“气息”作为影响人体身体运动的关键核心要素，在舞蹈艺术表演中始终发挥着极为重要的效用，特别是对大开大合、欲扬先抑的我国古典舞来说，舞者对气息的掌控和运用直接影响到舞台表演的效果。在中国古典舞中，舞者必须精细控制平缓的胸前呼吸，并注重以丹田为主的下丹田流畅运动。这种呼吸方式不仅

体育舞蹈教学作为新兴教学手段，将其运用到初中体育教学中，能够有效改善体育教学过程中存在的疏漏，增强学生的体育素养。因此，教师必须要意识到运用体育舞蹈教学开展体育教育是时代发展的必然，明确体育舞蹈教学过程中常见问题，并设置可靠措施进行优化，确保体育舞蹈教学的作用可以得到充分体现

“文化是民族的精神命脉，文艺是时代的号角。古人说：‘文者，贯道之器也。’新时代新征程是当代中国文艺的历史方位”,阐明了文艺在新时代的重要性和紧迫性，艺术教育本身具有较强的道德承载力，能够塑造信健全的人格，舞蹈艺术作为文艺的重要分支及载体，充当着文艺先锋号角的作用。体育舞蹈作为

《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调要注重幼儿艺术素养的培养，而舞蹈作为幼儿喜闻乐见的一种艺术形式，在学前教育工作中占据着重要位置。基于此，为培养优秀的幼儿教育人才，高校学前教育专业纷纷设置了幼儿舞蹈创编课程。这门课程主要以舞蹈基本理论、舞蹈技术训练为基础展开舞蹈训练，旨在促使

当前学术界对于 VR 技术对传统艺术鉴赏模式的冲击，以及其潜在融合可能性的关注日益增加，但具体到舞蹈这一领域，相关研究尚不充分。因此，本研究旨在填补这一空白，通过对“在场”体验的深入剖析以及对 VR 技术影响的考察，为舞蹈艺术的发展提供新的思考路径。1.舞蹈鉴赏中“在场”的界

1.混合式教学模式优势在混合式教学下，教师、学生、教学内容、教学活动四者构成了相互联系的整体。教师和学生两大主角是混合式教学模式可以有效实施的关键，也是基于以上两者的纽带作用，才能有效地开展各种教学活动。此外，不论在何种类型高校，何种类型专业开展混合式教学模式，教学内容和教学

在中国历史进程中，民族民间舞蹈有着悠久的历史、丰富的内涵、深厚的文化底蕴、多彩的表现形式。其动作、表情、服饰、音乐等各大要素与中国优秀传统文化有着紧密的关系，中国优秀传统文化催生了民族民间舞蹈，民族民间舞蹈的发展进一步推动了中国优秀传统文化的发展。中国优秀传统文化融入教育各领

美育是教育体系中的瑰宝，担负着雕琢心灵、培育审美之责。如柏拉图所言，教育的本质是心灵的转向，美育正是实现这一转向的关键。湖州职业技术学院积极探索美育新路径，尝试将舞蹈艺术与美育深度融合，打造沉浸式课堂，让学生在舞蹈的韵律中感受艺术之美，体验沉浸式的艺术教学。这种“沉浸”的教学

1.武术与舞蹈往来之交织性1.1溯源——有史可依的寻根述祖中国舞蹈的雏形将至是其发展史上的第一个时期，也就是所谓的“原始舞蹈”时期，我国古代是在农耕文明和游牧文明相交融的进程中产生的，舞蹈立足于此背景之下与原始人的生活、生产息息相关，是原始人出于生存使然而非审美需求的产物。遗

“身体是一种文化现象且具有社会性”，人的存在脱离不了社会性质，因而具有社会性的身体中重要的组成要素即“社会自我”。乔治·赫伯特·米德(Georgr Herbert Mead)作为社会心理学家，遵循社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人现实的、想象的和隐含的存

