《一个青年艺术家的肖像》（以下简称《肖像》）是詹姆斯·乔伊斯的首部小说，它融入了大量作家本人真实的生活写照，更是詹姆斯·乔伊斯由现实主义兼容现代主义向成熟现代主义写作阶段的过度。《肖像》以十九世纪后半期的爱尔兰社会生活为背景，讲述了一个为追求理想，实现自己具有独创性的美学理论

美国作家马克·吐温的代表作《哈克贝利·费恩历险记》是美国文学中的珍品，也是美国文化中的珍品。大量采用包括黑人英语在内的方言土语是小说的特色之一。DillardJ.L.于1978年出版了BlackEnglish，引起了美国公众对美国黑人英语体系的关注。在美国，不少语言学家专门研

澳大利亚著名女作家考琳·麦卡洛的《荆棘鸟》自1977年在美国出版后销量超一千万册，不仅风靡美国，而且被译成二十多种文字在很多国家出版发行，有“澳大利亚的《飘》”之称。小说以牧场主的女儿梅吉与罗马大主教拉尔夫之间缠绵悱恻的爱情故事为主线，讲述了克利里家三代人的人生经历和情感历程

互文，又叫互体或互文见义，它是在连贯性的语句中，将本应合在一起说的两个词语分开，上下各出现一个，也就是上文里含有下文里出现的词，下文里含有上文里已出现的词，上下文里均有所省略，意义上又互相交错、补充、参互成文、合而见义的一种修辞方法。这种修辞方式在古诗文中经常出现，前后两部分

“礼”，在老子思想体系列为未位。老庄以道为本，言必虚、无，称“有”为万恶之源，实际上消解了一切带有规范、限定性的东西。“礼”作为人之行为规范的一系列准则，在老子看来，当是人性由正常走向反常的祸首。固老子慨叹“夫礼者，忠信之薄而乱之首。”孔子一生志在复归宗周礼制，因而特别注重“

浅议王安忆作品中的女性意识彭晶新时期以来，女性作品中的女性意识得到了迅速发展。所谓女性作品，是女性创作的专门反映女性生活、女性心理与女性情感的作品。考察女性作品的一个重要依据就是女性意识。张洁、张辛欣等女性作家首开先河，张扬女性的自我意识。此后，又涌现了一批新的年轻女作家，她

老舍小说的情节和人物，虽然并不都是严格意义上的悲剧，但都带有浓郁的悲剧色彩，有一种怆凉、哀婉、无可奈何的压抑。《离婚》中的老李是个大学毕业生，当上了每月能挣百十来块钱的北平某财政所的科员，吃喝不愁，可别人混得兴高采烈，他却寂寞无聊。带着太太和孩子逛市场，老李会顾忌拉洋车的讪笑

19世纪英国批判现实主义力作《名利场》和20世纪美国的德莱塞的名著《美国的悲剧》的发表大约相距80年之久，但他们塑造的利蓓伽·夏泼和克莱德却有许多共同之处。两个人物都属于以上提及的特定的时代孕育出来特定的阶层，他们不再安于过那种本分的下层人民生活，目睹上流社会富丽堂皇、豪华奢

中国史学传统涌动不息，其中记录了帝国的兴衰、宦海中的沉浮，顺境中的前行，逆境中的挣扎，展示了历史的丰富性。然而其中有一个人群是没有历史的，那就是女性。在历史的叙事中，我们只能读到人伦规范下的女性，那就是“妇，服也。”贞洁烈妇以生命的代价换取在《列女传》中的只言片语，却很难体察

结构主义是20世纪六七十年代盛行于西方的一种哲学思潮,同其他众多的西方哲学流派和文化思潮一样,结构主义的产生也是西方社会文化发展的产物。具体说来，结构主义是在20世纪20年代索绪尔结构语言学的影响和启发下产生的。正如英国学者霍克斯指出:“结构主义基本上是关于世界的一种思维方式

王尔德的《莎乐美》是一部争议颇多而又令人印象深刻的作品。王尔德对于这部作品情节的巧妙编排和语言上的精致雕琢堪称经典。女作家袁昌英认为，法文原本的《莎乐美》在艺术上不论从“音节的凄婉，结构的整洁，意象的奇幻，词句的凄丽”看，都“是一段完整美妙的音乐，是一块美玉无瑕的玛瑙”。这部

初一刚开学时,我们班级转来了一名乡下的学生,我把她安排在了第一排的位置,通过观察发现这名同学学习努力,也不淘气,我还利用合适的机会表扬她,把一些班级事务交给她,为的是帮助她树立威信,让其尽快适应这个集体。可是在一次谈话的时候她却哭了,她告诉我说班级很多同学欺负她。面对这样的情

长期以来,在传统的教学观念影响下,人们往往把课堂教学当作教师的教学活动空间,而把课程教学活动界定为一种“认知活动”,而忽视了课堂有效教学的特征,使大量的课堂教学处于一种无效的或低效的状态。教学的实效性是课堂教学的生命。如何提高政治课堂教学的实效性?是每个政治教师都非常关心和必

春秋战国时期，燕国地处北方，抵御东胡、匈奴等蛮族，为维护中华文明做出巨大贡献。在燕昭王时期，燕国的国力达到全胜，它的疆域、内部结构与周边国家的关系，都出现了显著变化。以前学者对这一时期燕国的研究取得了重大突破，也解决了一些实际问题。譬如，学者陈平著有《燕国编年纪事会按》和《燕

首先，杨慎对《风骨》篇所提到“情”的地方都进行了圈点，这主要是和他的文学有关的。杨慎的文学观，最大的一个特点就是主情。他在《升庵诗话》中说：“六经各有体，《易》以道阴阳，《书》以道政事，《诗》以道性情，《春秋》以道名分。”认为不同文体有不同功能，诗歌的功能就在于言情。他继承了

刘祥安在《话语的真实与现实》一书中探讨鲁迅第一人称叙事小说的本质时这样说，“鲁迅总是说他时时解剖别人，可是更严于解剖自己，正是在解剖自己的过程中，鲁迅发现了‘自我’的种种复杂面影，这些复杂的自我面影，铸成了鲁迅大量的第一人称叙事小说，我以为‘自我’的复杂面影，正是鲁迅第一人称

随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为中小学教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。如何有效地把信息技术和各学科进行整合,即教师应如何把各种技术手段完美地融合到课程中

一直以来,我们对数学教学内容的理解,仅局限于教科书,教师是在“教教科书”,而不是在“用教科书”,那么,要切实有地进行开放性教学,教师必须对现行教材的教学内容进行重组与激活,进行创造性的使用,形成“新、活、宽”的教学内容。如:第七册“画角”的教学,教材只安排了一个例题,内容单一

当前,随着新课程理念的提出,课堂已成为新课程实施的试验地。我通过学习新课程理念和课堂实践体会到以下几点:首先,育人要有新理念新课程标准把全面发展放在首位,强调小学生学习要从以获取知识为首,要从目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,创造一个有利于学生生动活泼,

六七岁的孩子,刚走进学校开始学习文化知识,还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课,根据教材的内容,自编一段故事,配上一段音乐,从讲故事开头,创设一种情景,再进行一组富有启发性的提问,来导入新课。我们学校每个班级