当代科学技术为我国高等教育教学方法的改革与完善提供了重要的技术保障，多媒体教学就是其中重要的表现形式。多媒体技术是指计算机实时综合处理文字、图像、声音等各种媒体信息的系统技术。多媒体教学，就是综合运用多媒体技术手段进行计算机辅助教学，通过计算机把文字、图形、图像、声音和视频影

一、高等教育自学考试的优势分析（一）教育功能的多样性。高等教育自学考试在经过了30的发展之后，功能不断得到完善，比如说专业的内容设置非常广泛、学历教育与非学历教育并重、开展了各类的培训与专业证书的考试等等。不仅如此，高等教育自学考试还具有可容量大、毕业周期短的优势，从而不断的

一、素质教育中美育的作用素质教育是以培养适应社会发展需要的综合人才为目的的教育。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出: “实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质教育为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化

一、高校学生管理工作的现状分析1、缺乏人性化管理措施。管理必须讲求方式方法，只有制定了有效的方法，才能提高教育管理工作的效率，在以往的学校管理工作中，学校只是把学生看作是问题的制造者，学校的管理人员通常把工作重心放在了对学生问题的发现和监督上，忽视了对学生进行适当的人文关怀，

一、语言教学与文化 文化指一个国家和民族在社会历史发展过程中所创造的物质和精神文明的总和,涉及历史、地理、文学艺术、风俗习惯、风土人情、生活方式、行为习惯和价值观念等。而语言是文化的媒介,文化影响和制约着语言交际,语言和文化密不可分。 因此，教师一定要注重文化导入，应处理好语

一、 学生基础参差不齐，整体呈下滑趋势。良好的学生基础是提高教育教学质量的基石。但是由于九年义务教育的全面铺开，小学六年级总成绩在20分以内的学生比比皆是，加上城镇中学又对尖子生进行大肆搜罗，造成这种现状也成为必然。对策及改进措施：在拥护国家教育政策坚决推行素质教育和九年义务

一、生命教育的历史及现状分析20世纪人类经历了两次世界大战，一些学者便开始反思人类的行为。阿尔贝特·史怀泽在1952年获得诺贝尔和平奖，被称为“非洲之子”，他的著作《敬畏生命》认为人的生命以及一切生物的生命都是神圣的。20世纪60年代，美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出生命

“矫枉过正”出自范晔《后汉书·仲长统传》：“逮至清世，则复入矫枉过正之检。”，指的是把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度，偏贬义。在中国30年改革开放的大背景下，中国基础教育改革虽然取得了一些成绩，但是在此改革过程中也存在着很多问题。如一直以来在基础教

一、活动设计背景随着人们生活水平的提高，人们的消费观念在发生变化。每个家庭也在发生着变化。人们已不再为温饱问题而犯愁，手中有了更多的金钱可供支配。成人消费的变化，也随之改变了我们孩子的消费观念。由于缺乏指导,加上盲目的从众心理，不知不觉中，很多学生逐渐形成了错误的消费观念，随

一、及早让幼儿认识2000字。这个新概念的提出，颇费一番折腾。早在上世纪八十年代，科技大学少年班的招生，全国掀起了挖掘“天才”“神童”热。望子成龙的家长对自己的子女进行超前教育，都希望把孩子培养成“神童”。随着“少年班”热的冷却，超前教育受到抨击，减轻学生课业负担的呼声一浪更

一、创设情境、调动兴趣兴趣是最好的老师，学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”可见，浓厚的兴趣会激发起学生学习的欲望和动力，从而产生事半功倍的学习效果。在朗读课文时，老师应该想方设法调动学生“学”的兴趣，从而达到激发“读”的兴趣。每篇文章都有一定的情感基调，如果我们教师能把

一、培养阅读能力首先激发学生阅读的兴趣激发学生学习兴趣方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。如我在教学《周总理借书》一课前，翻阅了大量资料，写了一篇充分体现总理一生鞠躬尽瘁、大公无私精神的短文。当我声情并茂地读完时，自己都感动得流泪了。学生也受到了老

1 相关概念的介绍1.1 语文教学根据2000年语文教学大纲的规定：“语文是一门重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“语文作为一门基础学科，对提高学生的文化素质、道德品质，对于学好其他的学科知识、今后的工作和学习，对于弘扬和吸收民族文化，提高民族的文化素质，都有着非常

1要有高超的教学艺术提高课堂实效是小学语文课程最终的目标。由于小学语文教学还是以课堂讲授为主，因此，教师的教学艺术显得尤为重要。许多教师知识结构丰富，上课认真负责，但是教学效果却并不理想，为什么会这样呢？我们用心地观察一下这些教师在课下的交谈，就会发现观点正确、态度严谨，但是

中专生的写作教学是以就业为导向的，但由于中专应用文写作教学中没有跌宕起伏、引人入胜的情节,语言简练,格式固定,以至于学起来感觉乏味,进而不喜欢应用文写作课。如何让学生在应用文写作中由不喜欢到学得进,学得好,是摆在中等专业学校老师面前的一个课题。我国教育专家顾泠沅曾说过，“在课

中学语文教材当中，中国古代的诗词占了不小的比例。虽然诗歌教学并没有什么固定的教学方法，每位教师也有自己独特的教授方法和创新之处。但笔者认为，对于前人行之有效的教学方法进行总结，并在此基础上进行创新是十分必要的。传统的阅读教学往往采用“两分法”来确定古诗词的教学重点，即按其内容

0引言在语文考试中，学生老师在古词鉴赏环节丢分，其实不是学生学不好，而是他们不了解这种考题的考试方式和角度，因此没有掌握答题的技巧，要解决这种问题，关键就是要把古词读懂，学会鉴赏。现在中学语文的古词教学，首先要让学生读懂古词，再进一步学习鉴赏，循序渐进，当然，要真正读懂古词，

成功的文言文教学，是“文”与“言”的融合。在当前的文言文教学中，“言”的问题算是落实了，却淡化了“文”的色彩。对承载作者情感的语义挖掘不深，对作者在特殊语境中的心理感受没有认真探究。基于文言文教学既是语言的学习，又是文学的欣赏，更是文化的熏陶和情感的陶冶，特写作本文，就教学中

“生命化”作文教学已进入了教学新理念的轨道中。生命话教育，首要的则是一种成全每一个个体生命发展的理念。因此，我们在作文教学中要处处着眼于“人”这一生命体，遵循生命律动的方向，张扬生命发展的个性，挖掘生命潜在的力量。我们不妨先来看看别国的作文教学：美国：中小学作文分两大类：（1

怎样改革传统语文课堂教学以教师为中心“满堂问、满堂灌”的现象，顺应新课改的要求，建立平等中的“首席”或者师生以“你一我”关系为行为特征的“双主体”师生关系和新型课堂，将语文课堂创设成学生“生命活力展示、交融的天堂”，还快乐学习的主权给学生，全面提高学生语文素养，发展学生语文综