1、美术新课程努力改革既有课程过于注重知识传授的倾向，把统整学生的知识学习与精神建构作为具体改革目标之一，通过制定国家美术课程标准的形式代替一直沿用的美术教学大纲，把“过程与方法”作为与“知识技能”、“情感态度与价值观”同等重要的目标难度，承认美术学习过程的价值，注重在美术教

多元智能理论（亦称理论）由美国著名心理学家和教育家加德纳31如6广珀博士于1983年首先提出，并在以后的研究中不断完善和发展。该理论挑战了当时盛行的人类思维能力的观念。多元智能理论自提出以来，在世界各地的教育工作者中引起了强烈反响。该理论的内涵与我国正在倡导实施的高等职业重技

健美操运动员赛前不良心理状态的类型1、缺乏自信爱默生曾经说过，自信是成功的第一秘诀。对于竞技健美操运动员来说，自信更是一种积极的心理状态，赛前保持高度的自信，更有助其在比赛过程中保持昂扬的斗志，发挥出最佳的竞技水平，获得理想的成绩。与此相反，缺乏自信则是一种十分消极的心理状态

一、民办高校和教师特点(一)民办高校特点我国的民办高等教育经历了从无到有、从小到大、从不规范到逐渐规范的发展历程，民办高校的管理没有现成的经验与模式，只能靠自身摸着石头过河。我国的民办高校非国家投资，9096以上的办学资金都是来自学生的学费，其生存与发展必须面向市场，民办高校

摘要：从初中刚升入高中的学生总觉得物理学习变化最大,也最难,本文首先分析产生这种现象的原因之后提出解决问题的办法,希望能使学生尽快适应高中物理学习生活。 关键词：物理 教学 衔接 解决 正文：“物理难学”，高中物理尤其难学这是很大一批同学上完高中后的感受，所以等到高二文

摘要：语言获得的关键期理论一直以来备受争议。文章从关键期理论的产生、研究基础和二语习得情况三个方面对关键期理论进行重新思考，并结合多重关键期理论的观点后认为：高职英语教学应该遵循高职学生的语言心理特点，利用成人外语学习的优势采用相应的教学方法，加强动机意识，淡化语音教学，重视

摘要：本研究在对河南省部分市六所民办高校181名教师进行职业倦怠问卷调查基础上，对河南省民办高校教师职业倦怠现状进行了分析，结果表明：河南省民办高校教师处于轻度职业倦怠水平，主要问题出现在成就感降低维度上。其中，年龄、职称在河南省民办高校职业倦怠上差异显著，性别、学历在河南省

1、引言 “译”通常被称为外语学习第五大技能。2004年颁布的《大学英语课程教学要求》正式把翻译能力作为与听说读写并列的一项重要的技能，并对教学要求加以具体规定。笔者从教学实际中发现非英语专业大学生的翻译能力差强人意，译文错误百出，质量不高。为此，笔者用二语习得中的错误分析

据考证，2003年中日两国青少年在我国内蒙古组织了一次暑假夏令营徒步越野比赛，日本青少年组仅由一名教师带队来到中国。他们身背睡囊和备装，自己购置了必要的器材、干粮和水壶，踏上了富于挑战的漫漫征程；最终无一人掉队而协同到达了目的地。而中国青少年组随同的官员和孩子家长是鞍前马后，

职业教育的人才培养模式决定了职业院校教师必须是“双师型”教师，怎么构建“素质良好、结构合理、特色鲜明”的“双师型”教师队伍，是职业院校师资队伍建设的共同话题。职业院校大部分采用教师下企业实践锻炼的方式来提高专业教师的技能素养，增强学校与企业的深度合作。通过近几年的实践，教师

摘要：高中新课改给政治课堂注入了新的生机与活力。通过对参加县、市青年老师评优课活动的多名教师的听、评课和师生座谈及观摩教研活动，可以看出课堂教学出现的可喜变化。实践证明，随着课改的不断深入，以学生发展为本的新课程理念在教师头脑中逐步确立和巩固，在中学政治课堂上，涌现出不少的“

摘要：辅导员在高等教育育人工作中扮演着不可替代的重要角色，通过对学习型组织科学内涵的解析和在其“学习型”学生工作团队建设中的运用，本文提出应从共同愿景、学习机制、实践与创新等方面对建设学习型学生工作团队重新定位和思考，并提出了若干建议。 关键词：学习型组织；学生工作；育人

摘要：新形势下，高职院校提高外部薪酬不再是最有效的激励方法。当下，高职院校外在薪酬和学校自主创收的校内津贴和行业发展优势等外部环境条件相差不大，制约教师发展的主要问题在于内在薪酬激励机制不合理所致。笔者通过对五所高职院校的内在薪酬激励机制深入调查研究，提出解决内在薪酬激励机制

自2005年我校实行与学分制相适应的课程体系调整以来，我们不断充实和完善人才培养方案，大力推进教学改革，对动物科学专业课程体系建设进行了优化和实践，进行了一些有益的探索。 一、动物科学人才培养目标的设定 吉林大学是以人才培养和知识创新为根本任务。在学生培养过程中要体现教学

摘要：制作使用课件，尤其是制作使用军事理论课件，存在几个误区，即过于迷恋、过于单薄、过于华丽和过于条理。任何一种情况都会降低教学效益，应予以避免。 关键词：制作使用 课件 问题 理论课件，因视觉上直观形象，内容上丰富多彩，使用上快捷便利，更新上及时迅捷而成为军事理论教员授

文化的冲突、困境与生存策略——从《爱的痛苦》到《谁是爱尔兰人？》 三 在《爱的痛苦》的结尾，阿伟企图通过服用变苦为甜的药丸来克服家人之间的误解与愁苦。在充满异化与疏离的现代社会里，人们总是试图在变化无常的复杂之中寻找一劳永逸的解决办法，阿伟抱着不切实际的幻想，寄望于良方或

文化的冲突、困境与生存策略——从《爱的痛苦》到《谁是爱尔兰人？》 二 和雷祖威同年出道的任璧莲，从小受到了犹太文化影响。想向早已被主流文学所接受的犹太作家索尔·贝娄和马拉默德看齐，“希望能借此跨越少数族裔的藩篱，让自己的作品被主流社会所接受”[2](164)。《谁是爱尔兰

文化的冲突、困境与生存策略——从《爱的痛苦》到《谁是爱尔兰人？》 一 《爱的痛苦》讲述了一个发生在移民母亲和儿子们之间的故事。母亲庞太太来到美国虽已四十年，却一直不学英语，操着广东话和朋友聊天。美国化了的儿子们只能操着洋泾浜汉语和母亲进行交流，语言的障碍成为了两代人之间产

摘要：化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，使抽象化学概念形象直观化，并能获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的重要性，切实采取措施加强实验教学，是提高化

一、观察：情境统一 观察是人的一种有目的、有计划的知觉。语文阅读与写作都要运用观察法进行思维活动。作为教师要做到：（1）培养学生观察的兴趣与优良的性格品质。兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向。具有内在的趋向性和选择性。如，创设作文情景，开展话题演讲，组织主题辩论赛以激发