高行健在小说创作方面是一位现代主义先行者，其代表作常以迥异于传统的写作技法和价值追求噪于一时。2000年10月12日，瑞典文学院宣布将本年度的诺贝尔文学奖授予法籍中文作家高行健。《关于授予高行健2000年诺贝尔文学奖的公报》对其获奖作品《灵山》给予了至高的评价，冠之以“一部无

自然主义在中国哲学中多运用于对人类自身生存状态及精神追求的描述,具体地说,即指生存状态的“自然而然”,或者在某种意义上等同于精神“自由”。事实上，自然主义在中国这个传统宗法社会应该说是一个歧出，而嵇康应该算得上当中的最明亮的一颗星星。嵇康向往以符合人性自然的方式展现一个率真自

第一次接触《背影》，是在初中的一节语文课上。初读《背影》就被它朴实的语言、纯真的情感所打动。从此，那个戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，步履蹒跚的父亲的背影，便深深地刻在我脑海中了。时隔十年，经历了一些人，一些事，再一次拜读朱自清老先生的这部作品，又多了几分虔诚与感动

契訶夫有句名言:全部含意和全部的戏剧都在人的内部,而不在外部的表现上(契訶夫，1997：384)。20世纪西方戏剧的一个重大变化,就是向人的心灵深处内化，在情节的推进，事件的层层冲突中,着重人物情绪、思想感情变化的揭示。尤金·奥尼尔是美国严肃戏剧的奠基人，也是美国第一位获得诺

张爱玲的逝世并没有带走她的影响力和写作风格的消散，在她的身后有着一大堆的自觉或不自觉的追随者和崇拜者，而香港的黄碧云就是其中之一，她的创作始于80年代中期，首部散文集《扬眉女子》就已经开始显现她对人事的独特的看法，而在接下来的创作中也继续延续和发扬这种有点冷漠和残酷的笔调来描

初三阶段学生还处在生长发育的高峰期,已具备一定的速度和力量素质。但还不够完善,从广州市第一中学07、08届初三学生初期阶段200米的一模摸底成绩(见表一、二)。由此可见,初三开始阶段学生的200米基础差、底子薄,师生面临着200米的巨大挑战,如果没有经过长期系统的训练,200

《高中音乐课程标准》指出:“音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》提出的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能”。在评价建议中提出了导向性、科学性、整体性、可操作性四项原则。课程设置中,音乐学科和其他的学科有很大差别。因此为了获得理想的评价效果,高

任何事物都有自己的评价标准,或以质,或以量,或宏观,或微观,或主观,或客观,总是有个评价的准则的,就像今天我们讨论的体育强国一样,可以从不同的角度,观点对其进行分析评价,站在不同的位置看体育强国也许会有很大意见分歧,百家争鸣,所以我们进行讨论就要顾全大局,把各个角度的观点尽可

教学情景的创设是为了激起学生的兴趣,枯操的课堂就不会有生机和乐趣,音乐课就会显得死板。反之,在创设教学情景时利用生动、形象的导入方法,使学生进入角色,发挥想象,让思维处于积极、活跃的状态。例如:在教学歌曲《小号手之歌》时,我用小号来引入课题,让学生观察、了解小号;再提问:你们

“合作,探究”是新课程改革倡导的一种新型学习模式和理念,也是素质教育的要求。去年,我校引进新型教学模式——“学案教学”。作为“学案教学”的试行者,探索者,我有很多困惑,也有很多感触。下面我就学案教学中“小组合作学习”谈谈自己的一些做法和想法。一、小组的分法和目的组建合作学习小

《教育心理学》指出:“在儿童的记忆仓库中,丰富的语言材料的储备,是理解和运用语言能力的必要条件,也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个‘储备’的手段,就是背诵。不背诵是不会将规范的书面语言‘植入’记忆的仓库,内化为自己的语言的。”但纵观多年来,语文教学采和的却是“以理解为

教育观念是指教师在对教育工作本质了解的基础上形成的关于教育的观念或理性信念。它是教师素质中起导向作用的组成部分。研究证明,教师有什么样的教育观念,不仅直接关系着教师的教育行为,也直接影响着学生的成长,甚至间接的影响未来教育的性质与发展走势。教师教育观念的内容很多,主要包括教育

在新课程改革中,让学生产生学习数学的兴趣,使学生愿学数学,爱学数学,从而提高教学质量和小学生的综合素质,这是每个数学老师的心愿,要想达到这个目的,我认为在教学中,老师做个有心人非常重要。首先,在课堂上教师要善于引导,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛。

知识时常需要更新,随着时间的流逝,知识又可能遗忘,但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人,巧遇一仙翁,仙翁点石成金送给他,但他不要金子,而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢?因为他懂得,不管送自己多少金子,金子总是有限的,但如果有了点石成金的指头,那就可以随心所欲

环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括：大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。这里的环境指的是自然因素，而不是社会因素，其相对的中心事物是人。由于人类不合理地开发利用资源

随着现代社会的不断发展进步，教材也在不断更新换代，我们的学生也富有时代特征，老师的观念当然也要跟着变了。现代教育中，相当强调教师关注学生的心理健康，但是有很多老师也走进了误区。而我在参加工作以后的第二年就碰到了这样的问题。这是一个平常的星期天，我照例早早的来到班里，清点人数。

其一,“伎乐供养”是佛经所规定的。“一华(花)、二香、三璎珞、四抹香、五涂香、六烧香、七缯盖幡幢、八衣服、九伎乐、十合掌”是由生于龟兹(今新疆库车)的翻译家鸠摩罗什,在其重要著作《妙法莲华经》中首次列出的十种供养,而伎乐则被列入其中。南北朝时期,佛教盛行,音乐舞蹈不仅是佛事祭

美国教育学家罗杰斯认为:“当学生选择学习方向,参与发现自己的学习资源,阐述自己的问题,决定自己的行动路线,自己承担后果时就能在最大程度上从事相关学习,这类参与学习比消极被动学习有效得多。”在全面推进以创新教育为核心的素质教育的今天,为了维护学生的这种主动学习的精神,保护他们好

在教学过程中,我发现问题是学生自主学习的动力,有了问题,也就有了思维,有了问题,思维也就有了目标。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题总比解决一个问题更为重要。”这句话有力的说明了问题来源于思维,没有思维就没有问题,思维于问题是相辅相成的。因此,给学生创造自主探索的时机,给学生轻松

斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:“数学教学也就是数学语言的教学”。由此可见重视数学语言教学在数学教学中的意义,大家知道在数学教学中,老师的教与学生的学是以不同的数学语言信息形式进行沟通的。数学学习中对学生的分辨、理解与使用数学语言能力的要求必然不同于一般的语言学习,它除