舞蹈是人们通过肢体动作表现艺术的一种方式，舞蹈在社会上具有多重意义，如场景再现、塑造艺术形象、反应社会现象等。舞蹈作品主题主要来源于社会实际生活，通过肢体语言塑造出相应的形象，描绘丰富的情感，进而反映出相关主题，可以说舞蹈是一门反映社会生活的艺术。舞蹈创作是舞蹈编导对生活、社

新时期背景下，社会对专业人才的需求量越来越多，对人才需求的类型也更加多元化，对人才的质量有着更高的标准。高校舞蹈专业教学必须不断更新教育理念、创新教学方式，紧跟时代和社会的发展需要，才能符合当下人才培养目标和学生终生发展的需要。课程思政理念对指导专业学科落实立德树人这一根本目

1.莲箫的起源据成都市非物质文化遗产丛书《根·脉》记载：“四川莲箫是在清朝康熙年间大移民时，由陕西、湖北等地传到四川，再与巴蜀大地固有的民间文化相融合的一种跨门类的民间艺术形式。”清朝道光年间成都人钱廉成在竹枝词中提到：“连三尺长，此处更何有。行乞且长歌，柳啊柳连柳。”从以上

小学舞蹈教学能够对学生的身体协调能力和感受能力进行有效的培养和锻炼，同时让他们在舞蹈学习过程中进一步培养自身的仪容仪表以及气质和体态，作为一门艺术类教学学科，想要让学生喜欢上跳舞和各种舞蹈的学习，就需要让他们能够将自身的情感融入到每次的舞蹈教学当中去。只有更加理解每首舞曲中所

近年来，国标舞艺术表演舞开始作为一种单独的比赛项目被纳入到国内外各大体育舞蹈赛事中。在表演舞不断发展的过程中，观众对舞者的要求不再只局限于关注优美的舞蹈动作及出色的竞技能力上，表演也成为了评价艺术表演舞水平高低的重要影响因素。目前，艺术表演舞面临的最大瓶颈是“舞”大于“演”，

音乐剧中包含的形势非常多，其中有音乐、舞蹈和戏剧，通过一种表现形式，将三种艺术一同展现出来。音乐剧一开始被称为歌舞剧，舞蹈在其中发挥着重要的作用。正是由于音乐剧这种丰富的表现形式，获得了更多观众的喜爱，随着表演的不断进步，在表现形式等多方面，构成了一部非常完整的音乐剧。舞蹈动

2004年，中国加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，标志着我国正式启动非物质文化遗产保护工作，16年来已经建立了传承体系和机制，取得可喜的进展。2011年颁布的《中华人民共和国非物质文化遗产法》指出：国家鼓励和支持设立非物质文化遗产项目的代表性传承人制度，支持其开

舞剧创作作为艺术创作主体的一种审美创造活动，其艺术创作的每一个环节都包含着社会环境、制度文化、民族特色以及时代精神的直接或间接的影响。艺术家作为创作主体，自身成长经历与生活环境早已留下深刻而又无形的印记，逐渐影响和左右着情感的发生与思维的蔓延。而引发艺术家进行创作的客观生活因

舞蹈是流动着的雕塑，我们用身体正在进行着瞬间的绘画。当今的舞坛作品中，存在着不同形式的舞蹈作品，从舞种划分，有古典舞、民间舞、现代舞等；从内容划分，有叙事型的、写意型的，甚至纯舞蹈风格的。我们常说舞蹈是艺术之母，它是加工、提炼、美化后的人体动作。但关于舞蹈作品的认识或怎样观看

1.经典红歌概述"红色经典"是中国特色社会主义文化生活中产生的一种特殊的文学现象,有着鲜明的时代特征。20世纪50—70年代,"红色经典"与当时的历史条件相适应,在内容上表现为对阶级斗争、民族战争以及革命英雄主义的歌颂。这一时期,人们普