在全球化和信息化的今天，学前教育对于塑造未来社会公民具有至关重要的作用。面对社会对高质量学前教育的日益增长的需求，传统的学前舞蹈教育模式亟待创新。本研究针对高校学前舞蹈教育的现状，提出了创新的教学策略。通过整合多元舞蹈元素、定制适合幼儿发展的课程，并增强教师的教学能力，本研究

在舞蹈《扇舞丹青》中，舞者运用一把长长的彩穗折扇，时而比作毛笔、时而比作画笔、时而又比作剑器，并运用身韵派古典舞中的“提、沉、冲、靠、含、腆、横、移”八大元素以及平圆、立圆、八字圆等运动路线，将中国古典舞身体韵律与中国书法、绘画、剑舞文化融汇贯通，巧妙结合，营造出了中国传统艺

1.舞蹈的功能1.1生理据《逸士传》中记载，远在尧帝时期，成群结队的老人们便会聚集在一起“击壤而歌”，通过手舞足蹈的游戏与歌唱的方式锻炼身体，增强抵抗力。《吕氏春秋·古乐》中也有记载：“昔陶唐氏之始，阴多滞伏而湛积，水道壅塞，不行其原，民气郁闷而治苦，筋骨瑟缩不达，故作为舞，

俄罗斯民间舞蹈与俄罗斯的历史文化发展有着密不可分的联系，该项舞蹈艺术文化能够充分反映出当地民族人民的审美情趣、人文习俗以及思想感情等特征，伴随着当地社会生产经济、艺术文化的创新完善发展，俄罗斯民间舞蹈形式与功能也在不断产生变化，最终也是形成了具有鲜明特色的民族民间舞蹈。1.俄

在当今社会，产教融合已成为高等教育领域的热门话题，对于职业本科学前教育专业，尤其是幼儿舞蹈教学领域，产教融合的实践与研究具有重要的意义。随着社会经济的发展和人们对教育质量的要求不断提高，传统的教育模式已经不能完全满足现代教育的需求。产教融合作为一种创新的教育模式，能够有效地整

1.舞蹈作品《骏马图》简述《骏马图》是一部融合了中国古典舞与绘画艺术的作品，舞蹈以徐悲鸿的奔马图系列为创作灵感，通过对舞蹈艺术形式的创新，传递了时代精神中的古今同构之一脉相承的传统人文精神。在舞蹈形式上，《骏马图》采用了大写意的手法，将骏马的形象拟人化、象征化、诗意化。舞者头

影像舞蹈是一门综合性艺术，它基于镜头或屏幕，将舞蹈与影像视听语言有机融合。这种艺术形式不仅利用数字科技展现舞蹈肢体的动态画面，实现了身体语言与影像技术的创意跨界与时空对话，同时也成为了一种具有独特内容表达的全新舞蹈形式。影像舞蹈借助新媒体的技术性特征，深度挖掘舞蹈肢体的意象空

形体舞蹈课程是形体课与舞蹈课的双向结合，既能够通过形体修塑来使学生的身体线条更加优美、肌肉更有力量、肢体动作更加协调，进而提升学生的外在和内在气质，又能够通过舞蹈教学来增强学生的身体素质，是人体语言艺术与体育美学相结合的一门课程。因此，探索航空服务类专业形体舞蹈课程融入美育教

舞剧《草原英雄小姐妹》不仅蕴含高度现实意义，还具有极大的艺术价值。它来源于蒙古草原，所以对于蒙古舞蹈有着极大的宣扬和发展，还开创性地采用新的作品结构，为台下观众展现蒙古民族审美。在艺术表现形式应用方面，它广泛使用舞台线性调度，充分赋予舞蹈演员行为情感和艺术表达，并通过舞蹈演员

翻转课堂教学起源于美国的“林地公园高中”，由伯格曼和萨姆斯两位教师创设，其创设初衷主要是解决两个问题，一个是课堂师生互动、生生互动较少的问题，另一个是部分学生缺课问题，通过录制视频并上传网络平台，以便学生自主学习。这种教学模式的应用，迅速席卷美国乃至全世界。中国引入翻转课堂教