学。伊犁民族特色舞蹈在传承是根据社会发展来转变其舞蹈形态的，具备独到和质朴性。不仅如此，加大舞蹈教育类课程教学体系的建设力度，也为民族舞蹈文化的传承带来时代的新契机。在近些年来，地方

唐代乐舞，可谓万紫千红、绚丽缤纷，但绝大部分都随着社会的动荡、历史的变迁悄然消逝了。近来，随着《唐宫夜宴》《丽人行》等反映大唐盛世的舞蹈“火”出圈，重新唤起了人们对唐代乐舞的关注，其形象、形态、服饰、妆容被争相效仿，被称为“神仙节目”，在网络上引发“唐舞风潮”。当我们抚今追昔

舞蹈是一门以形体表演为主的艺术，在互联网+时代中所焕发的生命力更为蓬勃。不同地区的民族民间舞都有各自的地域特色与文化特色，也起到了弘扬民族文化等其他作用。在互联网技术取得了长足发展的新时代，相关从业人员需要深入研习互联网技术在弘扬民族民间舞的过程中发挥的作用，使舞蹈艺术能借助

开展美育课程，是推动中小学美学教学顺利开展的一种有效途径。新时代的中小学美学教育要重视对学生想象力、创造性的开发，培养其对美的鉴赏能力。舞蹈教育在美学教育中具有十分重要的作用，要想有效提高中小学舞蹈美育课程的实施效果，就必须构建完整的中小学舞蹈课程体系，开发中小学舞蹈教材，提

在舞蹈教学中舞蹈教师也需要根据不同教学对象来进行舞蹈的不同教学，其中，在针对舞蹈演员进行舞蹈教学中时，在舞蹈表演中演员的面部表情、眼神、以及肢体动作等教学的关注程度应当有所降低，而对于舞蹈表演中对舞蹈自身的思考以及表现方式，即舞蹈演员对其中人物形象体现、舞蹈情感流露、以及舞蹈

众所周知，舞蹈是一门综合艺术，舞蹈教育在提升全民素质方面在全社会目前已然颇受关注，舞蹈教育的理念却限制了它的发展，在时代的浪潮中更新教育理念已是迫在眉睫，当前对于舞蹈教育的认识不足，至今舞蹈教育的理念依然尚未形成一套科学合理的体系，依然停留在应试教育的层面，在选拔舞蹈人才基本

体育舞蹈既具有高度的技巧性，同时也具有较高的艺术观赏性，是极具特色的竞赛项目。我国从1986年正式引入体育舞蹈竞赛，在二十多年的发展历程中，已经逐渐形成了较为广泛的群众基础，并且竞赛的模式也趋于成熟和稳定，为体育舞蹈事业的发展奠定了良好的基础。因此，进一步提高体育舞蹈竞赛评价

1 引言高职院校开设芭蕾舞课程对学生的能力、兴趣、审美均有显著效果，通过参与芭蕾舞运动能培养大学生自身气质，为促进其自身全面发展奠定坚实基础。但从目前的实际情况看，高职院校的芭蕾舞基训课由于采取的训练模式相对枯燥，并未充分调动大学生的参与热情，训练效果一般，对大学生充分感知芭

《诗经》对“手舞之，足蹈之”的描写，体现了感觉跳舞很体现审美艺术，这本书可以从我国诗歌方面去了解跳舞表现以及传达的情感，尤其跳舞技巧转与人们生活中有重大意义的情感和活动。除开跳舞动作，我们很难再找到第二种语言去表达这种艺术感。《诗经》中写到的“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹

非遗舞蹈文化是中国传统文化的重要组成部分，在人们精神引领和性格塑造等方面发挥着重要作用。非遗舞蹈文化发展受政治、经济、地理位置等因素的影响，在不同区域呈现出不同表现形式。从上世纪中叶开始，我国陆续出现专业化舞蹈学校，并且部分高校相继开设舞蹈专业，这在一定程度上促进了非遗舞蹈文