1.巴人和宣汉土家族人的渊源在远古时期，宣汉土家族首领称为濮大王，那时候土家族因为一妻多夫，女性才有财产，所生孩子都和女人姓。后来巴王带着族人来到这里，由于巴王和濮王长时间战争，巴王很强盛，濮王战败，为求稳定，祭司在劝和的过程中讲到条件，战败后的濮王部落要和巴王部落共享土地、

自原始舞蹈出现以来，舞蹈总是与人类活动密切相关的。舞蹈可以说是人类最初的表现，是存在于语言之前，一切艺术中更为原始的。但是在哲学中对于艺术，哲学家们把重点几乎都投放在了美术，音乐，雕塑等方面，一直以来舞蹈常常被哲学家们所忽略。与其他艺术领域相比，舞蹈是以身体为主体，由活灵活现

舞蹈起源于舞蹈家对于人类生存状态的思考，很多舞蹈作品都以女性的视角为出发点，赋予女性以鲜活的形象，尽情的表达了女性对于世界的思考。自“美即自然”理念的诞生问世以来，一度被古典芭蕾所束缚的女性身体彻底向世界开放，也由此揭示了舞蹈由美洲蔓延到欧洲的序幕，开启了舞蹈发展的路程。在舞

1.高校舞蹈教学现状现在的许多高校内都设有艺术团队，有学校组织的表演团队，也有学生自行组织的社团。在学校组织的团队之中往往有专业的舞蹈教师来对学生进行教学，其中的学生也多数有舞蹈功底，并且学校团队练习舞蹈的目的是为了在各种舞台上进行表演，为学校争取荣誉。而学生社团中一般没有专

在现今二十一世纪，越来越多的家长重视对学生进行综合素质的锻炼，而在学生的综合素质中，体育是其中的重要一项，一个健康强壮的身体是学生后续能够可持续学习的重要基础，加强对体育舞蹈的推广及变得更为重要，但是如何提高体育舞蹈的教学质量就成为其中的重点内容。针对这种情况，借助动机激发策

1.标准舞的流变1.1标准舞的源流 任何事物的产生和发展都必然受到社会、经济、政治，乃至文化、思潮等时代因素的影响。当我们认识国际标准舞时，不仅仅要从历史中观察前身，更要认识到每个时代的诉求。 1.1.1历史中的圈舞对舞对舞这一舞蹈形式很早就在历史中出现了。“中世纪晚期的

舞蹈形象是直观的动态性的形象，其具有”瞬时性“的特点，这也是舞蹈被称为最”直击人心“艺术的原因。随着网络时代的到来，新媒体的发展给舞蹈的传播、发展创造更多可能和影响：不仅使舞蹈影像能够留存、传播，也有为配合新媒体技术研发适合镜头的新舞蹈技术等等。又例如越来越多的舞蹈从业者在短

随着“互联网+教育”时代的来临，信息技术已经越来越广泛的服务于学前教育教学实践中。教师借助互联网信息技术能够对幼儿的生活进行多维度的研究。近年来学前教育对社会发展的影响也得到了越来越多的关注。中职学前教育专业教师的素质，也决定了我国的学前教育质量。舞蹈教育作为提高作为素质教育

“动态切入法”是罗雄岩教授提出来的探索中国民间舞蹈文化的方法，这一方法是中国民间舞蹈文化学科方法论的核心，是一种便于记忆和操作的研究方法。它从舞蹈的非语言文字文化特征入手，以动态形象作为动态切入法的核心理论，将其概括为32 个字，其中，“特定层次，多种因素，纵横探究，深入研究

1.从理论和概念运用的角度分析如何将文学作品舞蹈化1.1引入旁观者视角 云门版的红楼是以回忆的方式开始的的一部舞剧。舞剧里的呈现方式跨越了时空，虚实交替——序幕的舞台上出现了眷恋繁华尘世的宝玉和看破红尘的宝玉，他们在时空之外，相互凝视，前世的他与来世的他在灵魂深处对话。在“秋