一、营造宽松的教学氛围数学课单调枯燥，往往引不起学生的兴趣，要想使数学课变的生动有趣，首先要融洽师生情感，营造宽松的教学氛围。教师要关心爱护学生，沟通学生的心灵。因此，教师要为学生创设敢想、敢问、敢说的氛围。哪怕学生提出的问题是错误的，也应肯定敢想、敢说的一面，不能挫伤他们的

书读百遍其义自见。文言文本身比较晦涩难懂，高中学习的过程不仅仅是接受基础理论知识，还要引导学生学习我们国家的一些优秀传统，文言文经过几千年历史、文化的沉淀，高中文言文的学习，可以培养学生情操，并且给学生奠定一定得文学修养，而文言文的学习，需要学生能够融入文言文创造的情景，简单

作为技术人才的培训基地的中等职业教育学校的责任，不仅需要传授给学生技能，同时还要进行健全的人格教育。在这种背景下，以培养学生人文素养为要求的语文教育就显得格外重要，在语文教育中必须贯穿人格教育才有可能培养出全面发展的高素质人才。一、进行中职语文人格教育的必要性人格教育并不简单

近年来随着各个高校的不断扩招，大多数的中学生在毕业后都在进入高中继续学习，就形成了好的优秀的学生直接升入高中就读了，这些因素就直接的导致能够进入中职学校的学生自身的整体素质就有所影响，导致下降，对周围的学习氛围提高不上去，就慢慢的养成不好习惯，最终对语文失去学习的耐心，对语文

随着中职语文改革的深入，语文综合实践活动课的增设是一大亮点；而中职语文综合实践活动课程资源是课程实施的必要前提。但中职语文教师往往把教材视为唯一的课程资源，导致学生学习兴趣下降，阻碍了学生语文素质的发展。如何有效开发语文综合实践活动课程资源，切实提高学生的语文素养，是中职语文

语文综合性学习主要体现为语文知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动紧密结合，其过程是综合运用语文知识和能力的过程，也是相关学科知识和能力迁移运用的过程。语文综合性学习是跨学科学习、多学科结合的一种努力，它应让学生在尽可能多的占有课

一．把握诗歌诗眼作者往往通过一首诗的诗眼来表达自己的思想观点和内心情感，抓住反映整首诗主旨的关键字眼和词语，往往这些就是一首诗歌的灵魂，能够清晰的反映作者的思想。要想抓住古代诗歌的诗眼，首先，需要对诗歌的某些字眼本意、语境等进行理解，在语言环境中去领悟一些诗眼的效果和妙处所在

在新课改背景下，初中语文教学质量越来越受到人们的普遍关注，同时对教学质量和目标也都提出了更高的要求。基于此，教师们就更加重视培养学生学习语文的综合能力和综合思维能力，以全面提高学生的语文素养。小组合作学习就是初中语文教学的尝试性改革，它试图打破传统的填鸭式的教学，建立起以教师

当前，传统的高中语文教学模式已不能完全适应当前学生各方面的发展，这促使高中语文教学必须进行改革。本文旨在弄清当前高中语文教学现状的基础上，探讨创新思维在高中语文教学中的应用，以期对当前高中语文教学改革有所帮助。一、高中语文教学中存在的问题在大力提倡素质教育的背景下，高中语文教

语文该教什么？对于这个问题，历来众说纷纭，可谓仁者见仁，智者见智，包括国外教育都在不断关注这个议题。例如，美国的语文就是让学生通过阅读各类作品，写评书来锻炼学生的语文写作水平，一切书目都是由老师来开列书单，他们强调读一本完整的著作，与我们国家的语文课本有些不同。同样,在法国的

新《语文课程标准》曾经明确定位语文课程为，“工具性和人文性的统一”。并且明确指出，语文课程应该致力于学生语文素养的培养。并且探求一种“自主、合作、探究”的学习方式，认为教材内容的选择、教学方法的确定、教学评价等都应该为形成这种学习方式而服务。而语文是一门具有实践性的学科，不但

前 言在外语备受关注的现实背景下，国语的发展方向的模糊不清，定位不明。研究本课题对于我们应如何重拾、重视、提高国语,开发国语课堂，更好地提高国人国语水平有着重要的现实意义。本文主要从当今国语在学校教育中不受重视却极力抬高英语课堂地位的现象入手，通过外语热与汉语冷的对比让人深感

写作能力是小学语文能力培养的一个重要方面，而写作能力的提高，是最让教师头痛的问题，主要原因在于学生对写作不感兴趣，学生想用文字表达自己的思想或情感时，不是没有语言词汇的积累，就是不能顺畅有序地表达。长期以来，小学生起步作文一直是作文教学的瓶颈。如何改变这一被动局面呢？在多年的

语文阅读教学中学生自主学习的精髓应是学生在老师指导下进行自主探究，不仅着眼于当前知识掌握和技能的训练，而且注重于思维的开发和能力的发展。通过多年的教学实践探索，笔者总结出了阅读教学中，培养学生自主学习实施的策略，现结合教学实际，具体阐释如下：（一）、创建和谐的课堂阅读环境。阅

作为一名一线教师，日益感受到信息技术手段给教学工作带来的便利 。特别是在语文课堂教学中运用信息技术教学手段，能够使课堂教学变的多姿多彩、如虎添翼。在语文教学中，信息技术的应用成为一道靓丽的风景。一、现代信息技术对语文课堂的影响语文作为一门基础学科，立足于促进学生的全面发展，为

1.前言作为我国初年级中学教育体系中最为重要的组成部分，初中语文教学对于培养学生文学素养和道德品质都有十分重要的作用。随着近几年来互联网普及率逐年升高和多媒体教学在义务教育阶段的不断渗透，多媒体教学在初中语文教学中应用日益深入。2.多媒体教学在初中语文教学应用现状以江苏省为例

学生是课堂教学的主体，在小学语文课堂的教学过程中，教师应该充分调动学生学习的积极性，启发学生的自主性，使学生更加积极主动的投入到课堂学习当中，提高学习效率，实现语文课堂的有效教学。新课程改革的重点在于课堂教学的改革，在实际的课堂教学过程中，对学生的课堂表现做出正确、合理的评价

语音教学是现代汉语课程教学的重要组成部分，要求“讲述现代汉语的语音知识，使学生熟练掌握拼音方案，掌握分析语音结构规律及朗读技巧，具备说好普通话和推广普通话的能力。”这说明语音教学不仅包括对语音性质的阐述、对发音原理的描述和对汉语音节构成的解剖等基本知识与基本理论的教学内容，还

引言在语文教学过程中，教师有目的的设置或融入具有情绪色彩和生动形象的场景，加强学生的实践体验，帮助学生深化对文章的理解，实现学生心理水平的提升的教学方法就是情景教学法。通过明确具体的形象展示，引领学生进入到设定的情景当中，不仅能够使学生能够通过具体的形象感知抽象的思想，同时还

语文，已经不再是教给学生识字、写字、读书、看报了。我国教育部门在这些年中，进行课程改革，对于我国的母语教育也进行了深刻的探讨。语文素养，是要从小培养，所以教育者们要抓住孩子们的小学阶段，打好结实的基础。笔者就结合自己在教学中的经验以及在其他同仁那学习的经验，试论一些有效利用阅